En elev på tex Rinkebyskolan kostar 45 tusen extra per år. Trots det inga resultat.

Systemet är helt fel som det är nu.

Skolor fulla med stökiga blattar ska inte få mer pengar än skolor med svenska elever. Då straffar man svenska elever för att dom inte är usla, och tro fan att dom har användning för några extra tusenlappar i skolan.

Å andra sidan ska inte elever i fattiga områden fulla av blattar få sämre förutsättningar än elever på vita skolor. Även alla blattar är inte stöpta i samma form, och vissa vill lära sig saker i skolan. Därför måste man dela upp eleverna beroende på hur dom presterar, så dom som är intresserade av att lära sig, blir flyttade till en ordentlig skola, och så kan man låta resterande 90%, eller vad det nu är, apa sig i sina "skolor" utan att man slösar resurser på dom.

Det har blivit en kulturkonflikt där man i Sverige har obligatorisk skolgång, medan blattarna som ofta är analfabeter inte har något som helst intresse av att deras barn inte ska vara analfabeter.
Vadå i skolan? Att gå i jefla svenneskola är inte direkt inne bland blattarna. Eventuellt går man dit för att leka med kompisar.


Sen är det inte så att alla elever har 80 poäng, utan, säkert mer än, hälften har inte G i något ämne utom kanske 1-2 stycken, några har G i nästan alla ämnen, och några få har MVG i ett antal ämnen.

Och man ska inte tro att det är svårt att få bra betyg i dagens skola.

http://www.youtube.com/watch?v=Z0utAnVKKxs

Blatte hotar andra med kniv, lärare skriker ''är du dum i huvudet? jävla svarskalle!''
Läraren får böter.

Den enda med ryggrad som vågar säga till blir bestraffad.
Inte konstigt att det går åt helvete.

Inför aga så får vi nog bukt med problemet, det är ju lagligt i blattarnas länder och förstår dom inte svenska är ju smärta en internationellt språk som alla förstår.

Dra in stålarna från skolorna som inte klarar kraven. De får väl stänga om de är odugliga.
Dela in eleverna eftrer förmåga så att de begåvade inte störs. Låt 80-snittarna
harva på i cp-skolan, om behövligt bara med obligatoriska ämnen,
och skicka dom sedan till yrkesgymnasium där de hör hemma.

Vi har prövat att kasta pengar på problemet, utan resultat.
Nu kan vi pröva modell två, satsa pengarna där det ger avkastning.
Ser vi ingen förbättring i cp-skolan så har vi i vart fall inte slösat bort pengarna,
och med kraven ovan så skulle det med lite flax kunna förbättras en aning.

...precis!

Tack till TS för denna sammanställning. Som jag ofta hävdat så har ekonomiska resurser mycket litet att göra med skolresultat. I detta sammanhang förefaller det finnas ett omvänt samband.

Så klart att det är stötande att skötsamma och strävsamma föräldrars barn får betala, både ekonomiskt och kvalitetsmässigt, för odugliga ungar som aldrig presterar något av värde. Det sänder framför allt helt fel signaler till de elever som anstränger sig.

Framför allt är det det totala underkännandet av den hittillsvarande skolpolitiken, och det visar att det behövs ett fullständigt omtag i hur skolan skall organiseras, struktureras och finansieras. Ett förstatligande är härvid nödvändigt. (Se denna tråd.)

Så, givetvis måste eleverna grupperas tillsammans efter hur de presterar. Särskilt från sjunde klass bör eleverna delas upp i minst ter nivåer.

Nu måste vi se hela bilden, MENA-folket är gravt mentalt handikappade pga årtusende av inavel.
Med en IQ runt 80 som vuxna så kan de inte lära in grundläggande studier.




https://www.flashback.org/showpost....0&postcount=14

Man ser bilden för sig av invandrarkillar i vulgära 'märkeskläder' som gapar, kastar sten och sätter eld på soprum, däck och vad som finns till hands. De säger sig vara utsatta för strukturell diskriminering, de har sämre möjligheter till utbildning och jobb. De är 15-25 och har "ingen lokal" dvs fritids... Märkligt nog visar det sig att det satsas mer än dubbelt så mycket på dessa än på svenska ungdomar. Hur används då dessa medel?

