2013-03-14, 14:14
  #35689
Medlem
c^2s avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Inte-Admin
Lös ekvationen z^4 - i = 0 och svara i polär form

Hur börjar man ens räkna ut en sånhär? Har bara läst basic komplexa tal.

z^4 = i
Skriv om HL till polär form.
z^4 = 1*(cos(pi/2+2pi*n)+isin(pi/2+2pi*n))
z = 1^(1/4)*(cos(pi/2+2pi*n)+isin(pi/2+2pi*n))^(1/4)
z = (cos(pi/2+2pi*n)+isin(pi/2+2pi*n))^(1/4)
Skriv om m.h.a. de Moivres formel
z = cos(pi/8+pi/2*n)+isin(pi/8+pi/2*n) där n = 0,1,2,3 ger lösningarna
Citera
2013-03-14, 14:57
  #35690
Medlem
Nimportequis avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Zarz
Hur mycket area har ett tak om huset är 2 meter brett och taket lutar 26 grader och taket sticker ut 20 cm på varje sida
Om jag inte räknat helt tokigt blir detta ungefär 2,32*husets längd kvadratmeter
__________________
Senast redigerad av Nimportequi 2013-03-14 kl. 15:02.
Citera
2013-03-14, 15:21
  #35691
Medlem
Varför multiplicerar man 6 med k och inte 3? Det är svårt att förstå parenteserna.

((k · (1/2))/3) · 6
(6k*(1/2)/3)
Citera
2013-03-14, 15:26
  #35692
Medlem
Nimportequis avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Matte2b
Varför multiplicerar man 6 med k och inte 3? Det är svårt att förstå parenteserna.

((k · (1/2))/3) · 6
(6k*(1/2)/3)

Enligt konvention går parenteser före multiplikation/division. Även om det inte hade gjort det utan stått typ: 1/3*6 så hade divisionen gått före, eftersom man jobbar från vänster till höger.

Var det svar på din fråga?
Citera
2013-03-14, 15:42
  #35693
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Nimportequi
Enligt konvention går parenteser före multiplikation/division. Även om det inte hade gjort det utan stått typ: 1/3*6 så hade divisionen gått före, eftersom man jobbar från vänster till höger.

Var det svar på din fråga?

Ja, men det är krångligt med parenteser.
Citera
2013-03-14, 16:33
  #35694
Medlem
Hoj, en snabb och simpel fråga:

3x-25 > 65

När man löser uppgiften flyttar man ju -25 till högra ledet och får alltså:

3x > 90

X = 30

Det jag undrar är varför -25 blir + 25 när det byter led? Det förklaras ej i boken.

Här är ett annat exempel:

2x-10=7x-40

-10+40=7x-2x

X=6

Än en gång, minus blir plus utan förklaring i boken

(Skrev svaren så ingen får för sig att det är lösningen jag vill ha reda på)

F.ö jag är 22 år och läser matte B, så har vi det avklarat
Citera
2013-03-14, 16:34
  #35695
Medlem
Dammerts avatar
Hur bestämmer man definitionsmängden för t.ex. roten ur(x^2-6x+5)?
Citera
2013-03-14, 16:48
  #35696
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Dammert
Hur bestämmer man definitionsmängden för t.ex. roten ur(x^2-6x+5)?
Man hittar alla möjliga invärden till funktionen. I ditt fall de x för vilka x^2-6x+5 >= 0
Citera
2013-03-14, 16:53
  #35697
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av micmac
Har problem att förså ett steg där man söker en kritisk punkt för y = (√12^2 + x^2)/15+ (10 − x)/39

Derivatan:
0 = dT/dx = (1/15) * (x/(√12^2 + x^2)− (1/39)
⇒ 13x = 5√(12^2 + x^2)

Har svårt att förstå deras räkningar hur de kommer fram till det som står efter pilen..


Bump!
Citera
2013-03-14, 17:16
  #35698
Medlem
Grogganns avatar
Citat:
Ursprungligen postat av micmac
Bump!

Flyttar över 1/39, inverterar och förlänger med x samt en liten förenkling.
Citera
2013-03-14, 17:21
  #35699
Medlem
c^2s avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Indigno
Hoj, en snabb och simpel fråga:

3x-25 > 65

När man löser uppgiften flyttar man ju -25 till högra ledet och får alltså:

3x > 90

X = 30

Det jag undrar är varför -25 blir + 25 när det byter led? Det förklaras ej i boken.

Här är ett annat exempel:

2x-10=7x-40

-10+40=7x-2x

X=6

Än en gång, minus blir plus utan förklaring i boken

(Skrev svaren så ingen får för sig att det är lösningen jag vill ha reda på)

F.ö jag är 22 år och läser matte B, så har vi det avklarat

Härligt! Jag ska försöka förklara så bra det går. Vi börjar med att kika på ekvationen
2x-10 = 7x-40
och tänker på vad som egentligen menas. Vad som menas är alltså att "värdet på 2x-10 är precis densamma som 7x-40". Det betyder alltså att OM vi adderar 10 i vänstra ledet (+10), så måste vi addera 10 i högra ledet för att likheten som säger att värdena är densamma ska bestå. Om vi bara hade adderat 10 i ena ledet hade vi fått en annan likhet än den tidigare.

Det man alltså gör för att hitta värdet på x är att "göra lika" i båda leden no matter what. Om du adderar 10 i ena ledet gör du det alltså i båda leden. Om du dividerar med 5 måste du göra det i båda leden etcetera. Nu kan vi lösa våran ekvation.

2x-10 = 7x-40
Addera 10 i båda leden
2x-10+10 = 7x-40+10
2x = 7x-30
Subtrahera 7x i båda leden
2x-7x = 7x-30-7x
-5x = -30
Dividera med -5 i båda leden
-5x/-5 = -30/-5
x = 6
Citera
2013-03-14, 17:23
  #35700
Medlem
Dammerts avatar
Citat:
Ursprungligen postat av flashbash
Man hittar alla möjliga invärden till funktionen. I ditt fall de x för vilka x^2-6x+5 >= 0
Mjo men blir man tvungen att göra nån sorts teckentabell då eller finns det ett smidigare sätt?
Citera

Skapa ett konto eller logga in för att kommentera

Du måste vara medlem för att kunna kommentera

Skapa ett konto

Det är enkelt att registrera ett nytt konto

Bli medlem

Logga in

Har du redan ett konto? Logga in här

Logga in