Studerar Franska 1 distans och har snart en eximination, är det någon är med erfarenhet?
Tycker kursen har varit skitsvår hitills, att läsa är väl mer okej, men lyssna på dessa ljudinspelningar är en enda gröt, snappar upp några få ord bara. Utala orden detsamma.
Hur petig är dom på utal, vad fick du göra på eximnationen?
Mvh
Ska plugga den kursen ganska snart, hade varit fint att kunna börja lite tidigare. Har du kvar uppdragen?
Jag har läst den kursen men det är ett tag sedan. Om det fortfarande är samma uppdrag som jag hade så kan jag försöka hjälpa dig 😊
Åhh tack! Den första frågan handlar om att man är verksamhets chef på en spa och konferens anläggning 😊 är det som du hade? Denna kursen var inte något i min smak, så min hjärna blockerar helt så hade behövt inspo och idéer på dessa 3 frågor 🙄😁
__________________
Senast redigerad av Ehold 2020-04-22 kl. 22:10.
Åhh tack! Den första frågan handlar om att man är verksamhets chef på en spa och konferens anläggning 😊 är det som du hade? Denna kursen var inte något i min smak, så min hjärna blockerar helt så hade behövt inspo och idéer på dessa 3 frågor 🙄😁
Ja då hade vi samma uppdrag Jag förstår dig, kursen var lite klurig och jag hade också önskat att jag hade haft någon att bolla tankar med.
Fråga 1
a) Hade man kunnat undvika att hamna i denna situation? Hur ska företaget i framtiden vara bättre rustade för att möta förändringar?
Situationsanpassning. Hitta en balans mellan centralisering och decentralisering som fungerar.
Den yttre effektiviteten är låg.
Vilken kompetens finns att hitta i företagsledningen? Varje chefs specialistkompetens måste komma till sin rätt. Det är viktigt att organisationen fungerar, annars kommer heller inte personalen till sin rätt.
Resultatorienterat kontra personorienterat?
En omorganisation samt höja fokus på personalens välmående kommer hjälpa till att inte hamna i denna situation framöver.
b) Vilket ledarskap behövs i nuvarande situation?
Då den explosionsartade tillväxten har gjort att ledarskapet blivit allt för centraliserat måste man istället titta på storlek och omvärld (den situationsanpassade skolan).
Demokratiskt och personorienterat ledarskap.
Decentralisera och stycka upp i mindre bitar för att få ut kompetens och kunskap
En blandning av delegerande, stödjande och transformativt ledarskap där de anställda (speciellt de nyanställda) får coaching, tips/råd inom sina respektive grupper kommer att främja effektiviteten, motivationen och ansvarskänslan hos de som arbetar.
Tänk: Den gyllene medelvägen
c) Gör en lista på vilka åtgärder du ska vidta som chef. Beskriv utförligt och motivera åtgärderna.
Hur ser nuvarande styret ut? Stycka upp. Flytta över mer dit det finns kompetens, kunskap och decentralisera.
Anpassning till ökade och förändrade krav.
Se över organisationsschemat, ända ner på individnivå. Vad kan man effektivisera? Utveckla?
Öka personorienteringen och ta bättre hand om personalen.
Personalmöte
En ansvarig person per grupp så de nyanställda har någon att fråga/bli tilldelad korrekta arbetsuppgifter ifrån.
Hur framtiden ser ut? Tänk olika scenario i olika situationer
d) Rita upp ett organisationsschema för verksamheten. Hur ska arbetet organiseras och fördelas?
Rita ett organisationsschema
Dela på spa-, konferens- och restaurangavdelning då restaurangen är det man behöver titta närmare på.
Jag tänkte att lösningen är något liknande som exemplet i studieboken “MyBreakfast”. Småskalighet i stor skala (inslag av både centralisering och decentralisering i beslutsfattandet).
Med en liten grupp är man mer flexibel och har lättare att anpassa sig. Det beror på att man får kortare beslutsvägar när man har handlingsfrihet att fatta beslut.
Fråga 2
a) Ge något exempel på företag som passar in på var och en av miljöerna (marknaderna)
Här är några exempel.Du får själv hitta egna utifrån dessa exempel och skriva om dem
Heterogen - stabil: McDonalds.
Heterogen - instabil: Mobiltelefonbolag
Homogen - stabil: LKAB
Homogen - instabil: Apoteksmarknaden (när jag skrev detta var det många nya apotek som kom upp på marknaden men flera har idag försvunnit i form av att de blivit uppköpta av större kedjor, tex Cura som nu är Apoteket Hjärtat)
b) Förklara innebörden av adhocrati. Vilka fördelar finns med den här organisationsformen? När är den nödvändig? Vad kan bli negativa konsekvenser med adhocrati?
