Slut på snusket i lärarutbildningen!

Vad som är rätt och vad som är fel i denna diskussion är i allra högsta grad subjektiv uppfattning. Båda har poänger, och har fört debatten på en rimlig nivå, inga allvarliga påhopp har skett från varken strix eller tigertompa. Blir man bannad för att debattera i denna forumdel skulle det inte finnas många kvar.

Okej, jag ska göra mitt bästa då för att göra dig lyckligast i världen


Jag tror det har ett samband det här. Jag tror man lär sig bättre och mer om man må bra i skolan. Om vi ska titta på vad skollagen och läroplanen säger så ska skolans tjänstemän sköta både biten med att må bra, och eleven lär sig den kunskapen dom behöver för att klara sig i vårt samhälle idag.






Min poäng var att Chelsea är bra, men inte tillräckligt bra för sin omgivning. Trots att man lägger mest pengar i världen på att bli bäst. Då bör väl Chelsea lägga ännu mer pengar för att bli bäst, likaså Sveriges regeringen bör lägga mer pengar på skolan om vi ska bli bäst. Det borde du väl rimligtvis tycka, eller har jag fel?




Självklart är variationen viktigt för att uppnå det bästa möjliga resultat för eleverna. Hur många skriver välskrivning idag i samhället? Du klarar dig med att skriva så att de andra kan läsa vad du skriver idagens samhälle. Fast mer motorik skadar väl inte att få, men att dom inte få allmänmotorik i dag är en ren lögn då det faktiskt finns pa (praktisk arbete) i dagens skola där eleverna få jobba med händerna. Varför skulle detta inte kunna ersätta välskrivningen?



Kan du länka till dessa studier eller hänvisa till någon författare etc etc, så att man kan få tag i dom. Om du vill så kan jag ta fram de norska studierna med datorn.




Jag tror om du gillar och har fått respekt för din lärare. Då köper du hans koncept. En del elever behöver tydliga gränsättningar innan de kan få respekten för läraren. Man testade förr i tiden också mot lärarna, och det gör man idag också. Det gäller bara att stå pall som vuxen så att du inte blir överkörd av dina elever. Eleven tolkar det som att läraren faktiskt bryr sig om hur eleven mår. En del andra elever köper allt läraren säger direkt, medan andra aldrig kommer köpa vad läraren säger, och jag tror att det alltid har varit så, och det alltid kommer vara så.




Gärna eller Hjärna?

Pedagogiken hos rektorerna hade säkert bidraget till att kunna argumentera. Då rektorerna hade kunnat haft vetenskapliga argument mot föräldrarna. Visst, det finns föräldrarna som är påstridiga mot skolan, men låter man dessa säga sin sak, och sen säger och förklara varför man gör de som man gör, så brukar föräldrarna acceptera det man har sagt. Även auktoritära föräldrar gillar att komma till tals, och sen förklara man för dom också, så brukar de oftast vilja samverka med en.

Är det inte dagens lärare du ska skylla på i sådana fall, med tanke på den nuverande lärarutbildningen bara har varit i sex år? Hur många lärare har den i så fall hunnit utbilda?

Visst, du har delvis rätt i det du säger, men det beror på att en del lärare idag är för flata, och inte tar konflikten direkt med dagens elever, utan tänker det är inte min elev så jag skiter i det, och att saker är för låtit skrivna i de olika planerna, så lärarna inte riktigt vet vad de får göra, och inte göra.




Om man behöver hjälp så gör man sådant här, och då gäller det för skolan att sätta in saker som behövs, men tyvärr saknar skolan resurser för vissa elever idag tagits till andra samhälls funktioner. Då sätter man oftast in en elevass som är outbildad för att tar den här eleven, och vips så att läraren en extra elev att ta hand om, eftersom elevass inte klara av att vara vuxen.

Vad kostar mest egentligen? Sätta in pengar i skolan, eller sätta in pengar när de håller på med droger och behandlas på behandlingshem? Jag tycker i sådana fall att man sätter in pengarna i skolan, så att dessa elever som som uppför sig så här inte behöver känna sig svikna av vuxenvärlden.




