Senaste PISA för 2022 (släppt 2023) har kommit.
2022 års ledare i naturvetenskap (upp/ned indikerar poäng och inte position)
1) Singapore : 561 (upp)
2) Japan : 547 (upp)
3) Macao : 543 (ned)
4) Taiwan : 537 (upp)
5) Sydkorea : 528 (upp)
6) Estland : 526 (ned)
7) Hong Kong : 520 (upp)
8) Kanada : 515 (ned)
9) Finland : 511 (ned)
10) Australien: 507 (upp)
Inte oväntat leder de (öst)asiatiska länderna. Etnisk, kulturell och religiös homogenitet leder till mer effektiv undervisning och ett bättre utbildningsystem. Det kinesiska inslaget betydande i Taiwan (97%), Macao (92%), Hong Kong (92%) och Singapore (75%). De övriga är primärt högskoleutbildade vita, indier, öst och sydostasiater. Invandringspolitiken är selektiv. Japan och Sydkorea är etniskt homogena med små minoriteter av öst och sydostasiater. Singapore, Japan, Macao, Taiwan, Sydkorea och Hong Kong har också ett top-notch" utbildningsystem medan västerlandet har det liberala-deweyianska utbildningsystemet som inte är lämpat för massutbildning. Faktum är att det är rent destruktivt för alla och då i synnerhet migrantbefolkningen.
Det kan nämnas att Kina inte ställde upp 2022. När Kina ställde upp 2018 utklassade Kina världen med stor marginal trots att flera västländer (där bland Sverige) valde ut enskilda skolor för att få upp sina resultatet. Rysslands siffror togs inte med för årets PISA-rapport på grund av landets intervention i Ukraina.
Sverige fick 494 poäng i NO i årets PISA. Ett fall från 2018 då Sverige fick 499. Detta trots att provet administrerades till primärt skolor med en majoritet svenska elever. USA föll från 502 till 499 poäng men behöll sin ledning över Sverige. Inte oväntat lyckades Estland och Finland bäst i Europa i naturvetenskap. Båda är hyfsat homogena nordeuropeiska länder. Australien och Kanada har en massiv östasiatisk välutbildad befolkning på grund av en mer seriös och selektiv invandringspolitik. OECD skriver;
Citat:
Immigrant students outperformed non-immigrant students in nine countries/economies (Australia, Brunei Darussalam, Canada, New Zealand, Qatar, Saudi Arabia, Singapore and the United Arab Emirates) (216)
https://read.oecd-ilibrary.org/view/...sults-Volume-I
OECD skriver det inte rakt ut [det är OECD] men ju mer östasiater ett land har i sin migrantpopulation ju bättre lyckas migranterna. I den fördjupade läsningen av PISA förstår man att (öst)asiater bryr sig mer om sina barn och är mer engagerade i skolan även i diasporan.
2022 års ledare i matematik
1) Singapore: 575 (upp)
2) Macao : 552 (ned)
3) Taiwan : 547 (upp)
4) Hong Kong: 540 (ned)
5) Japan : 536 (upp)
6) Sydkorea : 527 (upp)
7) Estland : 510 (ned)
8) Schweiz : 508 (ned)
9) Kanada : 497 (ned)
10) Holland : 493 (ned)
https://read.oecd-ilibrary.org/view/...sults-Volume-I
Sverige fick 482 poäng i matematik jämfört med 502 i 2018 års PISA. Inte oväntat föll amerikanerna från låga 478 till bedrövliga 465 poäng. Jag gissar på att "Asian-Americans" drar upp de amerikanska siffrorna. Notera att östasiatiska länderna behåller sin ledning i matematik. Det som kan skönjas är att kunskapsglappet mellan de välfungerande och homogena (öst)asiatiska länderna och västerlandet växer. Jag har inte kört siffrorna i mitt SPSS så jag skall inte svära på detta men det förefaller så.
Jag gissar på att västerlandets (mass)invandringspolitik (som primärt består av lågkvalificerad arbetskraft) i kombination med deweyiansk pedagogik (ej lämpad för massutbildning) samt policy som leder till överlag sociala, kulturella, vetenskapliga och ekonomiska förfall - är det som förklarar västvärldens kollaps i PISA-mätningarna.
Sverige befinner sig i en problematisk situation. Idag vill sju av åtta riksdagspartier vill använda svenska barn som krockkuddar för deras "integrationspolitik". I kombinationen med den omfattande pennalistiska och elaka flumpedagogik som bedrivs i den svenska skolan är risken stor att Sverige fortsätter att falla i PISA. Vidare fortsätter Sverige ha en massinvandring som primärt består av Foodora-arbetare. Detta är ett utbildningspolitiskt och på sikt även ekonomiskt självmord.
