Tre gripna, grovt sexualbrott mm på internatskola - Sigtuna SSHL (2026-10-08)

Det går att permanent flytta en elev till annan skola i dagens skollag.

På ett internat, om man är distanselev, blir det svårt för eleven att gå kvar om man inte får bo på internatet. Jag har en kompis som gick på Sigtuna på 80 talet, han fick lämna pga misskötsel.

"Det går att permanent flytta en elev till annan skola i dagens skollag" - Nej, det stämmer inte. Skollagen ger endast möjlighet till tillfällig omplacering eller tillfällig placering utanför den egna skolenheten. Utöver detta finns även möjlighet till nekat tillträde till skolenheten. Men då krävs att andra åtgärder inte är tillräckligt ingripande, eller möjliga att genomföra, för att tillförsäkra andra elever trygghet och studiero. Eller att det finns synnerliga skäl för detta med hänsyn till andra elevers eller personals säkerhet. Det får heller inte gälla för en längre tid än återstoden av terminen. Allt detta vi diskuterar nu finns reglerat i 5 kap. Skollagen, så det är bara att studera detta kapitlet för den som misstror.

Sedan vill jag tillägga att detta nödvändigtvis inte behöver stå och falla med Skollagen. Det kan ju vara så att eleven och dennes föräldrar (i samråd med skolan) inte vill vara kvar på skolan, eller känner att det inte kommer bli bra om man går kvar, och därmed byter skola på eget beslut.

Jag har en känsla av att vi pratar förbi varandra.

Du påpekar att elever inte vågar prata med kurator eller psykolog skolan anlitat.
Jag säger då att man skulle kunna anlita extern aktör helt utan koppling till skolan och på det svarar du - om jag förstår rätt att det inte är bra eftersom: och så upprepar du ditt argument.

Vi säger så här:

Hur vill DU lösa detta ?

Jag skrev ursprungligen ett inlägg med att slags förlag till möjlig åtgärdsplan för att komma åt hazing mm och undrar nu istället över hur du ser en lösning :-)

Stämmer bra det.

Jag vet inte varför det är så svårt för dig att ta in att Skolagen kanske helt enkelt inte är applicerbar på de elever som går på Internatskolan SSHL. Det är fakta att elever har blivit avstängda (vi kallade det för att bli suspenderad) på både kort och lång tid, och att elever har blivit relegerade dvs på ren svenska permanent utslängda. Så utifrån verkligheten så verkar det ju helt enkelt inte vara relevant med det du återkommande repeterar om vad diverse paragrafer säger i skollagen. Teori är uppenbarligen en sak och verkligheten en annan.

Ja. Det är ju en del av det som återkommande tagits upp av tex skolinspektionen att de inte har helt rätt befogenheter.

Jag tror dessutom - angående avstängningar/ relegeringar eller vad man vill kalla det - att det finns skillnader mellan grundskola och gymnasieskola där eleven har fler rättigheter i grundskolan och färre i gymnasiet.

Plus som du säger att elevhemmet och skola är gör att det hela får lite andra proportioner.

Fast om skollagen inte appliceras på SSHL så säger ju det mer om SSHL än om mig...och framförallt så säger det mer om SSHL än om Skollagen. För då är det ju SSHL som bedriver "olaglig" verksamhet och inte följer gällande rätt!?

Givet ovan nämnda så säger det ju INGENTING att elever blivit avstängda/utslängda (eftersom skolan uppenbarligen lever/levt sitt eget liv). Det är ju också så att du/ni inte är insatta i dessa ärenden rent formellt. Det kan ju vara så att eleven och dennes föräldrar (i samråd med skolan) inte vill vara kvar på skolan, eller känner att det inte kommer bli bra om man går kvar, och därmed byter skola på eget beslut. Givet ovan nämnda kan ju då "denna egna viljan" och "samrådet och samförståelsen" vara VÄLDIGT relativt eftersom att detta då lika väl kan handla om "hot", påtryckningar eller kanske rent av att man "köpt ut" vederbörande.

MEN! Nu pratar vi SSHL och den aktuella händelsen - och därmed nutiden och verkligheten - och därmed den gällande lagstiftningen. SSHL är just nu så granskade av såväl föräldrar, som Skolinspektionen, som Polisen, som media, som allmänheten. Med detta sagt kommer det nog finnas oerhört litet utrymme för SSHL att försöka sig på sådana slags illegala försök. Sedan är det ju på inget sätt omöjligt/oväntat om de aktuella eleverna inte vill komma tillbaks till skolan. Det är ju rimligen otroligt mycket skam från deras sida.

