Tråden om studieteknik

Ser ofta studenter som har böckerna fulla med såna där färgglada minipost-its. Någon som använder sådana och kan berätta hur ni använder dem och på vilket sätt de hjälper i studierna?

Polare har en väldigt udda studieteknik.

När han pluggar inför en tenta så sätter han upp en enfärgad affisch bakom skärmen och ändrar om färgtemat i windows till samma färg. När han väl dyker upp i salstentan så har han en penna i samma färg som han fokuserar på och kallar tillbaka det han pluggat då färgen triggar igång minnet. Får genomsnitt B i betyg.

Nästan så att man ska pröva detta själv.

Har läst en del facklitteratur i minnesteknik de senaste veckorna och insett att mycket av det som står där är metoder som jag använt intuitivt. Jag har aldrig reflekterat över det, men det verkar som att många inte gör det så det kanske är något att bidra med i tråden!

När jag läser eller hör något så framkallar jag direkt bilder som föreställer det jag hör. Jag tar kunskaperna och sätter dem i nya sammanhang, funderar på hur de kan användas i praktiken, och omformulerar dem i mitt huvud innan jag slutligen (ibland) skriver ner dem på ett papper eller ritar en liten bild av konceptet i anteckningsblocket. När jag var liten brukade jag ligga över bänken med huvudet ner i armarna (som om jag sov över bänken), och läraren brukade alltid tro att jag var ofokuserad - tji fick hon, för när lektionen var slut mindes jag ord för ord vad som hade sagts. Anledningen till att jag låg över bänken var nämligen att det var lättare att minnas när det var helt mörkt och synen inte stördes av andra intryck, då såg jag lättare framför mig det som berättades om. Med åren har jag förstås vant mig vid att lyssna fokuserat med ögonen öppna!

Det finns stöd för det i alla sorters modern studielitteratur; se framför dig det du hör (om du hör någon berätta om medeltiden så ser du riddaren framför dig, berättar de om ett slag så ser du riddaren dra sitt svärd, osv.) och koppla det till så mycket fakta som möjligt som du redan känner till (om någon berättar att Gustav Vasa kröntes den 6 juni år 1523 så kopplar du det till Sveriges nationaldag, du kopplar det till att Sverige blev svenskt, du kopplar det till Stockholms blodbad, du kopplar det till protestantismen och du funderar på hur kröningen förhöll sig till och påverkade allt detta) och slutligen drar du egna slutsatser utifrån det du lärt dig. Sedan kan du rita en bild av det eller skriva en kort anteckning där du omformulerar faktan i egna ord för att vara säker på att du förstått exakt vad du lärt dig och att du kan dra fram dina minnesbilder och minnas exakt när du repeterar faktan vid ett senare tillfälle.

Då har du skapat en mängd associationskedjor som är lätta att dra fram när de behövs. Jag förstår inte att inte fler använder de här metoderna intuitivt.

Trevlig helg!

En metod för snabbläsning är förövrigt att se framför sig tre punkter på varje rad och peka med fingret på varje punkt; ögat följer bara fingret, så man registrerar alla ord kring punkten utan att behöva läsa vart och ett för sig. Med lite träning kan man läsa väldigt effektivt då.

Jag tror dock inte på det där med snabbläsning när det kommer till böcker med någon som helst substans, det är reflektionerna och associationerna till innehållet som gör att man överhuvudtaget minns innehållet och får ut något av det!

Ett tips som gör att texten fastnar mer är att när du läser och missar ett ord eller om du hakar upp dig och blir nyfiken på vad var det jag just läste, så hoppa tillbaka i texten och läs igen.

Men matematik är jag riktigt dålig på, så där kan jag inga tips.

Inte så bra rekommendation i allmänhet. Det gör att studietekniken blir sämre och att fokus hamnar fel.

Jag upplever att jag har studerat effektivast när jag har lyckats ta mig ur sådana loopar. Jag känner att det mest händer när jag är ofokuserad. När jag är fokuserad så behöver jag inte haka upp mig på något.

Jag ska försöka få A i alla ämnen terminerna som kommer och undrar lite över hur man ska lägga upp det. Har lånat tre böcker om studieteknik. En fråga, hur pass värt är det egentligen att läsa om studieteknik? Är det inte bättre att bara plugga de ämnen man önskar att få högsta betyg i? Eller är kombinationen den bästa?

Fungerar det här för alla ämnen?

Det tycker jag fungerar när det bara kommer till att minnas ord. Men för reaktionsmekanismer i kemi eller matematiska tillämpningar är det bättre att angripa problemet och lära sig på det sättet. Man kommer att upptäcka sambanden ändå, och lägga dem på minnet.

Ja, har du något tips på en riktigt bra bok om studieteknik?

Lånade en av Tony buzan