2012-12-22, 00:27
  #32977
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Matte2b
2x^2 - 1,5x - 38 = 0

Jag är inte bra på att lösa andragradsekvationer med bråktal. Kan nån fortsätta?
X^2-0.75-19=0
Hur skulle du har gjort om det inte vore bråktal?
Citera
2012-12-22, 10:22
  #32978
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av manne1973
Hur skulle du har gjort om det inte vore bråktal?
(0.75x/2)^2
0.75x/4?
Citera
2012-12-22, 10:25
  #32979
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Matte2b
(0.75x/2)^2
0.75x/4?
Va?

Visa hur du får fram lösningarna till x^2 - 10x + 21 = 0.
Citera
2012-12-22, 15:35
  #32980
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Matte2b
(0.75x/2)^2
0.75x/4?

Lösningen på en andragradsekvation är antingen PQ-formeln eller kvadratkomplettering.

Vanlig:
x²-0,75x-19=0
Bråk:
x²-(3/4)x-19=0

x=-((-3/4)/2)±√0,75²+19
x=3/8±√19,375
x_12=3/8±√19,375
__________________
Senast redigerad av Woozah 2012-12-22 kl. 15:41.
Citera
2012-12-22, 16:44
  #32981
Medlem
SilentVictorys avatar
Citat:
Ursprungligen postat av hazrulz
Nej,
Exempel:
om y=2x så är x=y/2 vi har brutit ut x så att det står ensamt. Det är det jag vill göra. Om x^x=y hur ska vi få reda på vad x är om vi bara har ett y-värde.
Det är viktigt att du vet vad det är du vill göra.
Det är skillnad på att bryta ut x och att få x ensamt dvs. (lös för x)

Är ditt tal någonting som du slagit upp på nätet, eller vad är det du läser?
Som tidigare skrivits så är det lite mer komplicerat än vad du tror i så fall.
Citera
2012-12-22, 18:16
  #32982
Medlem
iSkitzs avatar
På en skola ökade antalet elever från 800 till 1000 på 4 år. Skriv en funktion som visar hur antalet elever y ökar med tiden x år om ökningen är

a) linjär
b) expontentiell

Den linjära är ju inte direkt krånglig då jag direkt ser att svaret är y= 50x + 800. Hade det varit svårare siffror kanske. Men hur gör man exponentiella, jag har glömt? Det är Matematik 2b så man har inte lärt sig att derivera. Man ska lösa det på ett annat sätt. Formeln man ska lösa exponentiella är väl y= C * a^x (där a är förändringsfaktorn och x är antalet år och C är typ något m-värde).

Min förändringsfaktor blir ju alltid 1.25 eftersom 800-->1000 är en höjning med 25% men det stämmer ju aldrig när man sätter dit ^x. Vad är det jag inte förstår?
__________________
Senast redigerad av iSkitz 2012-12-22 kl. 18:20.
Citera
2012-12-22, 18:23
  #32983
Medlem
adequates avatar
Citat:
Ursprungligen postat av iSkitz
På en skola ökade antalet elever från 800 till 1000 på 4 år. Skriv en funktion som visar hur antalet elever y ökar med tiden x år om ökningen är

a) linjär
b) expontentiell

Den linjära är ju inte direkt krånglig då jag direkt ser att svaret är y= 50x + 800. Hade det varit svårare siffror kanske. Men hur gör man exponentiella, jag har glömt? Det är Matematik 2b så man har inte lärt sig att derivera. Man ska lösa det på ett annat sätt. Formeln man ska lösa exponentiella är väl y= C * a^x (där a är förändringsfaktorn och x är antalet år och C är typ något m-värde).

Min förändringsfaktor blir ju alltid 1.25 eftersom 800-->1000 är en höjning med 25% men det stämmer ju aldrig när man sätter dit ^x. Vad är det jag inte förstår?
Jepp, y = C·a^x. Du vet att y(0) = 800 vilket ger C. Sen är y(4) = 1000 vilket ger a.
Citera
2012-12-22, 18:23
  #32984
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av iSkitz
På en skola ökade antalet elever från 800 till 100 på 4 år. Skriv en funktion som visar hur antalet elever y ökar med tiden x år om ökningen är

a) linjär
b) expontentiell

Den linjära är ju inte direkt krånglig då jag direkt ser att svaret är y= 50x + 800. Hade det varit svårare siffror kanske. Men hur gör man exponentiella, jag har glömt? Det är Matematik 2b så man har inte lärt sig att derivera. Man ska lösa det på ett annat sätt. Formeln man ska lösa exponentiella är väl y= C * a^x (där a är förändringsfaktorn och x är antalet år och C är typ något m-värde).

Min förändringsfaktor blir ju alltid 1.25 eftersom 800-->1000 är en höjning med 25% men det stämmer ju aldrig när man sätter dit ^x. Vad är det jag inte förstår?
Ansätt C = 800 eftersom det är startvärdet. Vi får:
1000=800*a^4 => 1.25 = a^4 => a = 1.25^(1/4) = 1.057
Citera
2012-12-22, 18:55
  #32985
Medlem
iSkitzs avatar
Citat:
Ursprungligen postat av arvid.norstrom
Ansätt C = 800 eftersom det är startvärdet. Vi får:
1000=800*a^4 => 1.25 = a^4 => a = 1.25^(1/4) = 1.057
Tack, man behöver alltså bara göra en ekvation typ;

a^4=1,25
=> a^4*1/4=1,25^1/4.

=> a=1,057
Citera
2012-12-22, 22:37
  #32986
Medlem
Som bilden illustrerar: http://imgur.com/YnvFC

Hur bestämmer man maximum och/eller minimum när man kvadratkompletterat?
Citera
2012-12-22, 23:29
  #32987
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av Changeur
Som bilden illustrerar: http://imgur.com/YnvFC

Hur bestämmer man maximum och/eller minimum när man kvadratkompletterat?
Ett uttryck på formen (x - a)^2 + b har i x = a ett minimum med värde b.
Om du i stället har uttrycket -(x - a)^2 + b så har uttrycket i x = a ett maximum med värde b.
Generellt har uttrycket k(x-a)^2 + b i x = a ett minimum om k>0, ett maximum om k<0, med värde b.
Citera
2012-12-23, 13:42
  #32988
Medlem
Hej jag har en fråga om ekvationssystem.

3y + 2x = 17
y -2 = 3x

Jag måste lösa det grafiskt och löser ut y först men hur ritar man om k= 2/3? Hur många steg flyttar man i koordinatsystem?

y= 2x/3 - 17/3
y= 3x-2
Citera

Skapa ett konto eller logga in för att kommentera

Du måste vara medlem för att kunna kommentera

Skapa ett konto

Det är enkelt att registrera ett nytt konto

Bli medlem

Logga in

Har du redan ett konto? Logga in här

Logga in