Svenska elever kan inte räkna ut detta tal...

Ja vi tillåter inte ett system med motsägelser. Inget konstigt med det. Vi kan inte tillåta en axiomatisk teori som säger att 1+1 = 3. Varför har du svårt att förstå detta? Nu börjar jag bli intresserad av ditt intellekt på en psykologisk nivå. Om du nu tror att en matematik tillåts med motsägelser så skulle jag vilja diskutera detta på fler perspektiv än bara matematik.

Nej det är ingen åsikt. Matematik är en filosofi och alla filosofier är skapade av människan, d.v.s. påhitt. Varför är det svårt för dig att förstå det?

Har jag påstått något annat? Eller var insuinuerar du om? Att du inte förstår vad jag talar om betyder bara att du inte förstår. Och det är ju inte mitt fel att du inte förstår vad jag skriver.

Vad får dig att dra slutsatsen att jag handlar likadant här som jag gör i klassrummet?

Som sagt, jag undervisar inte i matematikfilosofi. Det finns ingen sådan kurs i gymnasiet, vilket får mig att undra ännu mer varför du ens började debattera detta. Men det förstår du nog inte själv heller, människan är ju trots allt dum i huvudet, såväl du som jag. Men det är ju inte mitt fel att du har fel.

Var det något mer du ville diskutera när jag ändå har dig på tråden?

Jag är fullt kapabel att veta vad som är åsikt och vad som är fakta (men som alla människor har jag fel ibland). Att ni inte vet skillnaden mellan åsikt och fakta kan inte jag hjälpa, jag kan inte stå till svars för att ni inte klarar av att läsa det jag skriver och resultera i en förståelse. Det är helt enkelt inte mitt fel att du har fel och/eller läsförståelse som sviker ditt intellekt.

Jag kan däremot stå still svars för att vara arrogant, dryg och motbjudande i mina debatter. Vilket är något som bara flashback tillåter, såväl på internet som utanför internet, därför är detta forum så härligt. Dels lär man sig extremt mycket, speciellt när man har fel, och dels är det rätt kul att vinna debatter när man har varit kaxig.

Man fiskar ju trots allt lite efter att folk skall gå "all in" så att förnedringen om att motbevisa mig blir så stor som möjligt. Forumet består ju trots allt av trådar.

gooza har fel och larvar sig, men varken 1/3 eller 5 eller 17 är människans påfund. Eller, just att skriva det som så är ju påhittat av människan. Men att någonting kan vara en tredjedel av något annat, eller att man kan ha 5 apelsiner på ett bord, är ju inte påhittat av människan.

(förutom att vad som är en apelsin eller inte är påhittat av oss... men du vet vad jag menar)

Du verkar ju lite vrickad...

Debattera istället för att förolämpa.

Ok, är du lika hånfull mot dina elever? Detta är ju ganska relevant för tråden, eftersom den handlar om varför folk inte lär sig matte.

Nej absolut inte, jag kan repetera igen vad jag skrev i ett annat inlägg precis ovanför ditt.

Ja det är relevant, men frågan är varför du tror att jag gör det.

Likväl, debattera istället för att förolämpa. Vad är det du vill debattera?

Så du hånar dom i smyg, du ser ner på dom men du visar det inte?

Nej jag hånar inga elever, jag ser inte ner på några elever. Varför tror du att jag hånar elever och ser ner på elever? Bara för att jag är motbjudande och dryg på flashback betyder det inte att jag är det utanför flashback, däremot är jag arrogant utanför flashback men också väldigt ärlig.

Jag skulle aldrig inte stå för det jag tycker och skulle aldrig vända kappan efter vinden. Och om jag såg ner på elever skulle jag aldrig välja att bli lärare.

För övrigt, varför sitter jag här och förklarar anklagelser? Skall vi inte debattera? Varför anklagar du mig i min lärarroll? Dessutom helt utan grunder. Vad är det du vill åt egentligen? Förstår inte.

Hälsningar, BengtZz

Jag tycker bara det är konstigt att en lärare resonerar som du, jag menar du har väl hört talas om platonism?

Fast vad du tycker är konstigt spelar ju ingen roll för hur saker och ting egentligen är. Eller hur? Jag tycker det är konstigt att elektronen i en väteatom är i hela universum samtidigt, tills dess att man mäter den. Men vad jag tycker är konstigt är irrelevant för vad som är sant.

Många barn tycker det är konstigt att 5-7 = -2. De flesta tänker att det är 0 eller 2. För vi alla har tyckt att negativa tal är konstiga och svåra att förstå sig på.

Ja självklart har jag det. Hade ju inte kunnat bilda mig en uppfattning genom att i alla fall vara allmänbildad om de vanligaste matematikfilosofierna.

Är du fortfarande av uppfattningen att jag har svårt att skilja på åsikter och fakta?

Som sagt, då återstår ju bara att du är korkad...