Början på ett mediakrig om mångkulturen?

Analysen är korrekt. Det är också som du säger ett formidabelt propagandaövertag, inte minst då organiseringen täcker in såväl media som så kallat utbildningsväsende usw. Ändå går maskineriet knackigt och Nordfront rapporterar idag om planerade omstruktureringar för att möta nya utmaningar.

De stora nyhetsbolagen har gjort ofattbara ekonomiska förluster under de senaste tio åren medan alltfler mediekonsumenter vänt dem ryggen.

Samtidigt har alternativmedier och amatörer fått ett motsvarande uppsving – inte ekonomiskt, men medialt – under samma period.

Därför är de stora massmediebolagens förlust dubbel, både ekonomisk och propagandamässig. Den senare aspekten är ofta lika, om inte mer, viktig än den ekonomiska. Det gäller framför allt för de största mediedrakarna som har tätast kopplingar till politisk och korporativ makt.

Numera har vi vant oss vid att regeringars underliggande agendor avslöjas. Allt fler inser att Sanningsministeriets propagandamaskineri har berättat lögner för oss.

Detta gäller oavsett om det handlar om stora lögner som den påstådda förintelsen av 6 miljoner™ judar, eller mindre lögner som att brottsligheten i Norden skulle ha gått ned samtidigt som invasionen av rasfrämlingar från tredje världen har tilltagit i styrka.

Detta är naturligtvis en oacceptabel situation för den globala makten. Därför censureras och saboteras informationsflödet på det tidigare informationsfria internet allt hårdare och effektivare.

Vad som har hänt parallellt med att storbolagens propagandalögner avslöjats är att förtroendet för deras nyhetsprodukter minskat. Det är en naturlig effekt. Vi ser samma sak hända i Norden där till exempel förtroendet för SVT och SR i Sverige har sjunkit till de lägsta nivåerna i historien.

Förtroendeprojektet ska få oss att sluta läsa alternativa nyheter

I USA har man resurser att göra något åt saken i stor skala. Förra året lanserade några toppföretag och -organisationer projektet TRUST. Det kan översättas med ”förtroende” men även med ”kartell”. Projektet sköts som av en kartell, men syftar till att bygga upp förtroendet hos nyhetskonsumenterna.

https://www.nordfront.se/trust-ska-f...ierna-igen.smr

Det är ett judiskt projekt, förstås, som initierats av chefer på diverse techföretag i Silicon Valley. Det faller väl in i det judiska tänkande som också uttrycks av Helle Klein, som nu hävdar att demokratins essens står i förbud av oliktänkande. Allt medelst Frankfurtskolans repressiva tolerans som fundament.

Nordfronts artikel ger en god genomgång av projektet, som för övrigt heter TRUST.

Inte vårt ansvar att erbjuda främlingar jobb, sånt kan de gott fixa själva i sina hemländer.

Detta är vad du kallar kampanjer? För all del. Du har själv gjort kartlläggningen i ditt eget inlägg. Det existerar inga hemligheter här.

Jag skriver om utbildningspolitik eftersom utbildning är ett verktyg för bland annat socialisering. Det var den aristokratiska högern och politiska eliten i nordöstra USA som redan på 1700-talet införde massutbildning. Tanken var en kombination av ge alla basala kunskaper och socialisera barnen i vissa politiska och religiösa övertygelser. Detta var mycket viktigt i USA där WASP (som kontrollerade USA fram till 1970-talet) gärna såg att irländare, nordmän, tyskar osv. blandades upp i WASP populationen. Detta har sedan noterats av många skolpedagoger och är inte kontroversiellt och lärs ut på lärarprogrammen där också syftet med svensk utbildning (och de är inte utbildning) explicit uttrycks. Wilson-liberala historikern Carlton J. H. Hayes skriver skolans socialisering i A Political and Social History of Modern Europé (1916) , Essays on Nationalism (1926) och The Historical Evolution Of Modern Nationalism (1955).w Han gör ingen hemlighet att efter att nationalisterna, konservativa och de frihetliga (klassiskt liberala) förlorade andra världskriget nu är dags för liberalerna att ta över skolan i USA och Europa. Det skall sägas att Carlton J. H. Hayes inte på något sätt är i närheten så extrem som dagens akademiska liberala elit utan tänkte sig USA skulle se ut på det sättet som liberalen John Rawls såg USA. Vidare dog Carlton J. H. Hayes år 1964 och många liberaler ansåg att han inte var lika ”troende” som dem eftersom han under kriget hade han varit ambassadör i Spanien och var relativt förlåtande till Franco eftersom han såg till att Spanien höll sig utanför kriget.

