Ekonomstudenter på universiteten saknar grundläggande matematikkunskaper

Ja, det är just detta som jag tycker är skrämmande. Hur är det möjligt att de passerar skolan utan att lära sig ens detta?
Sedan att vissa enligt artikeln i DN inte ens kan avrunda? Vad i hela friden pågår!
Det märkliga är ju med att de dessutom med sådan usel kompetens vill gå i handels, hur lite självinsikt kan man ha?
Sedan tar de ändå in dem och sitter tragglar igenom detta.

Är det inte detta ekonomprogrammen är till för? Odugliga personer som vill knyta kontakter i näringslivet.

"snorkherren" som jag citerade anser att det går snabbare att räkna ut och verkar även förmedla detta till yngre förmågor. Jag förstår inte att det är snabbare, jag har försökt med huvudräkning, papper och miniräknare nu och det känns ganska likvärdigt. Till och med att det dåliga förslaget går lite snabbare när huvudräkning används.

Juristutbildningen är en katastrof. Jag har läst godkända examensarbeten som inte på någon punkt uppfyller vad som borde vara lägsta nivå.

Och redan för 25 år sedan fanns oron på institutionerna för språk. Studenterna var helt ovetande om att man behöver ett visst mått av grammatiska kunskaper. Då talades det om att införa en introduktionstermin, liknande den som funnits på Chalmers under många år.

Studenter godkänns eftersom universitet och högskolor inte får betalt efter hur många som skrivs in utan hur många som blir godkända.

Om kunskapsnivån har sjunkit så långt ner över både vad man tar in i Universiteten och vad man släpper ut, så kan vi som är äldre räkna med att vi får gå i pension som tidigast när vi är 90år.

Det är mig veterligen en skröna att det på CTH skulle finnas en introduktionstermin. Det som är sant är att det finns ett naturvetenskapligt/tekniskt basår för elever som inte läst natur/teknikprogrammet och vill komplettera sin behörighet för att därefter söka in.

På min tid fick man som antagen sig tillsänt ett repetitionshäfte som man anmodades räkna igenom under sommaren, vilket jag gjorde. Jag kom visserligen direkt från gymnasiet, men hade tentat av gymnasiematten i ettan och var rädd att kunskaperna inte satt som de skulle. Under nollperioden repeterades gymnasiematten i raketfart, minns inte, men kanske på 1-2 veckor. Sedan var det full fart. De som inte klarade sig fick göra omtentor, inget gnäll om att sänka kraven från studenterna.

Jag läste även tyska en termin. Där var det uppförsbacke för min del. Många föll ifrån, men man hörde aldrig någon gnälla. Hade man inte förutsättningarna eller inte var beredd att lägga ner det arbete som krävdes så slutade man helt enkelt.

Att en del passerar grundskolan utan att lärt sig så mycket är en sak, det absurda är att de sen blir antagna till universitet och högskolor.

Hade detta införts generellt kanske det skulle visa sig att vi allt för stort utbud av högskolor?

Som jag skrev i början av tråden så vet jag +80-åriga industriarbetare som har en högre språknivå och är mer allmänbildade än många civ.ing och läkare i 35-årsåldern. Att nu jurister också skulle ha ett dåligt språk förvånar mig inte ett dugg.




Du behöver ju inte outa dig men sitter du själv på fakta direkt från lärosätet i angivna period? Jag hänvisade ur minnet från en artikel i SvD runt 2007-2009 där lärare/professorer ondgjorde sig över detta. Jag var öppen med att jag kanske mindes fel men flera i tråden har bekräftat de omständigheterna.

Skolaga och dumstruten borde också återinföras .. i klasserna 1-9.
På gymnasiet kan man införa hårdare straff. T ex tjejer som inte lyder måste deepthroata den med störst och svartast, framför hela klassen... Eller bli fastspänd naken i en gynekologstol till nästa klass som har sexualkunskap.

Det är likadant över hela den akademiska verksamheten.

För 15-talet år sedan läste jag latin vid det lokala universitetet. Eftersom jag läst naturvetenskaplig inriktning på gymnasiet, tvangs jag gå en introduktionskurs ett år på halvfart för att läsa in gymnasiekompetens, som institutionen för klassiska språk tillhandahöll.
Men bara något år efter att jag gått den kursen, lade institutionen ned den och började behandla även studenterna med tre års gymnasiestudier i latin som nybörjare – deras kunskaper var ändå obefintliga och som om de aldrig studerat språket.

Det är väl så att förflackningen och fördumningen i samhället, skolan och vid universiteten märks först och är svårast att förneka i just matematik, som är en exakt vetenskap där pensum ges av sig självt eller av verkligheten och inte kan snömosas för att dölja dekadensen. Men det har varit likadant i alla ämnen i många år, och precis som du säger i tidigare inlägg sedan studentexamen – den riktiga – avskaffades.

Vi har en generation av unga vuxna curlingungar med helt värdelösa akademiska examina och nära noll kunskaper och förmåga att tänka självständig, som samtidigt inbillar sig vara de mest kunniga och intelligenta i världshistorien. Det är ett recept för katastrof och samhällskollaps, då "vi" tvingas hålla till godo med dessa oduglingar på viktiga poster i den allmänna förvaltningen av samhället.

Jag tror mycket väl att Moderatpacket är mycket bildad inom denna frågan. Men för dem går pengarna före. Deras kompisar som ska plocka ut hundratals miljoner. Det handlar om mycket pengar.

Samma som med Ryssland. Putin har många många miljarder (Elon Musk tex säger att han tror att Putin är mycket rikare än honom). Så varför har inte Putin delat med sig mer till folket och lyft dem ännu mer när han haft möjligheten. Han har bara lyft dem tillräckligt så att de känner att en utveckling sker. Men han skulle kunna dela med sig mer till folket via skolor etc och Ryssland skulle kunna vara på toppnivå i världen just nu. Men även här har du samma förklaring. Det handlar om så mycket pengar några få stoppar undan till sig själva istället.