Vad gör man med halvblattar då?

Går du med på att mulatter är "dummare" än vita men "smartare" än fullblodsnegrer? Om vi bara för diskssionens skulle säger att det är så, vad kan då skillnaderna mellan de tre grupperna bero på? Varför är korrelationen mellan "smarthet och dumhet" och ras så stark för alla dessa grupper? Varför är grupperna så typiska, oavsett var på jorden och oavsett i vilken miljö du hittar dem?

Om det var miljön eller kulturen som avgjorde så borde man ju kunna hitta väldigt olika populationer med vita, mulatter och negrer och som uppvisade vitt skilda beteenden eftersom vita, mulatter och negrer lever på många olika platser, med olika klimat, olika ekonomi, olika materiell standard, olika kultur och olika politik. Man borde kunna hitta samhällen med negrer som betedde sig som tyskar och man borde kunna hitta samhällen där norrmän ägnade sig åt gruppvåldtäkter, rån, mord, albinojakt och kannibalism. Det enda som egentligen är konstant är ju just vissa gruppers beteende, vilket leder till att den enda rimliga slutsatsen är att det är något själva människorna bär med sig inom sig som skapar det typiska kollektiva beteendet. Detta något kan rimligtvis bara finnas i människornas gener.

Jag är öppen för att det kan finnas helt andra och av oss ännu helt okända faktorer, men med utgångspunkt i det vi vet om världen, historien och den fysiska verkligheten så är "rasistiska" förklaringar de enda som håller.

Many researchers doubted the validity of the initial report of a mean IQ of 70 for blacks in Africa. However, several recent studies have verified the finding. Ken-neth Owen (1992) found a similar value for tests given to 13 year olds from the South Africa school system (1,056 whites, 1,063 East Indian, 778 Cape Col-oreds—the term in South Africa for mixed-race individuals—and 1,093 black Africans). So did Fred Zindi (1994), a black Zimbabwean, in a study of 12- to 14-year-old blacks in his country. Interesting to note is that in the South African study, the Cape Colored (i.e., mixed-race) students averaged an IQ of 85—the same as the average score for blacks in the United States, Britain, and the Caribbean. Genetic studies (similar to those used in paternity diagnosis) show that, like the South African Cape Coloreds, these groups average about 25 percent white admixture.
s.5

By contrast, black and mixed-race (black/white) children adopted into white middle-class families typically perform at a lower level than white siblings with
whom they have been raised. One famous study is the Minnesota Trans-Racial Adoption Study (see Table 2). By age 17, adopted white children had an average IQ of 106, an aptitude based on national norms at the 59th percentile, and a class rank at the 54th percentile; adopted mixed-race children had an average IQ of 99, an aptitude at the 53rd percentile, and a class rank at the 40th percentile; and adopted black children had an average IQ of 89, an aptitude at the 42nd percentile, and a class rank at the 36th percentile (Weinberg, Scarr, & Waldman 1992).
As shown in Table 2, the mixed-race children had scores intermediate to the
"all-white" and "all-black" children. Numerous studies have shown similar results with lighter skin typically correlating with higher IQ. William Shockley estimated that for low-IQ black populations, there is a one-point increase in average "genetic" IQ for each 1 percent of Caucasian ancestry, with diminishing returns as an IQ of 100 is reached (Shockley 1973). Overall, using blood tests and DNA markers, studies show that African Americans have about 25 percent European genes (Chakraborty, Kamboh, Nwankwo, and Ferrell 1992). It is interesting to note in this regard that Cape Coloreds, a mixed-race population in South Africa, average an IQ of 85, mid-way between non-mixed black South Africans with an IQ of 70 and white South Africans with an IQ of 100.
s.14