I Sverige hävdade Herbert Tingsten i ”Den nationella diktaturen: nazismens och fascismens idéer” (1936) och i ”Idékritik” (1941) att skolan är nationalisternas och de konservativas verktyg och att liberalerna måste ta över den för att kunna förändra samhället. Det intressanta är hur liten världen är. Herbert Tingssten skrev i idékritik uppskattande om Frans Boas och Ruth Benedict verksamma vid Columbia där även Hayes var verksam. En av de ledande pedagogerna i västvärlden var John Dewey, som också var verksam vid Columbia och grundare till ”The New School”, som var central för att ge liberala dissidenter (grundades 1919) en chans till försörjning. Under 1930 och 1940-talet användes skolan som en arbetsplats för framförallt de post-marxister som Hitler och Mussolini drev bort från Tyskland och Italien under 1920-1930-talet. Alltså, många år innan förintelsen. Det är oftast relativt lätt att göra kopplingar mellan olika institutioner och individer genom historien och idag med liknande intressen. Du ser snart ett mönster där en relativt liten grupp driver någonting. Den lilla anti-rasistiska akademikerrörelsen som ägnar sig åt intersektionalitet är minimal i storlek. Läser du en större bok av någon professor i genusvetenskap och sedan kan du läsa referenserna och ganska snart förstår du hur liten världen är. Hur som helst.

I Sverige är idag vänsterliberal socialisering i skolorna en del av läroplanen och har varit så under mycket lång tid. Det står explicit och du kan tanka ned dem från Skolverket om du så vill. Det finns dock ett antal andra problem. Massutbildning leder till destruktiva ekonomiska effekter, vilket kunde ses redan vid 1900-talets början när den då konservativa eliten ägnade sig åt samma sak. Du ser samma problem i Nigeria, Kina, Japan, Singapore, Pakistan, Egypten, Ryssland, Saudiarabien, Israel osv. De använder också skolan till socialisering och massutbildning – vilket sin tur har givit upphov till destruktiva ekonomiska effekter.

Den progressiva pedagogiken är idag primärt ett svenskt problem eftersom politiker har givit pedagogerna fria händer. Till exempel hävdar progressiva pedagoger att du inte skall bedriva katederundervisning och att du inte skall instruera någon eller ens förklara något. Tänk dig att vara 13 år och ha problem med matematiken och så säger läraren. Tyvärr kommer jag inte förklara något för dig. Du får söka egen kunskap i boken. I extrema fall finns det inte ens böcker i de svenska skolorna. Vid lärarprogrammen sägs detta explicit – att du inte får utbilda utan ”vägleda” – vilket är detta som Dewy hävdade. Fokus ligger primärt på socialisering av barn och ungdomar in i vänsterliberala ideal. Kunskap är relevant men tillbakadraget. Visst, det lärs ut kunskap (i synnerhet sedan Björklund uppdaterade läroplanens kunskapskrav) men långt mindre än på 1960-talet. En gång i tiden var lärarna akademiker och lärde ut saker. Idag är lärarna pedagoger och en pedagog behöver inte kunna eller veta något och lär därför inte ut särskilt mycket. De är mer intresserade av den sociala biten. Prata med valfri lärare (med undantag för gymnasielärare) och du tappar hakan. Många är stolta över att de inte kan något om något utan är ”pedagoger”. Du kanske känner till den obligatoriska WW2 lektionen från 1990-talet? Den fungerade så här Många av de här pedagogiska extremisterna som Stalin gav kalla handen till på 1930-talet. Sovjet senare de flesta av dem (om inte alla) på plats under efterkrigstiden. Idag är de här pedagogerna från Sovjet Unionen ledande läsning vid svenska lärarutbildningar.