Vad är rättvis bedömning i ordning och uppförande? Hur ska man utforma saken? Finns det ingen risk att personkemin mellan lärare och elev smittar av sig i betyg och ordning i sådan fall? Elever mogna olika, och är det då rätt att sätta betyg i ordning och reda, då det har med elevens mognad att göra?

Varför ska skolan tar de största ansvaret? Borde inte socialkontoret och föräldrarna tar de ansvaret istället, så att barnen lär sig att uppföra sig, med tanke på att du tyckte kunskapen var mer viktig än hur eleverna mår och så? Och hur kommer en elev må och vilja prestera om man få sämsta betyg i uppförande och ordning? Hur kommer relationen mellan läraren och eleven se ut?

Kunskapbetyg från sexan ja, men litar på lärarens profession när det gäller att uppfostra eleverna i skolan.



Det finns säkert en liten sanning i den, men allt är inte sant i den, för då skulle den inte få den hårda kritik som hon som skrev den fick.



Jag tror pedagogik blir mer och mer viktig, och skolan behöver vara en mer och mer tryggplats då familjeförhållande inte är dom bästa för allt fler elever oavsett vilken ålder eleverna är i.

Och, ja det är bra att vara gillad i skolan, för då kan eleverna få någon att se upp till som är vuxen. Vilket dom kanske inte har hemma med tanke på alla olika familjeförhållande som finns idag.



Bakåtsträvare!

Ju fler ögon man har, desto bättre ser man saker, och få olika perspektiv och infallsvinkar på problemen. Det är fortfarande så att "klasslärarna" har ansvaret för klassen, men det kan vara bra att få bolla hur andra upplever eleven, och hur den läraren har sitt förhållningsätt mot eleven, så att inte läraren och eleven fastnar i ett ekorrehjul. Där bägge känner hatet mot varandra. Vilket säkert kunna upplevas förr i tiden då det bara var en lärare som hade hela ansvaret. Det var tur att den skolan avskaffades!

...jag söka föregå med gott exempel och korta ner inlägget, ågot, för den allmänna läsbarhetens skull. Skriver ju inte enbart för Dig.

Min poäng var att Chelsea är bra, men inte tillräckligt bra för sin omgivning. Trots att man lägger mest pengar i världen på att bli bäst. Då bör väl Chelsea lägga ännu mer pengar för att bli bäst, likaså Sveriges regeringen bör lägga mer pengar på skolan om vi ska bli bäst. Det borde du väl rimligtvis tycka, eller har jag fel?[/quote]

Förstår jag Dig rätt om Du menar att om man redan lägger ner est pengar i världen på något som inte fungerar bäst i världen, så är lösningen att lägga ner ännu mer pengar för att bli bäst i världen? Det låter som om ifall jag inte kan slå sönder väggen genom att skalla den, så skall jag skall hårdare. Fast, vi skall väl akta oss för allt för omfattande liknelser. Jag tror i alla fall inte att mer pengar gör skolan bättre. Det är andra förändringar som krävs.
Tillåt mig: http://www.skolporten.se/arkiv/view.asp?id=1936


Jag bjuder på en artikel i väntan på att jag letar upp en avhandling jag läste för rätt länge sedan. http://213.180.94.48/site/metro/discuss/?entry_type=kolumn&entry_id=10698&reply_id=41547


Eller så förklarar rektorn tydligt och inte särskilt milt "Jag är chef här. Ni föräldrar kommer hit när Jag kallar på Er, i regel när Ert barn gjort något fel. Ut!"


Hela utbildningsväsendet har gått under isen sedan Palmes tid med UKAS, Lgr 69 och allt vad dret han hittade på.

[quote]Vad kostar mest egentligen? Sätta in pengar i skolan, eller sätta in pengar när de håller på med droger och behandlas på behandlingshem? Jag tycker i sådana fall att man sätter in pengarna i skolan, så att dessa elever som som uppför sig så här inte behöver känna sig svikna av vuxenvärlden./QUOTE]

Det finns ju pengar - i överflöd. Det är riktiga normer och en god moral som behövs. Inte mer flum och "jag kan känna", "det är viktigt att elevernas behov blir synliggjorda" och sådant larv. Ordning och reda!
"Svikna av vuxenvärlden" - sådant larv!