Den senaste veckorna har utbildningsfrågor diskuterats i media. Aftonbladets Jonna Sima skriver angående höjda räntor på CSN-lån;
Citat:
Men ju högre kostnaden är för CSN-lån desto värre blir den sociala snedrekryteringen. Färre ur arbetarklassen väljer att studera om skuldsättningen blir en för stor börda. Och för den som inte studerar vidare efter gymnasiet tar ofta klassresan snabbt stopp.
https://www.aftonbladet.se/ledare/a/...r-klassresorna
Enligt Jonna Sima leder utbildning till en klassresa men borde då inte lönen gå upp så personen som studerat har råd att betala studielånet? Uppenbarligen inte. Detta har att göra med att Sima ser högre utbildning som förvaring och socialisering snarare än att det skall leda till ett vettigt jobb. Det betyder att Sverige har högt utbildade servitriser men har servitriserna gjort en klassresa uppåt? Nej, de har gjort en klassresa nedåt.
Även Liberalerna (L) ser högre utbildning som förvaring och socialisering. De L-märkta politikerna Cecilia Lönn och Martin Melin vill hålla CSN-räntorna låga. De skriver;
Citat:
Många som är nya på arbetsmarknaden efter studierna har höga kostnader samtidigt som inkomsterna är lägre än vad de är senare i livet. Man ska själv få styra när och om man vill ha en paus.
Återbetalningen av studielån ska inte hindra de som utbildat sig länge att exempelvis kunna spara extra för att sätta i gång sin bostadskarriär eller känna att de har marginalerna för alla de kostnader som kommer med att bilda familj.
(...)
Liberalerna vill skapa förutsättningar för fler att våga ta klivet för att lära och bilda sig. Det är på det sättet människor kan ta fram vårt nya Spotify, järnsvamp som minskar utsläppen och andra nya innovationer. Genom kunniga, kreativa och strävsamma människor bygger vi en ny och bättre framtid. Därför vill vi att det ska löna sig bättre att utbilda sig.
https://www.expressen.se/debatt/info...csn-rakningar/
Om vi bortser från det faktum att Daniel Ek som grundade Spotify hoppade av KTH efter två månader och deras övertro på utbildning - speglar citaten ovan hur L-politiker ser på utbildning - som förvaring och socialisering. Om högre utbildning lönade sig skulle inte en marginell höjning av CSN-räntan vara ett problem.
USA har länge använt högre utbildning som ett medel för att gömma undan arbetslöshet. Idag kan människor inte betala av sina studieskulder eftersom det inte finns tillräckligt med kvalificerade arbeten. Om du ser utbildning som "förvaring" leder det till destruktiva konsekvenser på längre sikt. Detta är skälet till varför de östasiatiska länderna samt Schweiz undvikt att använda högskolan som ett destruktivt politiskt redskap. Schweiz är också ett av de västerländska länder som det går hyfsat för i PISA.
I en tidigare artikel skriver liberalernas partiledare Johan Pehrson och skolministern Lotta Edholm (L) detta om skolan;
Citat:
Det är läraren som bestämmer – inte eleverna eller vårdnadshavarna.
https://www.aftonbladet.se/debatt/a/...-inte-eleverna
Jag har diskuterat artikeln tidigare. Sverige får en allt sämre skola. Skall då lärarna och politikerna fortsätta bestämma när den politiskt styrda skolan blir allt sämre? En vän av ordning skulle gärna se en legalisering av den (riktiga) privatskolan för att rädda det som kan räddas. Till och med DN:s ledarsida medger att politikerna är för inkompetenta på skolområdet;
https://www.dn.se/ledare/sverige-beh...lnedskarningar
Expressens ledarsida har gjort ett antal ganska stora framsteg när det kommer till förståelse för utbildningsystemet. Till skillnad från politikerna så har de de facto läst läroplanen. De skrev bland annat detta nyligen;
Detta är exceptionellt egentligen. Skolan skall användas till undervisning. Det skall inte vara en "social instans". Det är socialförvaltningens jobb och inte skolans. Idag kräver politiker att skolan skall bekämpa "terrorism". Otroligt.
Så hur reagerar de skyldiga i DN? Skolverket skyller på pandemin. Det obehagliga lärarfacket "Sveriges lärare" skyller på "nedskärningar" och skolministern Lotta Edholm (L) säger; "vi har varit naiva", skyller på friskolorna och vill ösa mer pengar i ghettoskolorna. Oppositionen? De skyller på nedskärningar. Sverige skall kasta in mer pengar i ett svart hål av misslyckanden.
https://www.dn.se/sverige/skolverket...gens-verkstad/
Ingen av dem förstår att utbildning är integrerat med övriga samhället. När "Sveriges lärare" (SACO) vill ha massinvandring av lågutbildade Foodora-arbetare leder det till större sociala klyftor, större kostnader och en sämre skola. Resurser är ändliga. Att Skolverket inte ens kan skriva en koherent läroplan säger mycket om dem. Friskolorna? Jag orkar inte ens kommentera detta.
Samtidigt i världens bästa skolsystem;
https://www.youtube.com/watch?v=3FDL4ZYEfcw
https://www.youtube.com/shorts/5S1Brf3u0Y8
https://www.youtube.com/watch?v=UkaJrzd6-hw