I mångkulturella samhällen fungerar inte progressiv pedagogik eller massutbildning. Det är därför så många skolor i västvärlden är fullständigt kaosartade. I en svensk skola kan du se lärare ägna 50 procent åt flumpedagogik (så som lekar som oftast är orelaterade till vad lektionen skall handla om) och sedan lära ut någonting substantiellt mot slutet genom att förklara det som skall förklaras. Så gör de flesta lärarna ägnar sig dock åt uppgiftsdriven pedagogik. Vad det går ut på är att lärarna skriver vilka sidor eleven skall läsa och sedan säger åt barnen att läsa och svara på uppgifterna i slutet. Väldigt sällan ser du lärarna förklara något och om de gör det är det oftast rent nonsens.. Under min tid som lärare träffade jag då och då svensklärare som knappt kunde skriva ordentligt. De gillade barn och ungdomar. Det var därför de blev lärare. Det andra? Det var irrelevant för dem. Jag träffade på en mycket fin lärare en gång som jag verkligen gillade – en mycket fin och snäll person. Professionell? Nej, men det har jag aldrig träffat en lärare eller lärarutbildare som är. Det samma gäller vid universiteten bakom studentkulisserna. Många är rätt oseriösa, bråkar om anslag, publicerar litet och har en generell avsky mot att undervisa studenter och ledningen som inte ger dem fria händer att göra vad de vill. Tillgången på tjänster och jobb är också bedrövlig i den akademiska världen. Det var delvis anledningen till att jag omskolade mig till lärare.

På en mångkulturell skola går det inte att bedriva progressiv pedagogik. Bedriver du inte katederundervisning (och det gäller även på svenska skolor) går det åt helvete. Alla vet detta men ingen vågar säga det. Lärarna i skolorna pratar HBTQ till invandrarbarn: en del av socialiseringen. De bryr sig inte nämnvärt eller tar till sig det. I England där privatskolor finns är det många muslimska föräldrar som har tröttna och skickar i väg sina barn till privatskolor. Så är det i USA också bland katoliker, judar och rika människor. Ingen vill ha sina ungar i en ”Public School”. I USA (och detta är inte vulgärt) behöver du en BA för att få jobb som Key Account Manager, alltså ett fint ord för en person som säljer produkter. Eftersom värdet på utbildning sjunker blir det svårare att göra klassresor. Visst, det är enormt många vita unga vuxna som drabbas men i ännu högre grad invandrare och minoriteter.

De gamla verktygen för att ”lyfta” fattiga genom utbildning fungerar inte längre. Du ser detta också i Sverige. Politikerna vet inte hur de skall få Mohammeds barn eller barnbarn att få en bättre framtid än Mohammed. När klassresor stängs så leder det till social friktion och i västvärlden handlar det inte bara om klasskonflikt men om ett lager av etnisk konflikt. Alla de hör söta progressiva invandrartjejerna med muslimska namn om strömmar till universiteten kommer i slutändan stå på ICA. Innan jag flyttade till en mindre stad bodde jag i Göteborg. Jag skulle gissa att var tredje person som står på ICA där har en universitetsutbildning. I Stockholm skall det statistiskt vara ännu värre. Således, integrationen av invandrare fungerar inte för även om de gör vad de skall så belönas de inte. Utbildning är en stimulans men du kan bara stimulera under ett kort tag. Sedan leder det till destruktivitet och det är ungefär det som sker.

