Citat:
Jag tror att vi är många som reagerat starkt på detta. Alla vi här i tråden har själva varit barn - vi har alla varit i 11-14- årsåldern. Kan någon tänka på sig själv i den åldern och föreställa sig att han/hon skulle ha tillbringat ett eller flera läsår enbart i hemmet, utan några fritidsaktiviteter utanför det egna huset? Jag kan inte föreställa mig det - blir nedstämd bara av att försöka tänka på det.
Många av oss här har barn. Skulle någon kunna föreställa sig att ens egna barn skulle tvingas till en isolerad tillvaro i hemmet under ett flera läsår? Och att ens egna barn skulle tvingas ägna sig åt "skolarbete" under dessa omständigheter? Jag kan inte ens tänka tanken, beträffande mina egna barn. Om mina barn hade blivit så sjuka så skulle jag nog försöka låta dem ägna sig åt sådant som lättade upp tillvaron för dem, under de korta stunderna som de mådde litet bättre.
Är det inte någonting väldigt konstigt i det här hemundervisnings-arrangemanget?
Många av oss här har barn. Skulle någon kunna föreställa sig att ens egna barn skulle tvingas till en isolerad tillvaro i hemmet under ett flera läsår? Och att ens egna barn skulle tvingas ägna sig åt "skolarbete" under dessa omständigheter? Jag kan inte ens tänka tanken, beträffande mina egna barn. Om mina barn hade blivit så sjuka så skulle jag nog försöka låta dem ägna sig åt sådant som lättade upp tillvaron för dem, under de korta stunderna som de mådde litet bättre.
Är det inte någonting väldigt konstigt i det här hemundervisnings-arrangemanget?
Min ryggmärgskänsla säger att flickorna skulle fungera som varandras sällskap. Då som konsekvens av att den äldre flickan först isolerats i skolan och känt sig mer ensam bland kamrater som var kompisar med varandra. Dvs hon har börjat lida av upplevd ensamhet.
Därtill kan man tänka sig att den yngre flickan blev van vid att gå hem efter korta skoldagar och finna systern och/eller en förälder hemma.
Logiskt är systrarna varandras sällskap hemma för att de inte har vänner i skolan.
I vissa åldrar är ssk somliga flickor extremt tajta med kompisar i skolan, och klasserna tajta i stort, och det krävs inte mycket lektionsfrånvaro eller funktionsnedsättning för att man ska "tappa bollen" och hamna utom synk. På vissa tar det hårdare än andra.
Hemundervisning kan nog då också vara ett sätt att omformulera flickornas status i relation till undervisningssituationen och lärarna. De blir huvudsaken i stället för något besvärligt i klassens och skolans marginal.
Det kan vara det uttryckliga syftet.