Östervångsskolan i Lund. Rektor Ann Holmström kritiseras för missförhållanden

Historien upprepar sig. Nu är det dags för Östervångsskolan i Lund att tillsätta ännu en till biträdande rektor. Förra gången skapades stort uppror kring tillsättningen. Media som Sydsvenskan och Expressen uppmärksammade demonstrationerna av eleverna, föräldrarna och alla andra demonstranter mot skolledningen skarpt.

https://www.expressen.se/kvallsposte...tion-pa-skola/

https://www.sydsvenskan.se/2016-04-0...-en-dov-rektor

Eleverna skrev ett öppet brev till rektorn och regionchefen. Vi samlade över 250 signaturer: https://www.skrivunder.com/dov_rektor_nu

Vi fick också 550 medlemmar på Facebook: https://www.facebook.com/dovrektornu/

Tyvärr lyssnade skolledningen inte på oss.

https://www.sydsvenskan.se/2016-06-1...ektor-tillsatt

Östervångsskolan är en specialskola för teckenspråkiga och hörselskadade elever. Den styrs av ”Spsm” Specialpedagogiska skolmyndigheten. Det finns runt 100 elever på skolan.

Rektorn kan i princip ingen teckenspråk. Enligt personalen är det en mycket dålig arbetsmiljö, dålig språkmiljö och hög personalomsättning. Mycket kritik mot skolledningen, som redan består av tre hörande rektorer.

Det ska bli intressant att följa rekryteringen igen och se om dövkompetens kommer prioriteras i rekryteringen av den fjärde rektorn. För vad kan vara mer prioriterat än en döv och teckenspråkig rektor med adekvat utbildning på en skola för döva och hörselskadade?

Tjänsten: https://arbetsformedlingen.se/platsb...onser/24693906

Hoppas verkligen för er skull att ni får en bra rektor denna vända som kan ge lärare och elever rätt förutsättningar och arbetsro. Går det att stötta er på något sätt?

Sydsvenskan

https://tipsa.hdsydsvenskan.se

Spsm kontaktuppgifter

Telefon: 010 473 50 00
Fax: 010 473 66 42
E-post: spsm@spsm.se

Exempel på inspirerande mejl som finns i Facebookgruppen

Till Ann Holmström, rektor
Specialpedagogiska skolmyndigheten, Östervångsskolan, Södra regionen

Hej!

Jag har följt utvecklingen av er tillsättning av biträdande rektor på Östervångskolan, som är en skola med riksintag för elever med teckenspråk som modersmål. Vad jag förstår finns det en döv och därigenom fullt teckenspråkig person med rätt kvalifikationer som sökande. Det är med förvåning jag läser att sökande inte uppfyller kriterierna för tjänsten. Vad kan vara viktigare än att vara fullt teckenspråkig på en skola med teckenspråkiga elever? En av rektorns viktigaste uppgifter är att kommunicera med eleverna därtill teckenspråkiga elever. Valet borde vara enkelt men så är det tydligen inte. Är det hörselnormen som kommer fram igen? Är det kanske den hörande personalens behov som ställs framför de döva elevernas behov? På just Östervångskolan i Lund, eller någon annan av de statliga specialskolorna, förväntade jag mig inte att finna denna typ av diskriminering.
Teckenspråk och teckenspråkig miljö är viktig för döva elever. Det är viktigt att de har fullt teckenspråkiga lärare och övrig personal som verkar i skolan och dess omgivning för att eleverna skall prestera och må bra.
Döva anser sig dagligen utsatta för audism på grund av hörselnormen. Hörande förtrycker döva medvetet eller omedvetet genom sitt sätt att agera och kommunicera. Det ökande användandet av CI har gjort att den teckenspråkiga gruppen känner sig än mer förtryckta och att teckenspråket på sikt är hotat.