Ingenting kommer att förändras med skolan eller andra verktyg som staten använder sig av. De kommer bara bli mer och mer ineffektiva allt eftersom tiden går. Det är detta som kommer slå tillbaka den dagen vi får en till finanskris eftersom de institutionella och finansiella instrumenten blir nära obrukbara. Nu tror jag som sagt inte på något kommer att förändras. Många svenskar och invandrare kommer acceptera att stå på ICA och vara semiarbetslösa.

Jag följer inte MSM mer än indirekt via trådar som denna. Jag finner deras komedi som inget annat än direkt motbjudande. Det är komiskt, absurt men inte roligt.

Exakt, det är enkel ekonomi. Med defacto världsvalutan kan man trycka upp mer ettor och nollor och skeppa resurserna till den Amerikanska petroleumindustrin som gör allt för att kompensera den minskade marginalnyttan genom att kasta teknologi och produktiva människor på problemet och upprätthålla hegemonin som vi är en del av. Här dubblar man insatsen med massinvandringen och får svettas med bister ekonomisk realitet som Lafferkurvan där ett ökat skatteuttag för att finansiera massinvandringen bidrar till mindre skatteintäkter. Höjer man skatten på drivmedel tar folk cykeln, tåget eller bussen till jobbet. Ökar man skatten på flygande semestrar folk i Sverige istället. Alla försök leder bara till en effekt som är kontraproduktiv för deras idoga försök att byta ut den gamla röstboskapen. Samtidigt sjunker kreditvärdigheten, Sverige som varumärke och en krona som devalveras.

Nomenklaturan känner existensen rämna under deras fötter i realtid. Det är nästan sorgligt att skåda förfallet och undermineringen av deras egen existens. Deras av (N)GO finansierade lakejer har svårt att spela någonting överhuvudtaget som stärker deras goodwill, tvärtom så dubblar dom insatserna hela tiden och huset vinner alltid till slut för dom behärskar inte långsiktig spelteori.

Deras raison d'être är inget annat än ett världsfrånvänt äckel. De har överhuvudtaget inget som kan liknas vid ett kall som är stenhårt förankrad i den naturliga ordningen för ett storskaligt informations- och produktionstekniskt sammanflätat planetärt system, och dom hade mage att inbilla sig vara den nya planetära klassen. Vad fan ger dom rätten att inbilla sig härska över vad Jorden, Gaia, mänskligheten, biologin, evolutionen, forskningen och teknologin står redo att sätta i verket.

Det är bortom deras kontroll nu. De kan dra åt helvete - bara försvinna in i glömskan och irrelevansen.

Det där är väldigt vanligt i arbetslivet. Det blåser oftast mycket på toppen men innan toppen åker så sparkar de ut mellancheferna. Idag är det rätt svårt att behålla ett kvalificerat jobb i stat, kommun och landsting om du kan tänka självständigt. Du kommer längst genom att hålla en låg profil. Här kommer dock ett problem. För att göra karriär måste du inte bara vara intelligent och kan tänka abstrakt utan också försiktig. Du skall undvika allting som är politiskt laddat och klimatförändringar är laddade. Många gör misstag på sina arbetsplatser – även de socialt kompetenta. Det lättaste är bara att vara glad och icke-besvärlig och hålla sig på sin kant. Jag träffade på en f.d. lokaltidningsjournalist på en middag för ett par månader sedan. Sedan ett två år tillbaka är hon obehörig lärare. Hur som helst.

