*** Matteuppgiftstråden [För de som inte vill skapa en egen tråd] ***

har gjort så här

5!/ (5-3)!3!= 5!/ 1!3! = 120/6= 20
stämmer det eller cyklar jag??

Kan någon snälla hjälpa mig med detta! Fattar ingenting och måste få detta godkänt innan jag kan avsluta!

Låt x= {7,2,4,10} och låt y= {94,10,-2,43}.
Låt f vara en funktion från x till y, så att f(x)=(x^2)-6
Funktionen f är inverterbar, bestäm inversen till f.

f^-1(-2)=
f^-1(10)
f^-1(43)
f^-1(94)

Jag undrar om matematikkurserna på högskolan bygger på varandra eller om det är så att kurserna är helt olika så att man inte behöver använda sina "tidigare" kunskaper i de kommande kurserna?

Vissa kurser är ganska oberoende av varann. Men det är svårt att klara sig utan första årets kurser för andra året. Andra årets kurser kan däremot vara oberoende av varann. Linjär algebra är oberoende av envariabelanalys. Men flervariabelanalys är beroende av båda. I kursbeskrivningar brukar stå vilka förkunskaper som behövs.

Kan någon snälla hjälpa mig med detta! Fattar ingenting och måste få detta godkänt innan jag kan avsluta!

Låt x= {7,2,4,10} och låt y= {94,10,-2,43}.
Låt f vara en funktion från x till y, så att f(x)=(x^2)-6
Funktionen f är inverterbar, bestäm inversen till f.

f^-1(-2)=
f^-1(10)
f^-1(43)
f^-1(94)

Ekvationen |x-14|=x+10 har precis en lösning, vilken?

Nej, man kan säga att det du gör att ställa upp sannolikheten för din observation givet att sannolikheten är p. Du får alltså en funktion som beskriver sannolikheten av ditt utfall som beror på p. Sedan försöker du hitta det p som gör din observation så sannolik som möjligt dvs du maximerar funktionen.

EDIT: Jag talar alltså här om maximum likelihood.

Hur många lösningar har ekvationen cos(x)= ("roten ur 3")/2 i intervallet
[(pi/10),3pi] ??