2010-08-13, 18:52
#1
Wikipedia sägs ofta vara det bästa uppslagsverket som finns. Ett fenomen jag lagt märke till är att många som skriver där verkar ha inställningen att kunskap är detsamma som uppräknande av fakta och inte att kunskap är att sätta fakta i ett sammanhang.
Detta kanske låter kryptiskt, men tänk på hur det var när man skrev uppsatser i grundskolan. Man plockade meningar här och där från olika böcker, ändrade några ord och lämnade in till läraren. Frågan är om man ens själv fattade vad man skrev om.
Det är på denna intellektuella nivå jag menar att många Wikipedia-skribenter befinner sig på. Deras motiv att skiva är att briljera genom att rabbla fakta och inte att förmedla kunskap till läsaren.
Ett annat fenomen är att spetskunskap går före bred kunskap. Ett överdrivet exempel så ni förstår vad jag menar: om en artikel om fenomenet X är 2 meningar lång så kan ett snille publicera en 10 sidor lång artikel om fenomenet X i det medeltida Kina. En artikel som är fullständigt obegriplig om man inte har baskunskaper i ämnet. Även denna typ av artiklar handlar om att briljera genom att rabbla fakta och inte att förmedla kunskap till läsaren.
På grund av det stora användarantalet brukar "antipedagogiska" breda artiklar göras begripliga på engelska wikipedia. Men när det gäller smala ämnan så kan goddag-yxskaft-förklaringar hålla i sig länge. På svenska wikipedia är skribenternas antal dessutom så lågt att en dominant artikelförfattare kan försvara "sin" kassa artikel mot de kritiker som då och då hoppar in.
Jag får också intrycket av att svenskar verkar tro att de är långt mer insatta i det de skriver om än vad de i själva verket är. Ett resultat av utbildningsinflation?
Detta kanske låter kryptiskt, men tänk på hur det var när man skrev uppsatser i grundskolan. Man plockade meningar här och där från olika böcker, ändrade några ord och lämnade in till läraren. Frågan är om man ens själv fattade vad man skrev om.

Det är på denna intellektuella nivå jag menar att många Wikipedia-skribenter befinner sig på. Deras motiv att skiva är att briljera genom att rabbla fakta och inte att förmedla kunskap till läsaren.
Ett annat fenomen är att spetskunskap går före bred kunskap. Ett överdrivet exempel så ni förstår vad jag menar: om en artikel om fenomenet X är 2 meningar lång så kan ett snille publicera en 10 sidor lång artikel om fenomenet X i det medeltida Kina. En artikel som är fullständigt obegriplig om man inte har baskunskaper i ämnet. Även denna typ av artiklar handlar om att briljera genom att rabbla fakta och inte att förmedla kunskap till läsaren.
På grund av det stora användarantalet brukar "antipedagogiska" breda artiklar göras begripliga på engelska wikipedia. Men när det gäller smala ämnan så kan goddag-yxskaft-förklaringar hålla i sig länge. På svenska wikipedia är skribenternas antal dessutom så lågt att en dominant artikelförfattare kan försvara "sin" kassa artikel mot de kritiker som då och då hoppar in.
Jag får också intrycket av att svenskar verkar tro att de är långt mer insatta i det de skriver om än vad de i själva verket är. Ett resultat av utbildningsinflation?