Vi pratade EU-valet och jag råkade säga ett och annat om Dagen Nyheter. Jag har alltid läst den även fast jag är uppvuxen i Göteborg eftersom morsan var stockholmare. Tidningen är som sagt helt bedrövlig, dålig analyser och partisk och detta tog jag upp samt hänvisade till Hakelius skriverier och hävdade att journalistiken borde hålla en högre kvalitet. Den f.d. journalisten menade då att media inte kunde gör fel och att det var ”illvilliga krafter” som kritiserade dem. Jag med min utbildningsbakgrund (rätt omfattande) och (trista) jobb borde veta bättre menade hon. Jag kontrade då men att om media nu alltid är opartisk – är då Fox News opartisk? Nej, det var annorlunda. Sedan avslutades den diskussionen. Man vill inte skapa dålig stämning. Hur som helst. Jag tänkte på det där. Om jag är varslad journalist och jobbar ett skitjobb som obehörig lärare på halvtid– varför är jag då fortfarande så positiv? Hon har ingen ”stake” i media längre. Hon är en 39 årig (eller vad hon är) mamma med två ungar, studieskulder upp till öronen och lever på sin man, en kommunal miljöinspektör. Hon kommer få en skitpension av allt att döma. Varför i ett privat sammanhang försvara dem? Tja, kvinnan ha inte lämnat sin identitet som journalist och talar fortfarande som hon är en del av ”gänget”. Det finns en del studier som pekar på att college utbildade, även om de står och svarvar hamburgare på McDonalds håller sig med politiska uppfattningar som står närmare dem ur medelklassen, trots att de inte är en del av dem. Även en del undersökningar från Kina har pekat på samma sak. Högre utbildning är på det sättet ett effektivt sätt att institutionalisera politiska åsikter. Jag tror att detta är en bidragande orsak till varför massutbildningen får fortgå.

Det finns inte så mycket jobb att erbjuda dem. Det finns inte så mycket jobb att erbjuda dem som du kanske har märkt. Faktum är ingen erbjuds jobb utan du måste söka dem. De flesta invandrare hamnar i enkla jobb. Städare, vårdjobb (undersköterska är vanligt), snabbmatsindustrin, restaurang, buss och taxichaufför osv. Detta gäller oavsett tidigare meriter från hemlandet. Som du vet brukar social klass ärvas – invandrarna är idag en permanent underklass och det kommer inte förändras. Visst, samhället sparkar ned arbetarklassen och medelklassen kontinuerligt i fattigdom och skickar upp invandrare men eftersom invandrarna blir fler och fler så spelar det inte så stor roll. De invandrarna på aggregerad nivå kommer varken assimileras eller integreras ekonomiskt. Jag undrar litet när de skall börja bedriva sin egen klasskamp.

Ju mer tid i utbildningsinstitutionerna desto mer domesticerad i rådande system, det är en väsentlig funktion i utbildningssystemet. Få går antagligen igenom detta och blir revolutionärer och vill omstörta rådande ordning. De samhällsomstörtare som hade sin grund i universitetsvärlden under 1900-talet var nog undantag.
Engelsmännen fostrade sina kolonialtjänstemän i privatskolor. Nuvarande imperium fostrar dem i ivy league institutioner.


Dels har vi flyktingar som skulle behöva jobba, är dessutom” Sverige ensamt i västvärlden om att öppna portarna på vid gavel för lågkvalificerad arbetskraft”.

”Alliansens reform 2008 öppnade för invandring till enkla jobb utan arbetsmarknadsprövning för arbetskraft från länder utanför EU.
Det uttalade syftet med reformen var att locka mer personal till bristyrken. Men migrationsforskaren Henrik Emilsson vid Malmö universitet har tidigare visat att invandringen främst ökade till sektorer där det redan fanns ett överskott av arbetskraft. Plötsligt fick Sverige invandring till yrken som tidningsutdelare, personliga assistenter och snabbmatspersonal.
/…/
kvinnor från andra EU-länder överrepresenterade i rut-branschen.
Det är en sak om kvinnor i Sverige lämnar bidragsberoende genom rut-jobb, och en helt annan om skattesubventioner leder till ökad invandring från EU till lågbetalda jobb i Sverige.”
https://www.expressen.se/ledare/patr...sinvandringen/

Tvärtom. Universitetsvärlden är och har varit full av samhällsomstörtare. Det var inte många arbetare som deltog i den så kallade 68-revolten... Varenda usel idé du kan tänka dig har sina rötter i och odlas i universitetsvärlden och på universitetet är mamma Professor auktoriteten.