Man ser ett par saker som måste ändras. Hemspråksundervisningen måste avskaffas då den kräver för mycket av redan 'svaga' elever. Språk är a och o för att fungera i ett samhälle och då de är i Sverige ska svenskan vara prioritet. Alla anpassningar till hemkultur måste tas bort då de hämmar integrationen, det är saker som för skötas hemma på fritiden. Det är också uppenbart att dessa elever är i behov av extra disciplin, de kräver riktiga auktoriteter istället för de velourtomtar till lärare som härskar i invandrartäta områden. Krav på närvaro. Föräldrar får minskade bidrag om ungarna inte närvarar på undervisningen, kanske kan man även använda denna piska i fråga om studieresultaten för att tvinga föräldrarna att vara intresserade och hjälpa till. Detta är resultatet av ett socialdemokratiskt system som öser pengar över 'diskriminerade' grupper utan att ställa några som helst motkrav. Att ha 'satsat' på invandrare går väl hem när man röstfiskar i förorterna.

PK-DEKLARERAT!
Detta inlägg har körts i ett pk-filter utan anmärkning!

Eller som Krusty the Clowns motto: It's not just good - it's good enough!

Visst är skolpolitiken ett veritabelt totalhaveri. Allt för många med inflytande har allt för länge kunnat lalla fram kravlösa åsikter som resulterat i en mångfald av olika ogenomförbara önskemål med en enda effekt; att det blivit skit med det mesta. Den som försökt påtala den framväxande dysfunktionaliteten i systemet har fått antingen diskrimineringskort eller "vad har du egentligen för värdegrunds-/människosynskortet" upptryckt i ansiktet.

Men det har inte hindrat att de konstanta nedskärningarna på de skolor som inte omfattas av blattepengen varit jävligt uppenbara för många. I min uppfattning är detta ännu ett politiskt område där det finns en bred undran om "hur i helvete kunde det bli såhär?". En tanke som f ö ofta slår mig när jag springer på en 80-/90-talist idag.

Inhemsk skol-/utbildningspolitik är inte en förlängd arm av biståndet, lika lite som det är ett verktyg för dödfödd social ingenjörskonst. Jag är så förbannat trött på rädslan att kalla en spade för en spade oavsett sammanhang.

Steg 1. Förstatliga skolan.
Steg 2. Sluta kasta mer pengar efter dåliga.
Steg 3. Kom till insikt om att det inte funkar att pressa alla elever genom samma nyckelhål, det blir enklare och billigare efter den insikten.
Steg 4. Fokusera på att höja kvaliteten där det finnas anledning att göra det - dvs sluta att försöka att höja där det inte går och sänka kvaliteten bland flertalet.

Det är alltså dags för en ny vision för skolpolitiken.

Dessa pengar skulle naturligtvis göra större nytta om de i klumpsumma erbjöds till alla familjer direkt i handen under förutsättning att de tog sitt DNA minus en droppe blod till DNA-banken och lämnade landet med löfte om att aldrig återvända.
Vi snackar bra många hundra tusen per storfamilj. Kanske - bara kanske - tillräckligt för att bli av med dem under frivilliga former.

Ambitiös och bra trådstart. Jag ser i detta uppenbar diskriminering mot svenskar. Det satsas alltså ungefär dubbelt så mycket pengar på varje invandrar-elev som på svenska elever, trots att det är svenskarna som betalar. Detta visar ju också att allt prat om att svenskarna diskriminerar, är dumma mot, inte satsar på, osv, invandrare är struntprat. Det fyller mig med obehag att Sverige blivit ett alltmer öppet svenskfientligt land.

Tragisk att man på SD:s kongress vill minska på ulandsbiståndet. Det behöver bara förändras få annan inriktning.
Exempel vis att länder som tar tillbaks sina egna medborgare får pengar av oss så de kan utbildas därhemma. Antar att man i Somalia kan utbilda 100 negerungar till samma kostand som för en i Rinkeby.

Blir upprörd när man ser sånt här och att det är på riktigt...

...riktigt att lokala nedskärningar kan ha gjorts, men totalt sett är den svenska skolan mycket dyr. Skälet till denna ojämnhet står så klart bl a att finna i kommunaliseringen, men också i den synnerligen ojämna nivån på elever mellan olika skolor.


Helr rätt! Och svaren på många frågor om framtiden går att hitta genom att studera historien. Man gjorde mycket rätt förr, som numera är glömt.