Citat:
Kokboken?
Det handlar om att förstå koncept som vanligtvis är logiska konsekvenser av tidigare införda koncept.
Och att lära sig tillämpa de.
I matematik liksom flera andra ämnen ingår också att förstå problemet samt att förstå vad som frågas efter.
Samt att ur probleminsikten klara av att bygga en matematisk modell som man sedan klarar av att lösa ut svaret ur.
Jag ser inte att det skulle vara möjligt utan intellektuell kapacitet. (där kraven stiger med fortsatta studier).
Ser vi på de uppgifter som nämnts i trådenm så ser vi att i vinkelproblemet man behöver förstå problemet och inse att det kan mappas på en cirkel och känna till antalet grader i en cirkel. Man behöver också förstå vad som efterfrågas och korrekt mappa det på modellen.
Och vi ser att folk i tråden missat på problemförståelse, vad som efterfrågas och mappningen på en matematisk modell.
Tar vi sedan svängdörrs-flödesfrågan behöver man där ställa upp en modell för flödet. Samt tänka igenom om man behöver ta speciell hänsyn till start och stopp situationen. (Vilket man här förenklat bort).
Desto mer "avancerad" matematik desto större krav på intellektuell skärpa för att klara så väl problemförståelse som att skapa en matematisk modell som man dessutom skall klara att lösa.
----------------------------------
Hur många som skriver inlägg på Flashback tar och gör matematiska modeller och räknar efter innan dom skriver inlägg? (Där det är tillämpligt. Vilket är ganska ofta om det handlar om företeelser i verkligheten).
Svaret skulle jag säga är: extremt få.
Är orsaken möjligen att det låter (intellektuellt) jobbigt att göra det. Enklare då att bara låta känslorna tala.
Det handlar om att förstå koncept som vanligtvis är logiska konsekvenser av tidigare införda koncept.
Och att lära sig tillämpa de.
I matematik liksom flera andra ämnen ingår också att förstå problemet samt att förstå vad som frågas efter.
Samt att ur probleminsikten klara av att bygga en matematisk modell som man sedan klarar av att lösa ut svaret ur.
Jag ser inte att det skulle vara möjligt utan intellektuell kapacitet. (där kraven stiger med fortsatta studier).
Ser vi på de uppgifter som nämnts i trådenm så ser vi att i vinkelproblemet man behöver förstå problemet och inse att det kan mappas på en cirkel och känna till antalet grader i en cirkel. Man behöver också förstå vad som efterfrågas och korrekt mappa det på modellen.
Och vi ser att folk i tråden missat på problemförståelse, vad som efterfrågas och mappningen på en matematisk modell.
Tar vi sedan svängdörrs-flödesfrågan behöver man där ställa upp en modell för flödet. Samt tänka igenom om man behöver ta speciell hänsyn till start och stopp situationen. (Vilket man här förenklat bort).
Desto mer "avancerad" matematik desto större krav på intellektuell skärpa för att klara så väl problemförståelse som att skapa en matematisk modell som man dessutom skall klara att lösa.
----------------------------------
Hur många som skriver inlägg på Flashback tar och gör matematiska modeller och räknar efter innan dom skriver inlägg? (Där det är tillämpligt. Vilket är ganska ofta om det handlar om företeelser i verkligheten).
Svaret skulle jag säga är: extremt få.
Är orsaken möjligen att det låter (intellektuellt) jobbigt att göra det. Enklare då att bara låta känslorna tala.
Ja. Har man fallenhet för matte går det till så. Jag som inte är så bra fick lära mig mekaniskt och komplettera med mängdträning för att pressa mig igenom mattekurserna. Som var det nästan uteslutande algebra som kom till nytta i de andra ämnena.
