Aktuell forskning/andra valida källor på förskolans för och nackdelar

Hej!

Jag är ledsen men jag hittade ingen annan tråd i ämnet.

Fler och fler barn sätts på förskola tidigare och tidigare.

På vilka grunder sker utvecklingen? Vad finns det för bra, och vad finns det för dåligt med detta?

Hoppas detta inte blir en krigs- eller åsiktstråd utan mer hänvisningar till aktuella eftersökningar i ämnet.

Samhällsekonomiska effekter? Socioekonomiska?

Tack

Jag har inga vetenskapliga belägg, men att ge ungarna vid låg ålder till överarbetade sönderstressade vuxna som utbildas i att den mänskliga biologin är fel och ska korrigeras till varje pris är ett recept för katastrof.

Det är min magkänsla också. Ett gigantiskt socialt, socialistiskt experiment.

Svårt att säga, kommer förmodligen ta någon generation eller två innan vi hare ett entydigt svar.

Men barnomsorg är ju en av käphäst som definerar hög egliaterism (dvs jämstäldhet).

Subjektiv (idiologiskt) är ju mycket jämstäldhet bättre än lite jämstäldhet (även om det objektivt även tycks ha en positiv effekt på bnp utvekling, om vi bortser från länder med naturresurser som plötsligt får hög efterfråga , tex olja i saudiarbien)

tyvärr har mycket jämstäldhet inte haft den effekten på människorna som lever i den, i synnerhet inte på kvinnor (och flickebarn)

(FB) Studie: skillnad i psykisk hälsa mellan killar och tjejer större i jämställda länder

(FB) The Paradox of Declining Female Happiness

Staten har dock inte funnit någon negativ effekt av mycket förskola för barn, snarare tvärtom, men det är ju samma gäng som struntade i läkares protester när man" exprimenterade" med att barn skulle ha en egen utvecklad sexualitet 60-70 talet, dvs förskolans "etalering", att samer skulle fördrivas , och kranietsutformning avgjorde om du var bra eller dålig som människa.

Även tidelag var ju välsignat av staten fram tills rätt nyligen, ett brott som länge var förenat med dödstraff och även något som "kostade" långt fler människoliv (och djurliv) än tex häxbränningar.

https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/a5bbb4392a5a47e78aff96f3fa5b8633/forskolan-gynnar-barns-psykiska-halsa-01086.pdf

Man kan dock ta i beaktande att "barn som grupp" i förskola har det avsevärt mycket bättre än barn innan 1900. Men mitt råd är att lita på sin egen magkänsla, (i mitt fall så innebär det förskola (som hela familjen är mycket nöjd med) 10-30h i veckan, men det är i mångt och mycket en inkomstfråga (dvs en skattesatsfråga i sverige)

Jag läste nyligen en intressant debattartikel i skattefinansierade SvD som hänvisade till bl.a. en finsk studie som fann att:

https://www.svd.se/forskoletvang-baseras-inte-pa-kunskap

Sett i ljuset av ovan anförda och att det i Sverige har det förekommit många larmrapporter om för stora barngrupper och brist på personal så verkar förskolan onekligen inte vara idealisk i alla avseenden.

Beror väl på vilken förskola man sätter sina barn i. Vi är jättenöjda med våran och barnen har det jättebra där. Har flera kollegor som har barnen på samma och alla är lika nöjda.

Olika skolor har ju olika resurser och personal.

I allmänhet ser jag inget fel på konceptet, småbarn har ju sedan urminnes tider lekt med varandra under dagarna, då under uppsikt av t.ex stammens far/morföräldrarna då föräldrarna var tvungna att fixa mat och dylikt.

I dagens Sverige ser man Villa, bilar, fritidshus och utlandsresor som en målbild för småbarnsföräldrar. För att man ska ha råd med detta krävs två heltidslöner. Detta tvingar föräldrar att sätta barnen i förskola så tidigt det går.

För någon generation sen kunde en familj leva gott på en heltidslön. Men idag när man vill köra en bil med självöppnande baklucka och ha en jacuzzi i badrummet så behöver barnen börja i förskola innan dom kan prata.

Jag är född på tidigt 70-tal och hade turen att kunna vara hemma med min mamma under dagtid. När jag var sex år så gick jag på lekis i timmar varje dag som det då hette, är väl det som är förskola idag. Det man märkte redan då var att mina kompisar som gått på dagis var mer högljudda än vi andra då de säkerligen lekt och stojat på dagis hela sitt liv medans vi andra lekt med en eller ett par kompisar åt gången.

Nu var väl det inte så mycket lärande varken på dagis eller lekis på den tiden utan det var väl mest att föräldrarna skulle kunna jobba som man var där och lekte under uppsikt. Jag märkte iallafall inte att de som gått på dagis var smartare eller var duktigare i skolan. Snarare åt andra hållet då de som sagt var mer högljudda och svårare att slappna av.

Enklast att propagera/lära upp så tidigt som möjligt.
Blir enklare så både ekonomiskt och arbetstimmar än att försöka hjärntvätta när människorna blivit äldre.

Folkhälsomyndigheten har gjort en väldigt grundlig genomgång av den forskning som finns att tillgå på området. Hittas här: https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/3addb7a81de44a8b8a8f4bfa29b8306c/forskolans-paverkan-barns-halsa-01086.pdf

Utdrag:

Ska man själv resonera fritt kring ämnet så är prestationen i skolan viktigt för hur barn klarar sig senare i livet idag, i takt med att de enklare jobben försvinner och det blir svårare att jobba sig upp utan att ha rätt utbildning i botten.

Prestationerna i gymnasiet bygger på de från högstadiet, som bygger på de från mellanstadiet, som bygger på de från lågstadiet. I lågstadiet är det inte hur smart du är som avgör hur bra det går i skolan. Utan snarar hur bra du klarar av att sitta still och fokusera på uppgiften framför dig, i ett rum tillsammans med 25-30 andra barn.

Det mesta man lär sig i förskolan går lika bra att lära sig hemma med en engagerad förälder. Undantaget är samspelet med andra barn, och att kunna följa instruktioner från vuxna även när man är en del av en större barngrupp där inte alla lyssnar. Det lär man sig bäst i förskolan.

Enligt mina gamla lärare på mellanstadiet gick gränsen kring barnen födda före 74 ungefär, de som föddes före 74, av dem uppfostrades majoriteten i hemmet och var lugna och lätta att undervisa. I senare kullar hade majoriteten gått på dagis och var bråkiga, stojiga och högljudda samt mycket svåra att undervisa.
Intressant att studier i Norge och Danmark visar på ökad IQ från trettiotalet fram till barn födda ca 74, från 74 minskar IQ nu lite varje år. Forskarna tror att samma gäller för Sverige.
Det är ju inte så konstigt egentligen, IQ ökade kraftigt under fyrtio, femtio och sextiotalen. Under dessa år minskade barnen per familj, två barn blev norm och föräldrar fick mer tid per barn, vilket är det viktigaste för intelligensen. Små barn lär sig mest av att interagera med vuxna , en ettåring lär sig inte så mycket av en annan ettåring. Dessutom ger en annan ettåring ingen trygghet och barn måste känna trygghet för att utvecklas. Under de gyllene åren på fyrtiotalet, femtiotalet och sextiotalet kunde många familjer leva på en lön , vilket gav mer tid för barnen och framför allt mindre stress. Man måste komma ihåg att stress och stresshormonet kortisol hämmar hjärnans utveckling. Barn som är stressade utvecklas inte optimalt. Föräldrar som är stressade överför denna stress på barnen.