Jag reflekterade nyligen över hur progressivas återkommande behov av att legitimera radikala förändringar genom historiska referenser är ett tydligt mönster som återkommande dyker upp. Det utgör en tydlig motsägelse – ett slags ideologiskt självmål, en form av reträtt inför människors konservativa impuls att vilja känna historisk kontinuitet, som tycks bottna i att ledarna för progressiva rörelser är extremare än anhängarna. En annan aspekt av detta är att det visar hur man är beroende av en sammanhängande berättelse och en röd tråd över tid – trots att själva kärnan i det progressiva projektet är subversivt och bryter radikalt med det förgångna. Det är något djupt mänskligt i detta behov av kontinuitet, något som inte går att komma ifrån, och som i sig understryker hur omänsklig upplysningens framstegstanke egentligen är.
Det krockar med deras egna linjära historiesyn och framstegsberättelse. Spänningen blir särskilt tydlig när samma rörelser samtidigt:
1. Beskriver historien som genomgående förtryckande och orättvis (för att motivera behovet av ett utopiskt, emancipatoriskt framtidstillstånd), och
2. Letar efter historiska exempel på progressiva värderingar för att legitimera sina positioner.
Ett axplock med exempel på detta fenomen:
* HBTQ-rörelsen som hänvisar till "tredje kön"-personer i förmoderna samhällen, trots att dessa existerade inom specifika rituella ramar och inte representerar modern identitetspolitik och social normupplösning. Dessutom representerar dessa ingen kontinuitet i Europa, då exemplen är hämtade från andra kulturella kontexter.
* Feministiska rörelser hänvisar till förhistoriska 'matriarkat' eller historiska kvinnliga ledare, samtidigt som de beskriver patriarkala strukturer som ett genomgripande och kontinuerligt förtryck.
* Massinvandringspolitik från tredje världen, som rättfärdigas med exempel som valloner, för att dra paralleller mellan historisk och nutida migration, trots att nutida migration representerar ett brott med det förgångna och skiljer sig radikalt i skala, kontext och etnokulturell bakgrund.
* Utbildningspolitik där progressiva aktörer inom utbildningsväsendet driver en radikal kunskapssyn där traditionellt västerländskt kanon ses som uttryck för "vithet" eller kolonial dominans. Samtidigt hänvisas till historiska exempel på alternativa pedagoger eller "glömda röster" för att rättfärdiga denna förändring. Det skapas en bild av att dagens radikala omformning av skolsystemet är ett återvändande till något "mer autentiskt", snarare än ett avbrott med en lång bildningstradition.
* Modernismen inom arkitektur (Le Corbusier m.fl.) eftersträvade ett brutalt brott med traditionen, ornamentiken och århundraden av byggnadskultur, men hävdade samtidigt att man återvände till en slags arkaisk “renhet” – ofta med hänvisning till klassiska, rationella ideal från Grekland eller Rom.
Man har också ibland försökt konstruera en röd tråd från Atens antika demokrati till dagens liberala demokratier, där utvalda "klimax" i historien – som antiken, renässansen och upplysningen – lyfts fram för att skapa en känsla av obruten civilisatorisk utveckling. De hade inte "hunnit lika långt" som vi gjort men de var på rätt väg är budskapet. Som den danske historikern David Gress visar i sin bok From Plato to Nato (ironiskt betitlad), var denna berättelse dominerande i USA från tiden efter Första världskriget fram till 1960-talets mitt. Det präglade hur den politiska eliten utbildades och hur nationen förstod sin egen roll i historien – som kulmen på västerlandets framsteg. Men berättelsen vilade på en starkt selektiv historieskrivning, där stora delar av historien – särskilt medeltiden – tonades ned eller helt utelämnades. Man bortsåg också från de många kulturella och intellektuella influenser som i verkligheten skapat den syntes som blivit västerlandet – till förmån för en bild av en linjär, progressiv och rationell utveckling med USA som dess historiska slutpunkt.
