Citat:
Ursprungligen postat av In-Fredel
Detta är en intressant fråga, tycker jag, och det är lite motsägelsefullt. Å ena sidan är det inte troligt att hörförståelsen kan isoleras från andra sidor av språket såsom grammatik och ordförråd, dvs. att man kan lära sig olika saker i taget i en mer eller mindre linjär följd. En vanlig (miss)uppfattning är att man kan börja med grammatik, sedan ta sig an ordförråd och när man har kommit en bit på vägen så kan man börja med hörförståelse för att så att säga ”befästa” det man redan kan genom att träna sig i att uppfatta och förstå språket.
Å andra sidan är det inte heller så att man genom hörförståelse kan abstrahera fram grammatiska regler, dvs. att det räcker att konstant bara lyssna på språket för att tillägna sig grammatiken. Inte heller räcker det att bara snappa upp nya ord i något sammanhang för att man ska lära sig dem – det behövs sannolikt någon form av aktiv inlärning också. Därför hamnar vi då återigen i situationen att dessa sidor av språket måste komma någon annanstans ifrån, genom någon annan form av studier, och i den meningen blir hörförståelse ett slags träning av redan inlära språkkunskaper.
Då kan man med fog fråga sig hur man uppnår balans. Det klokaste är nog trots allt att varva aktivt pluggande med konstant hörförståelse så att båda delarna förstärks i ett slags växelverkan.
Inte enligt rådande teorier om språkinlärning. ALL grammatik löser sig av sig själv om man bara matas med tillräcklig mängd begriplig input (i ALG:s fall 800 timmar tror jag). Dock väljer många att läsa grammatik i efterhand för att befästa sina kunskaper och givetvis också för att lära sig läsa och skriva språket, men då kan de alltså redan tala språket flytande. Precis som man lär sig sitt modersmål alltså.