Precis som i arbetslivet alltså. Det blir bland annat ett betyg i att kunna fungera ihop även med människor när personkemin inte stämmer. Utmärkt urvalsgrund för framtida arbetsgivare.


Sexan? Senast från trean, men gärna från första klass. Merparten av eleverna mår inte dåligt av att få reda på hur de presterar. Att av missriktad välvilja underlåta att skicka tydliga signaler det är att svika både elever och föräldrar.


Riktigt så enkelt är det inte. Kritiken kommer främst från lärare som känner sig trampade på tårna, och lärare/stundenter vid lärarhögskolorna. Mycket består i att de vet att HSV har rätt, och att de känner sig förnärmade. Vilket de skall!


Låt oss hellre hjälpas åt att skapa goda familjeförhållanden och återupprätta kärnfamiljen. Rätt många samhällsproblem kan återföras till familebandens upplösning; beteendeproblem, utbrändhet, missbruk, misshandel etc.


Tack! Vad snällt sagt! Det är inte ofta jag får så mycket beröm på en gång.
Det var stor skada att den skolan avskaffades!

Jag bjuder på en länk till. Borde kanske valt ett annat nick. http://www.kaptenstofil.net/

Nu menade jag iof bara det som handlade om att han har svårt att uttrycka sig osv. Personligen har jag inte så värst mycket emot honom eftersom jag läser några rader i hans inlägg och om det är ointressant så läser jag inte längre.

Men han har svårt med meningsuppbyggnad och särskrivningar. Lärare som han är..

Kan inte låta bli att blanda mig i diskussionen, för i ett avseende har du, tigertompa, helt missuppfattat din uppgift som lärare.

Skolans och lärarens uppgift är inte att uppfostra utan att fostra. Skillnaden mellan dessa ord är enorm. Barnens uppfostran förväntas föräldrarna ha fixat innan barnen kommer till skolan.

Tycker att diskussionen hittills varit mycket belysande för situationen vid lärarutbildningarna och vid våra skolor. Tror att man skulle nå långt bara genom att planka av de finländska läroplanerna och systemen rakt av. Båda finns ju dessutom färdigt översatta till svenska.

Jaha.

Sannerligen!

Det är en utmärkt idé.

Lärare och övriga personal måste göra det föräldrarna har saknat. Hur kan de då komma sig att det stor i skollagen eller i läroplanen att vi ska uppfostra eleverna till goda demokratiska medborgare, så på vilket sätt har jag missuppfattat min del som lärare?


På vilket sätt bidrog du till den här diskussionen? Vem tvingar dig att läsa det jag skriver? Håll dig till exet för flashback är över din nivå när det gäller diskussion.

Har du andra problem med mig så är du välkommen i ett PM till mig, eller så kan du be någon fixa fram min msn, så kan du och jag tar det där! Välkommen med en darrande röst! F.ö verkar du vara rätt besatt av mig, eftersom du följer efter mig från ett annat forum, och vill provocera mig. Det kallar jag sjukt beteende!

Ursäkta för OT.

Då försöker jag också korta ner på mitt inlägg om folk nu tycker det är intressant det jag skriver.

Om man ser helheten i samhället, så borde skolan vara dyrast i allt när det gäller pengar, för få eleverna en trygghet i skolan, så tror jag man drar in på andra kostnader i samhället. Då eleverna väljer den laglydiga vägen, istället för alternativa vägar som samhället sedan få betala dyrt för att placera in dessa människor att fungera i samhället igen.



Det är som vanligt folk som tycker och tänker hela tiden, och så fort det är något negativt om skolan, så är media presskåta. Hur ofta läser man i tidningen om något som fungera i skolans värld? Det finns säkert saker som gör det, men det hör man aldrig om. Därför får folk en snevriden bild om skolan. Du ska dock ha en eloge för den här källan kan vara trovärdig.