Hur som helst blir allt detta problematiskt eftersom om all historia är förtryck, varför är det viktigt att visa att just mina idéer också funnits tidigare? Det antyder att det finns ett värde i historisk legitimitet – ett konservativt antagande. Det kan också ifrågasätta hur stabil progressivism är när man behöver dessa intellektuella krumbukter.
Vilka fler exempel finns på argument eller kanske hela debatter som tillhör de enklare slagen för konservativa att vinna?
Det krockar med deras egna linjära historiesyn och framstegsberättelse. Spänningen blir särskilt tydlig när samma rörelser samtidigt:
1. Beskriver historien som genomgående förtryckande och orättvis (för att motivera behovet av ett utopiskt, emancipatoriskt framtidstillstånd), och
2. Letar efter historiska exempel på progressiva värderingar för att legitimera sina positioner.
Ett axplock med exempel på detta fenomen:
* HBTQ-rörelsen som hänvisar till "tredje kön"-personer i förmoderna samhällen, trots att dessa existerade inom specifika rituella ramar och inte representerar modern identitetspolitik och social normupplösning. Dessutom representerar dessa ingen kontinuitet i Europa, då exemplen är hämtade från andra kulturella kontexter.
* Feministiska rörelser hänvisar till förhistoriska 'matriarkat' eller historiska kvinnliga ledare, samtidigt som de beskriver patriarkala strukturer som ett genomgripande och kontinuerligt förtryck.
* Massinvandringspolitik från tredje världen, som rättfärdigas med exempel som valloner, för att dra paralleller mellan historisk och nutida migration, trots att nutida migration representerar ett brott med det förgångna och skiljer sig radikalt i skala, kontext och etnokulturell bakgrund.
* Utbildningspolitik där progressiva aktörer inom utbildningsväsendet driver en radikal kunskapssyn där traditionellt västerländskt kanon ses som uttryck för "vithet" eller kolonial dominans. Samtidigt hänvisas till historiska exempel på alternativa pedagoger eller "glömda röster" för att rättfärdiga denna förändring. Det skapas en bild av att dagens radikala omformning av skolsystemet är ett återvändande till något "mer autentiskt", snarare än ett avbrott med en lång bildningstradition.
* Modernismen inom arkitektur (Le Corbusier m.fl.) eftersträvade ett brutalt brott med traditionen, ornamentiken och århundraden av byggnadskultur, men hävdade samtidigt att man återvände till en slags arkaisk “renhet” – ofta med hänvisning till klassiska, rationella ideal från Grekland eller Rom.
Man har också ibland försökt konstruera en röd tråd från Atens antika demokrati till dagens liberala demokratier, där utvalda "klimax" i historien – som antiken, renässansen och upplysningen – lyfts fram för att skapa en känsla av obruten civilisatorisk utveckling. De hade inte "hunnit lika långt" som vi gjort men de var på rätt väg är budskapet. Som den danske historikern David Gress visar i sin bok From Plato to Nato (ironiskt betitlad), var denna berättelse dominerande i USA från tiden efter Första världskriget fram till 1960-talets mitt. Det präglade hur den politiska eliten utbildades och hur nationen förstod sin egen roll i historien – som kulmen på västerlandets framsteg. Men berättelsen vilade på en starkt selektiv historieskrivning, där stora delar av historien – särskilt medeltiden – tonades ned eller helt utelämnades. Man bortsåg också från de många kulturella och intellektuella influenser som i verkligheten skapat den syntes som blivit västerlandet – till förmån för en bild av en linjär, progressiv och rationell utveckling med USA som dess historiska slutpunkt.
Hur som helst blir allt detta problematiskt eftersom om all historia är förtryck, varför är det viktigt att visa att just mina idéer också funnits tidigare? Det antyder att det finns ett värde i historisk legitimitet – ett konservativt antagande. Det kan också ifrågasätta hur stabil progressivism är när man behöver dessa intellektuella krumbukter.
Vilka fler exempel finns på argument eller kanske hela debatter som tillhör de enklare slagen för konservativa att vinna?