Med all respekt, men jag förstår verkligen inte vad problemet är. Jag arbetar med detta till vardags, sitter praktiskt taget med Skollagen framför mig i realtid och hänvisar till aktuella lagrum i mina inlägg - och ändå skall andra skribenters "friåkning" ha företräde före detta. NU: Det finns absolut delar av Skollagen där man gör skillnad på grundskolan och gymnasieskolan. Men inte i dom väsentliga delarna vi diskuterar här. Läs - och observera det fetmarkerade:

5 kap. Skollagen: Trygghet och studiero:

Tillfällig omplacering

12§ I grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan får rektorn besluta att en elev ska följa undervisningen i en annan undervisningsgrupp än den eleven annars hör till eller undervisas på annan plats inom samma skolenhet om åtgärderna som gjorts efter en sådan utredning som avses i 9 § första stycket inte varit tillräckliga eller om det annars är nödvändigt för att tillförsäkra de andra eleverna trygghet och studiero.

Ett beslut enligt första stycket får innebära att eleven ges enskild undervisning eller undervisning i en särskild undervisningsgrupp enligt 3 kap. 11 §. De förutsättningar som anges i 3 kap. för sådan undervisning behöver inte vara uppfyllda inför ett sådant beslut.

En åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket får inte gälla för en längre tid än återstoden av terminen. Om det återstår kortare tid än fyra veckor av terminen när åtgärden vidtas får den i stället gälla som längst fyra veckor in på nästa termin.

Tillfällig placering utanför den egna skolenheten

13 § Om åtgärder enligt 12 § inte är tillräckligt ingripande för att tillförsäkra andra elever trygghet och studiero eller inte är möjliga att genomföra, får rektorn besluta att en elev tillfälligt ska ges undervisning vid en annan skolenhet eller på en annan plats inom huvudmannens organisation.

En åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket får inte gälla för en längre tid än fyra veckor. Om det finns särskilda skäl får åtgärden dock gälla som längst i åtta veckor

Nekat tillträde till skolenheten

13 c § I grundskolans årskurs 8-10, specialskolans årskurs 8-11 och i gymnasieskolan får rektorn besluta att en elev ska nekas tillträde till skolenheten om;
1. åtgärder enligt 13 § inte är tillräckligt ingripande för att tillförsäkra andra elever trygghet och studiero eller inte är möjliga att genomföra, och
2. det finns synnerliga skäl för detta med hänsyn till andra elevers eller personals säkerhet.

13 d § En åtgärd i form av nekat tillträde till skolenheten enligt 13 c § får inte gälla för en längre tid än återstoden av terminen. Om det återstår kortare tid än fyra veckor av terminen när åtgärden vidtas får den i stället gälla som längst fyra veckor in på nästa termin.

....Så långt är de disciplinära åtgärderna likadana mellan grund- och gymnasieskola. Här kommer enda skillnaden dessa emellan:

Avstängning i vissa obligatoriska skolformer

I grundskolan, specialskolan och sameskolan får rektorn besluta att stänga av en elev helt eller delvis om eleven agerar på ett sådant sätt att andra elevers eller personals säkerhet bedöms vara hotad.

15 § Ett beslut enligt 14 § får innebära avstängning endast under den tid som behövs för en skyndsam utredning av vilka andra åtgärder som kan behövas. En elev får inte stängas av för en längre tidsperiod än två veckor och inte heller vid fler tillfällen än tre gånger per kalenderhalvår

Avstängning i de frivilliga skolformerna

17 § I gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning får huvudmannen eller rektorn besluta att stänga av en elev helt eller delvis om
1. eleven agerar på ett sådant sätt att andra elevers eller personals säkerhet bedöms vara hotad,
2. eleven med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid bedömningen av elevens måluppfyllelse och kunskaper,
3. eleven stör eller hindrar utbildningens bedrivande,
4. eleven utsätter någon annan elev eller av utbildningen berörd person för kränkande behandling,
5. eleven kan antas ha begått en brottslig handling inom skolans område, eller
6. elevens uppförande på annat sätt inverkar negativt på övriga elevers trygghet och studiero.

18 § Beslut enligt 17 § får inte avse avstängning under längre tid än två veckor under ett kalenderhalvår, om inte annat följer av andra stycket.

Huvudmannen får besluta att förlänga avstängningen om syftet med en kortare avstängningstid inte har uppnåtts eller om det av någon annan anledning bedöms som nödvändigt med hänsyn till elevens uppträdande. Ett beslut om avstängning enligt 17 § får dock inte avse längre tid än återstoden av pågående kalenderhalvår och tre ytterligare kalenderhalvår.

