Hade flest rätt i Sverige på högskoleprovet - blev inte antagen till lärarprogrammet

Det brukar gå att komma in via sen anmälan på lärarprogrammet, så det ska nog inte vara ett problem för honom att bli antagen

Edit: iofs så blev bara en antagen, så det innebär att han ändå kanske inte kommer in

Förstår inte varför alla gör detta till en sådan nyhet, det spelar ingen roll om han hade haft alla rätt och det är medias fel som upplyser det faktum att han "var bäst i sverige" det är totalt irrelevant.

Det finns nog andra program som inte tog in personer från HP men ingen säger något om det. Det är faktum att det inte spelade någon roll hur bra han var så fanns det ändå inte möjlighet för honom att komma in på programmet, vi som bor i ett I-land har alltså blivit begränsad i en sak(stackars oss) det är detta som skapat ett jippo.

Det är som att han söker ett jobb och inte uppfyller kraven.

För övrigt så tycker jag det var lite tur för framtida elever att han inte blev lärare, jag tror att han hade varit en hemsk sådan eftersom att han säkert memorerar allt...

Jag ser inget fel med att han memorerar allt. Speciellt inte om han kan förmedla det på ett bra sätt. Att ha en lärare som besitter kunskap är bara positivt. Bara för att han memorerar allt betyder inte att han inte har djup förståelse om den som han har memorerat. Eller vill du att läraren inte ska förmedla kunskap? Vill du att läraren ska bedriva en så kallad flummundervisning?

Don't even start. Använder man uttrycket "flumundervisning" så har man ingen koll på "kunskap" (som begrepp) överhuvudtaget.

Kan du, som är så kunnig i vad begreppet kunskap betyder, förklara för mig som vad du avser med begreppet "kunskap" samt hur man kan förmedla kunskap utan att själv besitta det?

Om jag vill eller inte att läraren ska besitta kunskaper som den kan förmedla till elever är i detta fall irrelevant då mitt påstående syftade på den upplevelse eleverna kommer genomgå. Av min erfarenhet så är det både enklare och skönare att ha en lärare som inte kan ALLT då det finns utrymme att diskutera. Av min erfarenhet så har jag även fått bättre betyg i de ämnena där läraren själv inte tror att de kan allt, kanske för att det finns en grund att utveckla en arrogans ur sin egen självsäkerhet.

Visst kan det han vara bra i teorin, men hur det fungerar i verkligheten beror helt på social kompetens.

Mer intressant är varför du hakat upp dig på det här, och varför du med argument försöker förvränga och förlöjliga det jag skrivit. "Vill du att läraren ska bedriva en så kallad flummundervisning?"
Som svar på det: nej det är väl ingen som vill det, är inte detta uppenbart för dig?

EDIT: säger inte att den här killen skulle vara en dålig lärare men ville notera att han skulle kunna bli en jobbig lärare även om han verkar besitta goda kunskaper.

En lärare kan låta diskussionen flöda även om han kan ALLT. Jag hade många sådana lärare.

Jag har aldrig sagt att social kompetens inte är en viktig egenskap för en lärare.

Det hela är inte så konstigt egentligen, även om det kan te sig lustigt.

Det konstiga i det hela är att han ansökte till lärare inom ämnena historia/matematik. Tänk här på att man inte söker till "lärarprogrammet" utan till lärarprogrammet inkl en kombination av ämnen.

Denna kombination hade GU enbart en plats till, och den tilldelades någon betygsurvalsgrupp. Det normala är att 2/3 av platserna går till betyg och 1/3 till HP. Så finns det enbart 1 plats, ja då går den till betyg.

Att det enbart finns en plats är på ett sätt inte så konstigt; kombinationen av historia och matematik kan knappast anses vara vanlig. De flesta lärare håller sig till samhällsvetenskap (inkl språk) eller naturvetenskap (dit vi i detta fallet får räkna matte, även om det kanske inte är helt korrekt). Eller rättare sagt, det konstig är egentligen att GU alls erbjuder denna kombination när de inser att intresset enbart räcker till en plats. För finns det bara en plats kommer det att leda till "orättvisor" vid antagningen, och när det sedan visade sig att han som inte blev antagen hade bäst av alla på HP, ja då har man helt plötsligt media på halsen också.

Med tanke på att de antog en person så är det inte tal om överintag heller, för just när antagningstalet (dvs inkl eventuellt överintag) är 1 är det fullständig omöjligt med överintag (för vill man ha 0 studenter så erbjuder man ju inte alls programmet).

Det positiva för den sökande med mediabuzzen är möjligtvis att GU ökar platserna till 2 till urval 2. Med tanke på att de kan vara säkra på att få en student till lärarprogrammet (som ju inte har så värst många ansökningar) kan de kanske höja antagningstalet.

Antalet urvalsgrupper man söker med blir ungefär som en röst på hur många platser de olika urvalsgrupperna får; det är konstigt att man inte kan välja bort en grupp som man vet att man inte kommer in på pga det kan göra att du inte kommer in på programmet.

Jag undrar över om det är möjligt att den enda personen som antas till utbildningen är en person från högskoleprovskoven? Detta under förutsättningen att högskoleprovsresultaten är bättre än den gymnasiala betyget.

Bra minne ≠ intellekt, även om minnet underlättar för förståelse.

Det är rena skämtet rakt av. Regeringen vill att fler ska läsa till lärare och sen har man kompetent folk som vill bli det men inga platser att dela ut till dessa. Man ska sluta skrika att folk ska utbilda sig om det fan inte finns några platser på programmen, helt otroligt, Svea rike skämtet nummer 1