Citat:
Ursprungligen postat av
Mirini
Jag tror att de karaktärsdrag vi idag lägger in i autism och ADHD-diagnoserna alltid funnits i ungefär samma utsträckning. Däremot har samhället ändrats, inte minst skolan. Så barn som hade kunnat ta sig hjälpligt genom skolan för 40 år sedan får idag stora problem. Då diagnoserna för autism och ADHD just sätts utifrån att man har problem i flera situationer blir det per automatik så att fler uppfyller kriterierna för en diagnos.
En tanke som slagit mig angående diagnoserna är tanken att alla är lika och då uppstår ett behov att ge en förklaring till varför vissa är olika.
Vad gäller möjligheten att klara sig så är det möjligen så att en diagnos ger bättre möjligheter att sätta in rätt åtgärd. Om åtgärderna som sätts in är särskilt effektiva vet jag dock inte. Är de inte det så saknar ju diagnostiseringen vettigt syfte. Förr så gavs också stödundervisning till folk med problem, frågan var alltså om stödundervisningen då var sämre för att man inte hade någon formell diagnos?