SAMMANFATTNINGSVIS: Någon möjlighet till permanent omplacering finns alltså varken i grund- eller gymnasieskola. Inte heller någon möjlighet till permanent avstängning finns, varken i grund- eller gymnasieskola. Enda skillnader dessa emellan är att en grundskolelev kan stängas av i max 2 veckor (och ej vid fler tillfällen än tre gånger per kalenderhalvår). Medans en gymnasieelev kan stängas av i max 2 veckor (under ett kalenderhalvår), samt vid synnerliga skäl en förlängning som inte får överstiga återstoden av pågående kalenderhalvår och tre ytterligare kalenderhalvår.

Källhänvisning: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800/

Jag vill lösa saken såhär:

1. Att den enskilda skolan (SSHL) skall vara/bli så fungerande som möjligt i så måtto att klagomål, och uppgifter om missförhållanden, tas på allvar av såväl lärare, rektorer och skolledning. Oavsett vem en elev eller förälder vänder sig till så skall ärendet skötas professionellt och transparent, vidareförmedlas till polis och skolmyndighet - och eleverna/föräldrarna skall inte ens behöva ha en känsla eller oro för att dom kan drabbas av repressalier eller utfrysning till följd av detta. Allt detta är egentligen en självklarhet vid all form av skolverksamhet.

2. I så måtto att ovan nämnda inte fungerar, eller inte upplevs fungera, så har staten/samhället en funktion för detta - som också är den som skall användas. Dvs att man anmäler till Skolinspektionen. Därefter är det givetvis Skolinspektionens ansvar att värdera och bedöma detta. Men framförallt att ta uppgifterna på allvar och vara ett stöd för eleven/föräldrarna i frågan. Jag skulle också kunna tänka mig en särskild "gren" inom Barn- och elevombudet (BEO) som fungerar som en rådgivande och stöttande funktion vid sådana här ärenden. Tänk dig Skolinspektionens motsvarighet till "ett målsägandebiträde" eller "en brottsoffermyndighet".

Vänsterpartiet: Sigtunaskolan måste stängas.
Håller alla tummar för detta.

Som vanligt så handlar ju allt om ord - egentligen- men en avstängning i gymnasier kan alltså bli så lång att den är att betrakta som en permanent avstängning. För inte sitter man och väntar i flera kalenderhalvår på att en avstängning ska upphöra.

Ja du beskriver hur du vill att det ska fungera och jag gav förslag på hur man kan göra alternativt :-)

Alldeles oavsett så kommer ju ingen att läsa in sig på lösningar via Flashback men jag är ofta för lösningar som är lite mer ”civila” i den bemärkelsen att de kan lösas inom civilsamhällets ramar. Men - det beror på vad jag arbetar med också :-).

Den skulle kunna bli lång, absolut. Jag motsäger heller på inget vis att avstängningen skulle kunna bli så lång i SSHL-fallet. Däremot motsäger jag "att detta sker ofta" eller "att detta skett så ofta" att man kunnat tillämpa dessa bestämmelser på regelbunden basis. Lagen motsäger ju också det man målat upp kring att elever har fått, eller kommer få, packa sina väskor och lämna för alltid. För lagen ställer ju krav på sådant som förnyad bedömning/utvärdering och successiv (ev.) förlängd tid. En rektor kan alltså inte på stående fot "riva av 3,5 kalenderhalvår" också är saken klar. Huvudregeln och utgångspunkten är ju max 2 veckors avstängning. Så man förstår ju själv hur många berg man behöver bestiga för att nå en sådan lång och ingripande avstängning.

Det framgår ju dessutom av Skollagen (kunde inte klistra in allt, för då hade jag behövt en LED-skärm för att få plats) att huvudmannen endast får besluta att förlänga avstängningen om syftet med en kortare avstängningstid inte har uppnåtts, eller om det av någon annan anledning bedöms som nödvändigt med hänsyn till elevens uppträdande. Man har dessutom särskilda kvalifikationsbestämmelser som säger att avstängning till följd av att eleven; utsatt någon annan elev eller av utbildningen berörd person för kränkande behandling, kan antas ha begått en brottslig handling inom skolans område eller uppvisar ett sådant uppförande som på annat sätt inverkar negativt på övriga elevers trygghet och studiero; kräver att syftet med andra åtgärder inte har uppnåtts. Så kort och gott: Sådana slags avstängningar är både ovanliga och svåra att få till.

/Men som tidigare nämnt. I många fall är nog detta en ickefråga. För i många sådana extrema fall så hade nog eleven, och dennes föräldrar, själva tagit beslutet att inte vara kvar på skolan. Det gagnar varken den enskilde eleven eller dennes skolkamrater/brottsoffer att eleven går kvar - och troligen skulle det vara allt för skamfyllt att gå kvar under sådana förhållanden. Sedan finns ju givetvis aspekten att detta kan handla om elever som bor oerhört långt bort från skolan, vilket givetvis komplicerar det ännu mer.