Citat:
Ursprungligen postat av
Crapmagic
Dom intervjuade professor prutt! vad skrattade man åt på medeltiden? Gustav korumpa! allt för att Emma Mohlin ska ha nått att prata om, man ville prata om det i 5 minuter
Ett tjyvnyp från Cecilia i vanligt ordning, "att hålla rätt på alla gubbarna" (kungar)
hon ville gärna förbise existensen av drottningarna
Men, framförallt så var det ju ett Upplysande "Eftersnack" till detta avsnittet (5), just pga det som fröken Emma Mohlin råkade avslöja.
Dvs på frågan om hon visste några roliga skämt från den tiden, så svarade hon - helt sanningsenligt - att det visste hon ... För SVT hade mejlat 2 stycken sådana vitsar till henne, som hon hade att välja ut En av och berätta i programmet.
Och det är avslöjande, eftersom det ju varit en ständig fråga ända sedan första "Eftersnack-avsnittet" hur det kom sig att dessa "tittar-representanter" alla - samtliga - hade samma sorts negativa "kritik" mot det som programmet behandlade. Och alla deras "frågor" och "kommentarer" hade alla samma negativa tema.
De hade alltså blivit Instruerade av SVT att säga det de sade !!!
---
Som jag skrivit tidigare så får det ju en att verkligen ifrågasätta poängen, och Syftet, med "Eftersnack" och i synnerhet dessa "representanter för Tittarna."
Varför tycker SVTs ansvariga att det är en god pedagogisk idé att låta tittarna tro att det finns en så pass utbredd och allmänt förekommande negativ syn på den svenska historien ???
Sådant hade kanske kunnat platsa i en annan produktion, men kanske inte i just en sån saluförts som "bästa historieprogrammet från SVT nånsin."
Faktum är att ett sådant program hade kunnat vara nyttigt.
Särskilt om man hade fokuserat på "nysvenskars" svårigheter att känna nån större samhörighet med den svenska historien.
Det är ju fullt förståeligt att det är så, för Sverige har inte samma invandringspolitik och -kultur som tex USA. Länder som fortfarande har sin urbefolkning kvar, och där alla medborgare är intimt rotade i sin historia kommer att vara så mycket svårare för invandrare att känna att de kan bli på likställd nivå med urpopulationen.
I tex USA, så finns det väldigt många samhälleliga funktioner som tar tillvara på nykomlingen och effektivt kan fånga upp denne och ge den möjligheter att knyta an till det nya landet.
Så är det inte med de gamla länderna, som tex Sverige.
Det visades ju också i "Vikinga-avsnittet" där den där arabiska tjejen beskrev sin totala brist på intresse för den svenska historien, inklusive vikingatiden.
Det är inte konstigt, det är helt förväntat skulle jag vilja säga. För det går ju inte att känna någon samhörighet med något som man själv inte ens kan bli delaktig i, eller av.
Om staten inte klarar av att erbjuda sådana möjligheter, så kommer detta att sluta mycket illa är jag rädd för.
Detta programmet är inte en sådan möjlighet.
Tvärtom så kan det komma att ge upphov till bara ytterligare känslor av främlingsskap (om de visar programmet i skolans historieundervisning, och invandrade elever ser hur "auktoriteterna i TV" öppet far ut med negativ kritik mot Sverige, så är det inte svårt att se hur de kan komma att ta efter.). Dessutom kan det komma att alienera de svenska skolbarnen från sin egen historia, och ytterligare får en känsla av rotlöshet.
Nationell historieundervisning är alltså inte ett bra sätt att bygga samhörighet på.
MAn får komma på något annat istället, som bättre kan inkludera Alla i samma projekt.
Ett sådant exempel kommer från Sovjetunionen, av alla ställen ... Men de lyckades få alla sovjetmedborgare att gemensamt arbeta för varandra, för en bättre framtid. Det trots att deras population bestod av evigt krigande etniska och religiösa grupper. Men under Sovjetåren lade de alla ner stridsyxan ... bara för att åter gräva upp den och gå på krigsstigen så snart Sovjetunionen hade kollapsat.
"Gemensamma projekt för alla bästa" är alltså något Bra, ur integrationssynpunkt.
Men nationell historieundervisning är bara bra för den grupp som är historiskt delaktiga.