Har dagens nyfödda större kunskapskälla?

Jag tror definitivt inte att framtidens ungar kommer vara ett dugg smartare än dagens, eller gårdagens för den delen. Möjligen kommer de vara latare och dummare vilket, som flera gånger påpekats här, beror på att de tvingas fjärma sig mer och mer från kunskapskällorna (=verkligheten i många fall) via datorer och det s.k. informationsflödet. Information är inte mycket värt om man inte vet hur man skall tolka och tillämpa den.

Vidare så stör jag mig dessutom en hel del på att idag ska varenda djävel vara allkonstnär vilket i praktiken innebär att man skall kunna aldrig så lite om så mycket som möjligt. Alltså att man strävar efter att insupa kunskap från så många olika intresse-, kunskaps- och vetenskapsområden som möjligt, helt i linje med den informationsstyrda globaliseringsprocess vi befinner oss i nu. Detta medför helt naturligt att de flesta omöjligen kan gagna någon djupare kunskap i någotdera område utan ens kunskaper utgörs av ytlig secondhand-information. Det är en oroande utveckling tycker jag, att man inte tycks värdesätta den sortens fokuserad expertis som var högaktad förut utan att man hela tiden förväntas inhämta kunskap om allt och lite till, hur ytlig den än må vara.

Håller med dig i mycket där dotoar...

Är själv född -84 och säkerligen själv åtskilligt "fördummad", men tycker mig kunna märka att redan för ny varje årgång tycks kidsen bli allt dummare.



Känns som att det finns en slags skiljelinje som går ungefär runt de födda 80-85, mellan "ddr-svenskarna" som är uppvuxna med anslagstavlan och vetenskapens värld och de nya ungarna som växt upp med reklam-tv och big brother.

Har diskuterat detta ibland med jämnåriga och det kan oftast kännas som att man har mer gemensamt med sina föräldrars generation än med de födda senare...

Om det beror på min lillgamla karaktär eller inte tänker jag undvika att svara på!

Nej, du ar nog inte ensam om det. Ar sjalv fodd alldeles i borjan av 80-talet och tittade troget pa Vetenskapens Varld och liknande (Anslagstavlan daremot... )

Det kanske bara ar en missuppfattning fran min sida men "dagens ungdom" verkar javligt forsoffade och obildade (inget under med tanke pa den katastrofala situationen i dagens svenska skolor), dokusapefodda hangbrallezombies. Men det ar val bara den historiska utveckling bortom "historiens slut" antar jag, framavlandet av de sista, lyckliga manniskorna.

Nu tror ju inte jag på "historiens slut".

Min uppfattning är snarare den att historien och ideerna, brukar slå över i sina motsatser. Att det finns en slags dialektik i historien. Nu är vi på väg mot ett samhälle som blir allt mer ultraliberalt och moralupplöst. Vad som väntar bortom hörnet kan man bara spekulera i, men reaktion och motreaktion på olika plan ser jag som en naturlig del i alltings utveckling.

Kanske kommer "vetenskapensvärldtiden" tillbaka på en högre nivå? även om fisliberalerna på detta forum inte skulle instämma i detta, då de ju hatar allt som ens luktar socialism på långt håll.

Visst, men samtidigt finns det ocksa, som La Grande Maitre skriver, en stark tendens till overspecialisering gransande till en "autismisering", sarskilt av det akademiska. Bildningsideal har mer eller mindre helt fatt stryka pa foten till forman for en starkt instrumentalistiskt praglad utbildning, en lopandebandsfabricering till kapitalets godo av specialister blinda for allt annat an sitt eget falt och oformogna till mer holistiska observationer kring sig sjalva och sin omvarld. Det svenska skol- och utbildningssystemet tenderar ocksa att forstarka detta problem.

Vidare rekommenderad lasning: "Bildningsresan" av Leif Alsheimer

Nej, jag anvande mig av "historiens slut" inom citationstecken for att visa att jag anvande Fukuyamas term ironiskt och i kontrast med anspelningen pa Nietzsche. I stor utstrackning haller jag med dig betraffande din framtidsvision. Fragan ar forstas om inte manskligheten blir mer och mer avtrubbad for varje "tur", mer och mer oformogen till reaktion och motreaktioner, mer och mer brakande far...

Den totala informationsmängden i världen har ju ökat enormt de senaste hundra åren.

Precis som andra här så använder jag flera timmar om dagen bara på att insupa information. Säga vad man vill om att slöa framför datorn, man lär sig iaf en hel del. Sist satt jag och läste om Guam och Hawaii en halv dag Wikipedia är ju helt underbart när det gäller att lära sig om en massa intressanta ämnen.

Informationen e inte mer ida än för 20 000 år sen,bara omgivningen. Om du sitter framför en dator å hämtar info på nätet e ju inte den mer eller mindre en du sitter i en jävla djungel nånstans på jorden för 20 000 år sen,du har ingen dator men info kommer ju utifrån,så ok du vet hur man hittar på nätet för att lära dej,de gjorde inte vi förut,men du skulle inte överleva om du helt plötsligt befann i 20 000 år tillbaka i tiden,eller hur? E du dummare eller smartare då? Nä vi är likadana ända tills utvecklingen skjuter fram oss , precis som den alltid gjort vid rätt tidpunkt eller tillfälle.

Det är möjligt. Men man måste också ta med "informations-stress", och det bortfall av kunskap/de inlärningssvårigheter den kan innebära, i beräkningen.

Vet inte om det berörts tidigare i tråden. Men dagens barn kommer att behöva lära sig källkritik på ett helt annat sätt än vad jag har behövt. Det är som bekant lite skillnad på att publicera en bok och publicera på nätet. Själv tycker jag mig se att information på nätet allt som oftast är behäftad med fel.

Har för mig att detta med raffinerad information har att göra med entropi? Typ informationsteori.

Det är inte enbart din uppfattning, utan det konstateras av samhällsforskningen. Efter Per-Albin Hanssons socialistiska folkhem, uppstod en motreaktion i form av överdemokratisering och laissez faire romantik. Därav den flumvänster som visade sig under 1970-talet.


Vad i hela friden har vetenskapensvärld med socialismen att göra ? Inte ens liberalismen är särskilt förhärskande i naturvetenskapliga kretsar. Den mest vanliga doktrinen på professorsnivå är biologistisk konservatism med en acceptans av demokratiska tillvägagångssätt.

Men visst behöver dagens barn mer av drill och disciplin i skolan, för att just källkritiskt kunna sovra i den myriad av information som finns.

/ Der B