Citat:
Ursprungligen postat av
blomvattnare
Vad som talar för att han inte är gravt utvecklingsstörd borde väl vara att han först gick i vanlig klass? Hade han varit gravt utvecklingsstörd hade han väl hamnat i särskolan direkt?
Betecknas som medelsvår intellektuell funktionsnedsättning efter utredningen 2019.
Medelsvår innebär bla att han avviker påtagligt inom sociala domäner ang socialt och kommunikativt beteende, de har svårt att tolka sociala signaler korrekt.
"Socialt omdöme och beslutsförmåga har tydliga begränsningar, varför stödpersoner måste bistå personen i livsbeslut. Vänskapsrelationer till normalutvecklade jämnåriga påverkas ofta av kommunikativa eller sociala begränsningar. Betydande socialt och kommunikativt stöd behövs för att personen ska kunna fungera i arbetssammanhang."
Det är, förutom brister i studieförmåga, brister ang omdöme och slutledningsförmåga, problemlösningar, abstrakt tänkande etc -
kognitiva förmågor släpar efter påtagligt jämfört med jämnåriga.
Kan klara av att klä sig, äta, hygien etc relaterat till vardagliga behov, men självständighet kräver långvarig undervisning och övning med påminnelser.
Kan delta i fritidsaktiviteter men förutsätter vanligtvis stödinsatser.
"Hos en betydande minoritet av dessa personer förekommer maladaptivt beteende som orsakar sociala problem."
https://www.habilitering.se/fakta-oc...nsnedsattning/
Varav maladaptivt innebär typ missanpassat beteende av olika slag. I sin värre form ytterst olämpligt.
En dysfunktion som han visar redan hösten 2019 via att han inte kan interagera, hamnar i konflikt med andra barn och reagerar utåtagerande i affekt både verbalt och fysiskt. Efter utredning flyttas han till särskola 2020.