Genom att tillsätta en döv biträdande rektor kan ni uppnå flera fördelar:

1. Återupprätta förtroendet från elever och teckenspråksanvändarna
2. Enklare kommunikation med elever och anhöriga
3. Visa att teckenspråk är viktigt och åsidosätta hörselnormen
4. Bättre självbild hos eleverna
5. Skapa förebilder för de döva genom den döva biträdande rektorn

Jag är hörande förälder till ett dövt barn, för övrigt en person som deltog i den stillsamma aktionen igår. Jag har alltid dåligt samvete för att jag kan teckenspråk för dåligt men jag har gett mitt barn de bästa förutsättningar som vi som föräldrar kan ge ett dövt barn. Vi valde tidigt att flytta till Vänersborg och Vänerskolan. Vänerskolan har inneburit en fullt ut teckenspråkig miljö och vi valde Vänerskolan framför det orala, kommunala, experimentet i Göteborg med fokus på CI. Ett beslut som jag som förälder aldrig haft anledning att ångra. Min dotter har växt upp till en självständig kvinna, trygg i språket och personer i sin omgivning. Vänersborg har en rik dövkultur och det är viktigt för döva!

I kampen mot audismen och hörselnormen. I kampen mot de fördomar och hotet mot teckenspråket stöttar jag kampen fullt ut och det gäller även tillsättandet av en biträdande rektor på Östervångskolan i Lund.

Tänk om och gör rätt!

Ni kan fortfarande signera det öppna brevet från eleverna: https://www.skrivunder.com/dov_rektor_nu

Öppet brev till:

Ann Holmström, rektor för Östervångsskolan
Christer Fleur, regionchef för södra regionen

Hej Ann och Christer.

Vi är många som bevakar denna rekryteringsprocessen som ni gör för den nya biträdande rektorstjänsten, som totalt 22 har sökt till varav en är döv. Den döva kandidaten har adekvat utbildning för denna tjänsten och uppfyller flesta meriter som stod på utannonseringen. Det enda som saknades var utbildning i styrdokument som kan ordnas genom att erbjuda kandidaten fem veckors utbildning.

Vi är även många som vill ni ska anställa en döv rektor eftersom det skulle innebära att Östervångsskolan äntligen får in tung dövkompetens i er skolledning som i dagsläget har 100% brist på, framlyftande av dövkultur och förebild för era elever. Vilken underbar lösning! Det är verkligen ovärderligt för både eleverna, Östervångsskolan, Tunaskolan och SPSM.

Gång på gång har SPSM anställt hörande (viktigt att tillägga: hörande har inte dövkompetens) med noll eller halvtaskig teckenspråkskompetens som ni parallellt erbjuder utbildning i teckenspråk. Detta sker då naturligtvis på elevernas bekostnad. För dem anställda med noll teckenspråkskompetens så tar det dessutom flera ÅR för att prata teckenspråk helt flytande obehindrat. Ja, att kunna teckenspråk är inte okomplicerat alltså. Det vet ni nog redan.

Vi vill se att den döva kandidaten som har sökt till tjänsten ska anställas just av denna anledningen att kandidaten är välutbildad och besitter en otrolig dövkompetens som aldrig kan jämföras med de andra sökande. För att uppfylla det sista kravet som fanns med er annons för denna tjänst så kan ni också erbjuda kandidaten fem veckors utbildning i styrdokument. Fem veckors utbildning är väl ingenting jämfört med hur länge det tar för flesta lärarna att kunna teckenspråk flytande, eller hur?

En döv med adekvat utbildning har sökt till denna tjänsten. På sista tiden har vi sett att Norge har en döv rektor nu, och även i California, USA. Kan Norge och USA anställa döva rektorer så kan även ni. Eleverna och utomstående döva har klargjort vad som är viktigt för oss. Tänk, vilken otrolig chans ni har fått. Vem skulle kunna tänka sig neka till denna fantastiska möjligheten?

Slänger iväg ett mail! Och önskar er all lycka till.

Tack vi behöver allt hjälp vi kan få.

Nu räknar jag med att TS kommer att ta mig som okänslig och tillhörande "hörandenormen" (som döva kallar det) men detta är väl en väldigt stor storm i ett väldigt litet snapsglas? Ta mig rätt nu:

Skolledningens uppdrag är att både ha kontakter utåt mot huvudman och myndigheter samtidigt som att de har kontakter inåt mot personal, föräldrar och elever. Detta uppdrag är extra viktigt när huvudmannaskapet är statligt, då myndigheten som är huvudman inte kan specialisera sig i de enskilda skolverksamheterna.

