Uppsagd och polisanmäld

Pedagogik är ju rimligen något som lärare bör veta ett och annat om, därav det svaret till TS. Har man problem med fjortisar som trilskas så ska man nog fundera på sin pedagogik och försöka förbättra den. Dock tveksamt om musiklärare har krav på sig att kunna lära ut, eller om det räcker med lite musikhistoria plus ett och annat instrument man kan spela på hyfsat.

Alla lärare som har en behörighet och således också en legitimation har givetvis läst minst 90hp pedagogik. Dock har inte alla lärare läst didaktik, vilket är det du efterfrågar här. Varför skall man som lärare fundera på sin didaktik för att bemöta ovilliga "fjortisar"? Det är inte läraren som skall se till att dessa "fjortisar" uppför sig, utan det är åter igen föräldrarna.

Även jag som kan antagas ha mer än tre fulla lärarutbildningar i mina ämnen svarar ibland som du skriver; "jag vet inte varför du skall lära dig det här, det står så i kursplanen för att samhället vill att du skall kunna det". Varför är det t.ex. viktigare för en elev att kunna redovisa sina uträkningar för läraren, än vad det är för eleven att faktiskt kunna förstå matematiken? Att redovisa, samtala och diskutera är något som politikerna vill att barn skall lära sig.

Du har glömt att det var den borgerliga regeringen som reformerade den svenska skolan till den det är nu?

Pedagogik är ju rimligen något som lärare bör veta ett och annat om, därav det svaret till TS. Har man problem med fjortisar som trilskas så ska man nog fundera på sin pedagogik och försöka förbättra den. Dock tveksamt om musiklärare har krav på sig att kunna lära ut, eller om det räcker med lite musikhistoria plus ett och annat instrument man kan spela på hyfsat.

I den svenska skolan är lärare administratorer (de påför alltså - för den som inte förstår ordet) av kursplaner. De är inte där för att hjälpa folk att förstå eller ta till sig saker och ting, och därför framstår de som rätt korkade och onödiga. Hade lärare istället varit elevernas genväg till bra kunskaper som de inser nyttan av så hade de troligen ansetts vara auktoriteter att respektera, eller till och med föredömen. Tyvärr bemöts elevers frågor numera med "jag vet inte det, det står bara i kursplanen, men du kan ju googla om du vill veta". Trist.



Så är det nog. Jag påstår inte att just svenska lärare överlag har en annan ursprungspersonlighet än lärare i andra länder, men de har blivit så efter att ha jobbet i det svenska systemet. Å andra sidan behöver man faktiskt inte slå med nävarna i bordet för att få uppmärksamhet eller respekt. Se ovan hur man kan få det.



Då är kanske socialisterna och miljöpartisterna boven här. Klart inte skolan ska uppfostra utan lära ut. Tror lärare som tycker sig behöva uppfostra är lika fel ute som de som inte förstår att de själva valt detta yrke och därför även får ta itu med de problem som finns. Det rimmar lite illa att som vegetarian ta anställning i köttdisken och sedan gnälla över detta.

Jag nöjer mig med att kommentera två saker i ditt insiktslösa anförande.
...
Du kan inte sitta vid sidan om och säga att allt detta går att lösa förutsatt att läraren har egna barn och genom att använda sitt pedagogiska kunnande.

Tack själv för ditt utförliga bidrag. Jag orkar inte heller kommentera på din långa lista på vad du tror kan vara fel på dina elever och dina förklaringar på varför det är omöjligt för dig att hantera dessa. Snygg offerkofta du hittat där.

Jag rekommenderar dig och andra att läsa om din trådstart. Ska du på allvar bortförklara din oförmåga med exempel på psykologiska problem/sjukdomar som barnen möjligen kan lida av, när du själv beskrivit det som skett som ett gäng tjejer i årskurs 7 som kommer sent till lektionen och där en äter godisklubba? Jag tror vi alla någon gång upplevt sånt beteende i skolan, kanske till och med varje dag. Det är tonåringar du har att göra med. I den åldern testar de (återigen) alla gränser de kan tänkas utsättas för.

Du behöver utbildas - inom flera olika områden. Är förvånad att ingen av föräldrarna kontaktat skolledningen för att höra hur de tror att du påverkar barnen med din inkompetenta hantering av ditt jobb.

Det här handlar såklart inte om en godisklubba.
Jag kan givetvis exemplifiera ytterligare kring vad som hände vid denna lektion.
Vill du se problemen som finns i skolan idag som lättlösta så får du såklart fortsätta leva i den villfarelsen.
Varför inte prova att vikariera lite i en problemskola.

Jag har många års erfarenhet av både mentorskap och att vara ämneslärare för högstadieelever och det är ingen större mening att hamna i polemik med dig märker jag.

Ja.
Jag förlorade min proffessionalitet och började skrika på en elev som gjorde allt för att förstöra lektionen.
Jag är definitivt inte "ny".
Men jag håller med dig om att jag skulle avslutat lektionen (..,gått till rektor och sagt upp uppdraget omedelbart.)
Men att rutinmässigt bara skicka ut stökiga elever är inte speciellt uppskattat.
Det skulle kunna innebära att ett antal elever inte skulle kunna närvara alls i detta ämne.
Det fanns inte förutsättningar att bedriva lektion i musik i den aktuella skolan.
Det var också grundproblemet.
Det är dessutom ett problem som kommer kvarstå.