Here wo go again, förslag till nytt betygssystem förväntas ges våren 2025

Om du nu kan kritisera min slutsats så borde du också kunna räkna. En 10-gradig skala innebär 1-10, inte 0-10 vilket ger 11 steg och de avser inte ha någon icke godkänd betygsordning. ALLA blir godkända. ALLA ska med till gymnasiet bara du är närvarande.

Det innebär att lägsta betyg blir 1 och högsta 10, och de talar om 4 som ett slags "godkänt" överlag. även om de inte avser att sätta den titeln till siffran. Sedan hur de översätter betyg och kurser då innehåll och ämnen/kurser har varierat över tid blir en betydligt svårare och mer subjektiv genomgång.

Nu kan jag minnas fel, men jag har för mig att man kunde få ”streck”, alltså underkänt. Eller inte ”underkänt”, utan om det inte finns underlag för att bedöma en elevs kunskaper i ett ämne, på grund av att eleven varit frånvarande, sätts inget betyg.

Jo, om man inför ett siffersystem med 1-10 så tas alla bokstavsbetyg bort och inför våren 2025 kommer man också bara sätta ämnesbetyg, inte kursbetyg. Hypotetiskt sett innebär det att om du har flera "nivåer" inom ett ämne så blir det den högsta nivån du VÄLJER att läsa som avgör ämnesbetyget.

Dock, ingen blir "underkänd" eller utpekade som sådan som det nuvarande systemet med F. Vad en del elever kommer att göra är att de stoppar vid en nivå de tror att de kan uppnå lämpligt betyg för sina aspirationer, men problemet är att om de vill läsa visst program på högskola eller universitet så måste de "klara" de nivåer som krävs och antagligen kommer många vilja läsa högre nivåer och tanken med ökade nationella prover och centrala kontroller blir att man försvårare betygsinflationen.

Det är korrekt. Men, hur svårt är det att vara närvarande. Det räcker att sitta med på lektionen, inte störa och bara vara där. Alla elever som är närvarande och gör ett absolut minimum får således en 1:a enligt det nya systemet, men i det "gamla" systemet med A-F kan du få ett F, d.v.s. icke godkänt.

Haha en oändlig golgatavandring, det svenska betygssystemet.

Den enkla lösningen är att ta bort betyg helt och göra som andra länder, man har test likt högskoleprovet som ger en poäng, för att visa att man har reell kunskap och inte varit en lärarsmickrare eller rätt kön.

Vad jag förstår finns inget som vaisar att de som kommer in på betyg på universitetet är bättre studenter än de som kommer in på HP. Så man kan ha enbart HP som urval till universitetet. Tänk, alla gymnasielärare slipper sätta betyg, de behöver bara preppa barnen att klara HP-frågorna.

På min tid hade man betygen 1-5, lika många 1 som 5, antalet 5 i en klass bestämdes av standardproven. Jag har aldrig förstått varför man bytte ut det, fungerar bättre än alla andra försök, användes i minst 25 år.

Det är inte direkt "alla ska med" men jag förstår varför du tror det. Här är stycket det gäller:

Den meningen är ganska viktig och något jag inte riktigt förstår mig på. När IG - MVG fanns så använde man dessa genom att ge de poäng. Tror G var 10, VG 15 och MVG 20. Man tog sedan samtliga och lade ihop de (max 20 om jag inte missminner mig) för att få en summa som sedan användes för att se om man kom in på gymnasiet eller inte. Är inte det så A - F systemet fungerar? Kan ett enskilt F göra att man inte kommer in på gymnasiet, även om det var typ, slöjd? Då är det rätt att ändra systemet. De kommer ju fortfarande få betyg som 1-3 (alltså motsvarighet till F) och de kommer då förmodligen inte ha tillräckligt för att komma in på vissa gymnasium.

Det du glömmer är att när detta nu ändras så kommer gymnasium också sätta nya gränser. Det kommer fortfarande jämna ut sig.

Sen får man komma ihåg att detta är en utredning. Ingenting är hugget i sten här. Inte ens att det faktiskt kommer en ändring. Vidare står att:


Det är också därför jag är glad att man använder experter och inte vanliga Svensson till att göra förändringar. Gå på studier, forskning, etc. Inte på hur någon "känner" eller "tror". Det är precis det som är felet med mycket av valen vi gör och också därför vi inte har sann demokrati som grund i något land.

Skönhet mäts i en tiogradig skala. 😸

Kanske går på ens inte kvaliteter också?

Kan tycka att systemet på universiteten är helt ok. VG, G, U. Sen är det ju bara att arbeta mer med nationella prov och högskoleprov. Som exempel, har eleven godtagbar närvaro och skriver VG på ett nationellt prov blir betyget VG. Lärarnas uppgift blir ju då att utbilda elever, inte betygsätta dem. Lärarna kan ju bli subjektiva, något jag upplevde under min gymnasietid. Man får inte höga betyg om man ifrågasätter och är politiskt inkorrekt oavsett hur höga resultat man har på prov och nationella prov. Nu är jag inte bitter då mina gymnasiebetyg överlag var höga, men en del vänsterorienterade lärare visade sitt ogillade med lägre betyg än som var berättigade.

Och alla har inte förutsättningar för högre utbildning, går ju att utöka yrkesutbildningarna.

"– Vi vill ha betygsskalan 1–10 där betyget 4 motsvarar vad samhället anser är godtagbara kunskaper. Men det ska även delas ut betygen 1–3."


Vad vill man uppnå med en skala från 1-10? Varför så många alternativ som 10?

Före dagens betygssystem fanns 1-5 dvs 5 alternativ.

Innan dess fanns BC, B ... A sammanlagt 6 olika alternativ.

Det låter som ett överdrivet komplicerat system, nästan som om EU ligger bakom eländet. Men hur fungerar det egentligen när man på en och samma gång vill höja lärarnas anseende, samtidigt som man i viss utsträckning vill frånta lärarna betygskompetensen?

(L) kan med fördel lägga ner verksamheten.

Universiteten har tillåtelse att använda en radda olika betyg för sina program och kurser. Varje fakultet får välja vad de vill ha. Som du påpekar har en del infört VG, medan andra nöjer sig med bara G.

Ja, tyvärr har jag även noterat att även om du duktig i något så blir lärarna som har andra åsikter inte nöjda med dig om de har "fel" åsikt. Detta säger jag inte bara för att, utan jag har observerat detta och ju mer du ihärdar i att lägga fram stöd för din egen syn desto värre blir det.

För att regeringen inte är idiot som du?

Stämmer. Henrekson är en stark kritiker till dagens grund- och gymnasieskola. Minns något han sa på podden Sista Måltiden:
"Ber man dagens universitetselever att komma med egna tankar, klarar dom inte av det. Om dom har några"
Till och med Chang Frick tyckte den var fräck!

Du kan väl lyssna lite på Henrekson? Han belyser själv ofta problem med arbetslöshet bland invandrare.