Förmåga till snabb förändring, varför den lämpar sig bäst för företag i en föränderlig miljö. Det läggs mycket resurser på utveckling och det finns en stor förmåga att hantera osäkerhet.
Det är ingen stabil hierarki, utan det är den som för stunden kan lösa det uppkomna problemet som får makten. Specialister får tillfälliga nyckelbefattningar. Specificera styrka respektive svaghet. Hur lämpar den sig som permanent lösning? Nämn tex något yrke som behöver denna form
Fråga 3
a) Välj ut en känd ledare som du tycker passar in på respektive område. Motivera varför du har valt just de här personerna
Formell makt (auktoritet): Att ha formell makt är detsamma som att ha inflytande och förmågan att påverka andra. Beskriv om belöningar och bestraffningar, expertkunnande och förebild. Tex Hitler och Fredrik Reinfeldt
Expertkunskap: överlägsen kunskap och kompetens. Tex Bill Gates
Karisma: Inspirerande tal/framförande. Kan vara både positivt och negativt. Varför? Tex Hitler som hade talets gåva. Barack Obama kan ses som representant för den positiva sidan
b) Förklara begreppet transformativt ledarskap och ge ett konkret exempel på hur det kan utövas. Inom sportens värld finns det många kända exempel
Ledaren delar med sig av makt och inflytande och vill i utbyte ha ett självständigt problemlösande med eget initiativ från sina medarbetare. Tex Pia Sundhage. Var och ens individuella prestationer leder gruppen mot målet och därför är det så viktigt med engagemang, annars kommer man inte framåt.
c) Modellen nedan illustrerar den personorienterade och den resultatorienterade ledaren. Beskriv vad positionerna 1 – 5 innebär när det gäller ledarens beteende och hur det påverkar prestationerna hos de anställda
Här får du motivera varje ledare med egna ord!
1. Ledaren är mycket resultatorienterad
2. Ineffektiv ledare som är totalt omotiverad åt båda håll
3. Denna ledare ser mest till att personalen ska ha det bra och trivas men bryr sig inte så mycket om företagets resultat
4. Här ser man en ledare med medelmåttigt intresse för både resultat och personal
5. Den här ledaren har valt den gyllene medelvägen, med stort intresse på både resultat och personalens trivsel
Hej behöver hjälp med biologi 2 har Elisabeth Forell som lärare hur är hon under muntan vad fokuserar hon på mest osv.. snälla har muntan om en vecka
Det beror på vad du lämnat in och fått kommentarer om. Det är anpassas efter eleven.
De lär fråga om du haft fel på nåt alltså. Och kommer prata om kursens innehåll och sådär. Beror också på vilket mål du angett hur svårt de kommer fråga.
Jag har läst både engelska 5 och samhällskunskap 1b. Engelskan var en snabb munta på knappt 10 minuter där läraren typ frågade vad jag hade gjort i sommar (läste kursen i höstas) osv. Ett sätt att få mig att prata så han hörde hur jag behärskade språk och grammatik gissar jag. I samhällskunskapen fick jag enbart frågor från uppdragen och så pratade vi runt mina svar så då såg han att jag hade mer kunskap och hade läst i övrigt i boken också. Muntan varade i ca 20 minuter tror jag. Du får gärna inboxa om du har några fler frågor :-)
Har du kvar uppdragen kanske från samhällskunskap 1b?
Någon som har läst fysik1 på distans med Hermods? Vad kan jag förvänta mig av den muntliga examinationen, hur kommer den se ut och hur mycket vikt läggs på den när betyg sätts?
Har inte läst fysik 1 så kan inte ge exempel på frågor men har läst fysik 2 och 3 och upplägget lär va samma.
För båda kurserna började muntan med att jag fick beskriva saker som ingick i kursen. Man får en liten lista på typ 4 saker och är en simpel koll på om du hängt med. I Fysik 3 var det t.ex. "beskriv vad tröghetsmoment är" och "kan du förklara lite om heisenbergs osäkerhetsprincip". Inget krav på att man ska beskriva det lika bra som i boken utan mer att läraren får en känsla av att du förstått det.
Sen får man lösa uppgifter beroende på betyget man är ute efter. Går du efter A får du lösa en E, en C och en A-uppgift. Ingen stress här, fick använda formelblad eller till och med boken för att kolla upp saker om det behövdes.
Vet inte hur mycket vikt som läggs på provet men fått känslan av att lärarna är väl medvetna om att man är nervös och tänker nog på det när de sätter betyget om det går mindre bra. Känns även logiskt om de är förlåtande ifall man har gjort bra ifrån sig på uppdragen. På ett vanligt prov kan du ju vara kass på nån grej men klockren på resten och fortfarande få ett A. Att man bara har en uppgift per betygsnivå på dessa gör det lite konstigt.