Peter Hitchens, bror till Christopher Hitchens, har gått igenom detta ganska detaljerat. Det var på universitetet han och hans bror blev trotskyister, d.v.s radikala samhällsomstörtare.

Fel! De som deltog i 68- revolten var barn till arbetare eller bekände sig till denna krets och lyssnade på sina anhöriga. Vidare omformades universitetsämnena i denna riktning. Exempelvis folkrörelsehistoria. Fanns inte innan. De arbetare som verkade inom metall, industri och gruvor fostrades i att delta i detta. Tror att gruvarbetarna i Liikavara var de mest mest belästa i samtidens litteratur. Särskilt i arbetarlitteratur. Någon större diskrepans mellan arbetare och universitetet har inte varit fallet sedan 50-talet.

Tuffe Uffe ryter till i svenska Dagbladet.

https://www.svd.se/m-sprakreform-beh...grationskrisen

Nu ska bosättarna lära sig svenska: kraven på SFI ska skärpas, språkkrav ska införas för att få permanent uppehållstillstånd/ medborgarskap, rätten till betald tolk ska begränsas. Dessutom de lite mjukare förslagen på obligatorisk språkförskola samt mer svenska till de elever som behöver det.

Inte så tufft som Uffe vill få det till, men ändå; några tveksamma, stapplande steg mot pragmatism och vanligt bondförnuft.

Det som är mest intressant är dock det som en M-kremlolog tycker sig kunna läsa mellan raderna...

Märk väl ordet ”integrationskris”. Har vi hört det förut? Någon moderat spinndoktor har väl skarvat ihop det för att bemöta S’ ”ordning och reda”-mantra. Hur som helst kommer vi nog höra det oftare framöver.

Man vågar dessutom nästan explicit ställa grupper mot varandra:

”Tusentals människor riskerar att permanent hamna utanför samhället. Det blir inte bara dyrt för dem som jobbar...”

Man vågar kalla språket svenska för ”vårt” språk (!), man anlägger bister min och pekar på det (för icke politiker helt självklara) faktum att vi har rätt att kräva en språklig motprestation av de som gör anspråk på vårt socialförsäkringssystem:

”Tyvärr har vi under många år förminskat värdet av vårt eget språk. [...] Det har inte ens funnits krav på svenska för att bli svensk medborgare.”

Det är förvisso långt kvar till förslaget att skapa en lönsam marknad för återvandringsentrepenörer, men det verkar ändå som att M så smått börjar fatta vad svenskarna har för förväntningar på sina framtida ledare...

Stämmer verkligen detta? Mitt intryck och känsla är att 68-vänstern var medel och övremedelklass snarare än arbetarklass, visserligen fanns det nog många från arbetarfamiljer men jag tror snarare att de fjärmade sig från sina anhöriga än lyssnade på dem.

Tror inte att arbetare överlag hade och har så mycket till övers för nymodigheterna från universitetsvärlden, undantag fanns givetvis, de som jobbade i statliga gruvor till exempel.
Jag kan ha fel naturligtvis...

Helt riktigt, det var allmänt vedertaget att förmå sina barn att utbilda sig till något ”fint” yrke som bergsingenjör istället för det slitsamma, smutsiga och farliga arbetet under jord. Speciellt under vinterhalvåret då vissa skift inte såg dagsljus på flera dagar och det söps rätt friskt på ledigveckorna.

Kommunismen fick svårt att få genomslag i en bildad folkrörelse där många arbetare kom från byar och samhällen med en gammal frihetlig ådra, som sträckte sig tillbaka till birklarlaväsendet. Under min fars uppväxt berättade gamlingarna ofta (och gärna) om hur handeln med samer gick till.