• 3
  • 4
2011-03-01, 22:25
  #37
Bannlyst
Citat:
Ursprungligen postat av pontusen
Om p så q, där p=flytta föremål, q=föremål flyttat.

Vad är det med folk och deras försök att hitta något fjantigt ämne att försöka skapa debatt om?
Hmm, om ett grönt äpple egentligen är gult, hur många månar har då Jupiter?

Uppenbarligen så kommer man att ha 5st kulor på höger sida. Hur kommer det sig att det inte är 4 eller 6? Det intuitiva svaret är att världen fungerar så; vår logik och världen är isomorfa som någon nämnde. Men hur vet du att du trots din övertygelse inte har fel? Detta är inget påhittat ämne, utan detta ligger inom det fullt allmänt kända begreppet epistemologi.

Detta är faktiskt ingen dum fråga, utan inom vetenskapen så hänvisar man till induktion då man inte har svaret på denna fullt seriösa och diskuterade fråga.

Detta "påhittade fjantiga ämnet" har varit centralt för vetenskapen i århundraden;
Wiki artikel: Philosophy of Science --> Grounds of validity of scientific reasoning ---> Induction

Att inte ställa sig denna fråga är att syssla med metafysik: "Det är som det är, och det bara är så.".
__________________
Senast redigerad av fysikmotor 2011-03-01 kl. 22:27.
Citera
2011-03-02, 00:21
  #38
Medlem
James-Michael-Michaelss avatar
Matte och filosofi går inte ihop!

Det funkar inte att tänka filosofiskt med mattematiska begrepp.

Det är 5 för det är så vi har definierat det. Precis som vi har bestämt oss för att en kuk är en kuk och en fitta en fitta. Det är så för vi har bestämt det.

Precis som 20/4 och 0.1x50 också är 5.

En kuk kan vara slak eller hård och det är fortfarande en kuk

Citera
2011-03-02, 00:24
  #39
Medlem
James-Michael-Michaelss avatar
För att ta ett annat exempel, du uppfinner något. Vad ska du kalla det? Du kallar det "fysikmotori".

Varför är den där uppfinning en "fysikmotori" jo, för att du har bestämt det, och sedan har vi andra accepterat det.
Citera
2011-03-02, 00:44
  #40
Bannlyst
Citat:
Ursprungligen postat av James-Michael-Michaels
Matte och filosofi går inte ihop!

Det funkar inte att tänka filosofiskt med mattematiska begrepp.

Det är 5 för det är så vi har definierat det. Precis som vi har bestämt oss för att en kuk är en kuk och en fitta en fitta. Det är så för vi har bestämt det.

Precis som 20/4 och 0.1x50 också är 5.

En kuk kan vara slak eller hård och det är fortfarande en kuk


Du missar att det finns en relation mellan den abstrakta kognitiva matematiken och det vi upplever som fysiskt (kulramen). Därför går det utmärkt att filosofera kring mattematiska begrepp. Jag har exempelvis redan gjort det i detta stycke.
Citera
2011-03-02, 00:51
  #41
Medlem
James-Michael-Michaelss avatar
Citat:
Ursprungligen postat av fysikmotor
Du missar att det finns en relation mellan den abstrakta kognitiva matematiken och det vi upplever som fysiskt (kulramen). Därför går det utmärkt att filosofera kring mattematiska begrepp. Jag har exempelvis redan gjort det i detta stycke.

Detta gäller självklart inte grundläggande matematik som 2+3=5.

Fast, sen kan man självklart filosofera om allt, men det kommer aldrig leda till något, inte i sådana trådar som denna.
Citera
2011-03-02, 00:55
  #42
Medlem
James-Michael-Michaelss avatar
Problemet med filosofi är att man alltid ska ställa frågan "varför" när det inte inte finns något svar på den frågan.
Citera
2011-03-02, 10:54
  #43
Bannlyst
Citat:
Ursprungligen postat av James-Michael-Michaels
Detta gäller självklart inte grundläggande matematik som 2+3=5.

Det var inte heller topic . Men jo, man kan fortfarande då 2+3=5 är en mental rekonstruktion/skapelse/eller_annat. Om man däremot saknar förmågan att tänka utanför sina tankar och se sina tankar som "objekt", ja då saknar man den förmågan helt enkelt. Det är ungefär som hunden som inte vet att dess svans är dess egen svans.

Citat:
Ursprungligen postat av James-Michael-Michaels
[Fast, sen kan man självklart filosofera om allt, men det kommer aldrig leda till något, inte i sådana trådar som denna.]

Problemet med filosofi är att man alltid ska ställa frågan "varför" när det inte inte finns något svar på den frågan.

Jag har redan länkat dig massor med material. Jag föreslår även att du lyssnar på TTC-philosophy of science, 1 timme á 32 kurser. Sådana här saker är helt enkelt för abstrakta och svårbegripliga för dig.
Citera
2011-03-02, 11:35
  #44
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av tempeZZt
Jag förstår att det mycket väl skulle kunna tolkas som ett skämt, men TS verkar vilja att vi tänker "outside the box". När man gör så tenderar diskussionerna tyvärr att gränsa till filosofiska funderingar istället för rent tekniska, men det är nog tvunget. Vi stannar annars kvar i låsta tankar om de matematiska lagar vi normalt rättar oss efter.

Det är skillnad på att tänka "outside the box" och att tänka fel. Även om det skulle gå att kalibrera en kulram så påverkar kulramen inte de matematiska lagarna så den här diskussionen har väl inte något direkt med matematik att göra.
__________________
Senast redigerad av Winterrain 2011-03-02 kl. 11:39.
Citera
2011-03-02, 12:22
  #45
Medlem
tempeZZts avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Winterrain
Det är skillnad på att tänka "outside the box" och att tänka fel.
Det är inte bara skillnad, det är två helt skilda saker.

Citat:
Ursprungligen postat av Winterrain
...så den här diskussionen har väl inte något direkt med matematik att göra.
Nej, och det är därför tråden ligger i filosofidelen.
Citera
  • 3
  • 4

Skapa ett konto eller logga in för att kommentera

Du måste vara medlem för att kunna kommentera

Skapa ett konto

Det är enkelt att registrera ett nytt konto

Bli medlem

Logga in

Har du redan ett konto? Logga in här

Logga in