Och så byter föräldrarna skola, och det skapa oro oss eleven som inte få någon trygghet i sitt sociala liv. Då han hoppar mellan olika skolor då föräldrarna tar vid sig när rektorn skyller på deras barn hela tiden. Hur tror du det här kommer påverka elevens inlärningssätt?




Vet inte riktigt hur man ska bemöta det. Lita på lärarens proffession när det gäller det här. Politikerna borde inte gå och direkt styra hur lärarna ska göra i klassrummet. Det gör dom inte med läkarna, och de ska de inte göra med lärarna eller då.



Vem anställer en person som har sämst betyg i ordning och reda? För att man var dum och trotsade en lärare som var under all kritik när man gick i skolan? Snacka om att bli stämplad direkt, och inte få någon framtid för sig.



Räcker det inte med omdöme som man har i dagens skola, och utvecklingsamtal en gång med termin. Där man tar upp svårigheter och andra problem som eleven har. Fast du har rätt i att det blir mer konkret om man få en bokstav, och både föräldrar och lärarna kommer tar det mer på allvar, istället för ett omdöme. Men man måste ha i åtanke att varje barn mogna olika fort och lär sig på olika sätt och så. Därför är jag emot betyg redan från trean, eftersom det kan skada elevens sätt att lära sig saker. Dessutom kan det skapa förväntningar på eleven hos andra lärare att den här eleven inte kan något alls.


HSV har alltid rätt oavsett vad andra säger är det så du menar? Jag tror mer på att den kritiken som folk gav HSV här. Det var ju flera som vågade sticka ut, så det här kan vi lägga ut sidan. Det var ju inte första gången hon var ute på hal is.



Familjeförhållande håller jag med dig om, men kärnfamiljen behöver inte alltid vara det bästa för barnen. Därefter inser jag mina begränsningar, och kan inte uttala mig om det andra.




Det var så lite så. Alla är vi lika och olika.

Fast du sov dig nog genom källkritiken när du gick i skolan, för många av de källor du tipsar mig om. De ser jag nog inte som seriösa källor i skolan. Metro är den källan jag kan köpa att du länkade till. De andra sakerna du länkande till ser jag nästan som oseriösa källor.

Spekulation! Du vet inte ens vem det är som har kritiserat HSV, de är inte lärare/studenter utan ansvariga för olika lärarutbildningar i Sverige, det är bland annat Olle Holmberg, Ingrid Carlgren och Daniel Kallos vilka är några av de som kan mest om Sveriges lärarutbildning. Du vet uppenbarligen inte vad du pratar om. Jag tycker att det är bra att du kritiserar utbildnigen, MEN gör det inte på falska grunder. HSV senaste rapporter är inte tillförlitlig, det är bl.a. grova generaliserningar där man i något fall t.ex. har studerat en av 26 lärarutbildnigar och hävdar att de problem som finns där också finns på 25 övriga utbildningar. Det går inte att generalisera på det viset!

Om man vet något om lärarutbilningarna i Sverige så borde det vara att de är väldigt olika, de har alla hittat sina egna lösningar och därmed i många fall fått sina egna problem.

Vilken imponerande längd på inläggen!

Detta är en monumental envig, en tvekamp vars like inte skådats sen.....öhhh.....

Seriöst, ni måste vara svettiga framför tangentborden vid det här laget. Puh!

..säger så här: Det är inte spekulation. Självklart kan man ha olika uppfattningar en uppfattning som tydligen ser så olika ut i olika delar av landet. Men, det är ju problemet! Hur skall man kunna kvalitetssäkra något som man inte vet hur det ser ut? Lärarutbildningen tyks ju vara en amöba där allt från riktiga tentamina och uppsatser blandas med "tycka-rätt-övningar-i-grupp". Detta måste styras upp kraftfullt. Jag säger inte att HSVs kritiker har fel i allt, men de talar förvånansvärt ofta i egen sak, och apropå källkritik så blir det lite som att "be för sin sjuka mor".
Resultatet av lärarutbildningen, sedanmånga år, kan bland annat beskådas i de resultat som eleverna "presterar".