Huvudsyftet för en biträdande rektor (som inte är rektor i lagens mening) är att ha kunskapen som krävs för både den pedagogiska verksamheten, förvaltningsjuridiska verksamheten och arbetsrättsliga verksamheten. Skolväsendet är en rätt speciell verksamhet där cheferna dels måste röra sig inom arbetsrätten inför sin personal och inom den pedagogiska verksamheten riktat till eleverna.

För att fungera som rektor och btr. rektor behöver personen ha förmåga att just röra sig i båda världar. Kompetensen måste därav spegla de båda världarna. Det menas att btr. rektor bör ha samma utbildning som lärarna, dvs en lärarutbildning, en speciallärarutbildning mot hörselskada/döva alt. en specialpedagogutbildning och sedan sin rektorsutbildning. Eftersom att skolan är en tvåspråkig skola är det bäst att rektorerna faktiskt är hörande, men flytande teckenspråkiga. Detta har ingenting med hörnorm att göra, utan det har att göra med att det faktiskt finns hörande barn och föräldrar på skolan! Alla föräldrar kan inte teckenspråk flytande. Alla myndigheter och politiska huvudmän kan inte teckenspråk flytande. Därav är det ett stort hinder att behöva ha tolk på sådana möten. Därav bör rektorerna som skolledning vara hörande, men som sagt med lämplig kompetens för specialskolan.

Bara för att rektorerna är hörande behöver man inte tro att de inte vet vad specialskolan handlar om. De kan vara hörande med hörselskada också. Sedan kan de även ha policys som säger att huvudspråket i skolan skall vara teckenspråk, men samtidigt skall elever med tvåspråkighet få samtala med båda språken.

De som däremot står eleverna närmast, lärarna och assistenter skall ju givetvis vara adekvat utbildade och helt också vara hörselskadade/döva. Men samtidigt har vi även där ett problem med att vissa elever behöver båda språken och en döv lärare kan MÖJLIGEN ha svårigheter att tillgodose dessa behov i en blandad klass. Att ha tolk i undervisningen för en specialskoleklass känns inte så lämpligt när språken skall komma naturligt i undervisningen.
Undervisningen ska ju vara speciellt anpassat till eleverna och då ska tolkar inte behövas.

Om vi skall göra en klumpig jämförelse i analogi kan vi säga att TS och skolan efterfrågar en rektor som är rullstolsburen för att kunna få tjänsten som rektor i en RH-skola. Detta är givetvis inte helt klokt eller hur?
Samma gäller givetvis i specialskolorna; en rektor för specialskola för synskadade behöver inte vara synskadad själv för att kunna driva skolan, och en rektor för specialskolorna för döva behöver inte vara döv. En rektor för specialskolorna för grav språkstörning skall givetvis inte vara gravt språkstörd själv.

Östervång har blivit sämst efter Ann starta. Den rektor är riktig sociopat / narcissist, mycket störd. Personalen behandlas bara som skit. Hon gör inget för hjälpa skolan. Teckenspråk NOLL, intresse för döva NOLL efter 8 år rektor. Alla bra slutar på grund av rektor kontroll, maktbehov. Tyvärr. Finns två biträdande nu, deras tsp ok. K alltid otrevlig, arg, snäsig. J funkar bra. Personal gett upp nu skola har körts i botten.

Hej.
Ann Holmström är sämsta rektor. Eleverna hatar henne därför hon är psykopat och störd i huvudet. Hon och hennes bitch Kajsa Sahlén borde sparkas. Hoppas nya rektor inte är samma domma dioter.
Tack och adjö!

Hoppas att Östervångsskolan får en döv rektor som använder svenskt teckenspråk inom korta framtiden.

Det kan inte ske om rektor "nej" sitter kvar. *Nej = rektor persontecken av lärarna*. Rektor driver maktmissbruk mot döva. Säkra källor från skolan säger hon ligger allvarlig till just nu. Många anmälningar från olika håll. Tydligen har hon också begå brott mot personal och nu har hypomani. Lärarkåren samlar dokumentation i över ett år. Det blir trevlig överraskning mot rektor nej.

Fullständigt vansinnig dövaktivosm.

Nät skolan flyttade in i tunaskans lokaler kedjade ditresta aktivister fast sig i protest mot stt samhället hade hörande som norm eller nåt

Jösses