Anpassningar i klassrummen skrotas; bra? Dåligt?

Ditt inlägg antyder att du ser dessa elever som problem. Jag ser dem som resurser, som ”vanliga” elever kanske kan lära sig något av.

Och som sagt: läs mitt inlägg nr 19.

Jag tror alla förstår att det inte finns en generell lösning. I skolan jobbar vi med människor och de är som alla vet, inte stöpta i en och samma form.
Jag och andra har erfarenhet av att det fungerar med två lärare. De ungdomar som L vill peka ut som hopplösa fall riskerar att bli det i en egen grupp där de förstärker varandras beteenden. Med två lärare i klassrummet och dessa elever kvar i klassrummet har de förutsättningar att få hjälp utifrån sina förutsättningar, samtidigt som de ”lär sig” hur man uppträder i en klass. Observera att jag inte lägger någon skuld på dessa elever. En elev med ADHD eller någon annan NPF-diagnos får inte skuldbeläggas.
Ibland hör man kommentarer eller läser inlägg här på FB att dessa barn borde skärpa sig, att lärarna måste ta i med hårdhandskarna så att de lär sig. Att ta i med hårdhandskarna är helt kontraproduktivt. Det som gäller är lågaffektivt bemötande och att skapa relation. Något man gör bäst i ett klassrum. Inte i ett rum där eleven egentligen inte alls vill vara.
Tyvärr kommer tvålärarsystem inte att bli vanligt i skolan, det kostar för mycket.

Det kostar väl inte mer att ha en lärare i varsitt klassrum än två lärare i ett?

Så de ska återinföra de så kallade OBS-klasserna som togs bort på 90-talet(?).
Undra om det kommer vara lika populärt att fixa en diagnos till sitt barn om det resulteras i att de hamnar i en OBS-klass.
Vi hade en sån klass på min mellanstadieskola när jag gick i skolan.
Tre elever och två lärare.

Bör rimligtvis bli mindre populärt att skaffa diagnos Tycker det är ett bra förslag.

Särskola borde även införas för riktigt lågbegåvade,