Från DN-artikeln i ämnet
https://www.dn.se/sverige/pisachefen-laskrisen-ar-sveriges-grundproblem/
Citat:
Förmågan att läsa har stor betydelse för hur elever presterar i skolan, skriver OECD:s utbildningschef Andreas Schleicher till DN angående den senaste Pisaundersökningen som presenteras på tisdagen.
Den förbättring som skedde efter Sveriges dåliga Pisaresultat 2012 har helt utraderats.
– Vi ser att resultaten har försämrats, särskilt i läsuppgifter som kräver mer avancerade processer som att värdera och reflektera, men också att minnas och sammanföra olika informationsdelar.
Samtidigt har fallen där elever skyndar sig igenom texter och ger snabba men felaktiga svar nästan fördubblats.
Det är verkligen oroande, eftersom läsning är grunden för andra färdigheter. Att skumma igenom sociala medieflöden och snabbt bearbeta information kan ha försvagat just de förmågor som elever behöver i AI-åldern, menar Andreas Schleicher.
Det han pekar ut som en del av problemet är att AI är designat för att leverera svar som LÅTER korrekta. Det uppmuntrar inte till lärande, analys eller eftersökning av information.
Det finns positiva saker i undersökningen också och det är det aktiva deltagandet i sin utbildning ökat.
Men där nånstans tar det slut.
En av dom MEST effektiva sätten att öka barns läsning är att läsa med dom när dom är små, att själv läsa (ungar gör ju vad dom ser inte vad man ber dom om) - och det FANNS flera biblioteksprojekt för att öka läsning och det kan vara värt för nästa regering (vilka det än blir) att kanske lägga litet pengar på det allmäna igen, och kanske begära högre fokus på just läsning.
