Ekonomstudenter på universiteten saknar grundläggande matematikkunskaper

Jag läste en termin matte i Umeå för många år sedan men jag insåg ganska fort att det inte var min grej. Jag klarade alla tentorna men det var nätt och jämnt. Redan då var det svårt för många att hänga med, inklusive mig ibland. Att ekonomistudenter inte klarar matten är inte förvånande, nästan alla kommer från samhällsvetarprogrammen i gymnasiet.

Matematik är ett ämnet som passar särskilt illa för dagens mobilgeneration med nästintill obefintlig koncentrationsförmåga. Det krävs en del nötande innan man kan få en förståelse hur saker hänger ihop. Varför politiker har tillåtit den svenska skolan förfalla på det här sättet är verkligen obegripligt.

Ekonomer behöver väl inte matematik? De fyra räknesätten kommer man nog väldigt långt med som ekonom. Samt potenser för ränta på ränta.

Du behöver ju inte outa dig men sitter du själv på fakta direkt från lärosätet i angivna period? Jag hänvisade ur minnet från en artikel i SvD runt 2007-2009 där lärare/professorer ondgjorde sig över detta. Jag var öppen med att jag kanske mindes fel men flera i tråden har bekräftat de omständigheterna.

Det är likadant över hela den akademiska verksamheten.

För 15-talet år sedan läste jag latin vid det lokala universitetet. Eftersom jag läst naturvetenskaplig inriktning på gymnasiet, tvangs jag gå en introduktionskurs ett år på halvfart för att läsa in gymnasiekompetens, som institutionen för klassiska språk tillhandahöll.
Men bara något år efter att jag gått den kursen, lade institutionen ned den och började behandla även studenterna med tre års gymnasiestudier i latin som nybörjare – deras kunskaper var ändå obefintliga och som om de aldrig studerat språket.

Det är väl så att förflackningen och fördumningen i samhället, skolan och vid universiteten märks först och är svårast att förneka i just matematik, som är en exakt vetenskap där pensum ges av sig självt eller av verkligheten och inte kan snömosas för att dölja dekadensen. Men det har varit likadant i alla ämnen i många år, och precis som du säger i tidigare inlägg sedan studentexamen – den riktiga – avskaffades.

Vi har en generation av unga vuxna curlingungar med helt värdelösa akademiska examina och nära noll kunskaper och förmåga att tänka självständig, som samtidigt inbillar sig vara de mest kunniga och intelligenta i världshistorien. Det är ett recept för katastrof och samhällskollaps, då "vi" tvingas hålla till godo med dessa oduglingar på viktiga poster i den allmänna förvaltningen av samhället.

Jag läste en termin matte i Umeå för många år sedan men jag insåg ganska fort att det inte var min grej. Jag klarade alla tentorna men det var nätt och jämnt. Redan då var det svårt för många att hänga med, inklusive mig ibland. Att ekonomistudenter inte klarar matten är inte förvånande, nästan alla kommer från samhällsvetarprogrammen i gymnasiet.

Matematik är ett ämnet som passar särskilt illa för dagens mobilgeneration med nästintill obefintlig koncentrationsförmåga. Det krävs en del nötande innan man kan få en förståelse hur saker hänger ihop. Varför politiker har tillåtit den svenska skolan förfalla på det här sättet är verkligen obegripligt.

Jag kollade upp aktuell studieplan från den linje jag gick. Inga problem f.ö. med outande. Jag är en av tusentals studenter som genom många år gått det programmet. I nuvarande studieplan ingår ingen som helst repetition, i alla fall vad jag kan se. Som sagt, man erbjöds en repetitionskurs som nyantagen under nollperioden, en eller två veckor innan ordinarie termin satte igång. Omtentaperiod för elever i högre årskurser. Gissningsvis är så fallet fortfarande.
https://www.chalmers.se/utbildning/hitta-program/teknisk-fysik-civilingenjor/#programplan

Det här systemfelet kan sammanfattas mycket enkelt:
Förr: Klarade du inte dina studier var det hejdå
Nu: Klarar du inte dina studier så kräver du att kraven ska sänkas

Svårt att säga till befolkningen att de bör sluta hantera sina barn som husdjur, då blir man ignorerad på sekunden. Man kan ju undra vem som har rätt, Jordan Peterson eller svenska mammor. Han skrev om disciplinering i sin bok 12 rules for life. Han menar att disciplinera barn är nödvändigt, många håller inte med, men Peterson är expert. Jag tror FN bör komplettera sina barns rättigheter med barns skyldigheter.

Även om de flesta inte behövde räkna för hand längre, det finns program osv, så måste du ha en grundläggande förståelse för vad du gör. Det är själva grundproblematiken här. Kunskapsföraktet. Ingen tror att de behöver lära sig någonting längre pga ”det behövs inte”.

Vadå behövs inte. Var glad att de som bygger hus, broar, flygplan, vägar, tunnlar, elnät, telefoner osv är bra på matte. Ok så det finns datorer som räknar? Nån måste fortfarande skriva programmen. De som använder dem måste veta vad det är de räknar på och att svaret är rimligt. Allt bygger på att det finns en grundläggande förståelse.

Min åsikt om ekonomi är att det mest handlar om plus och minus samt diverse låtsasmatte. Men de som ska hålla på med det måste ju ändå veta vad ränta och procent är.

Det är bara att titta hur folk i allmänhet verkar hantera sin privatekonomi, det går inte heller bra trots att det borde finnas pengar så det räcker. Och privatekonomi är verkligen bara plus och minus.

Som jag skrev i början av tråden så vet jag +80-åriga industriarbetare som har en högre språknivå och är mer allmänbildade än många civ.ing och läkare i 35-årsåldern. Att nu jurister också skulle ha ett dåligt språk förvånar mig inte ett dugg.





Du behöver ju inte outa dig men sitter du själv på fakta direkt från lärosätet i angivna period? Jag hänvisade ur minnet från en artikel i SvD runt 2007-2009 där lärare/professorer ondgjorde sig över detta. Jag var öppen med att jag kanske mindes fel men flera i tråden har bekräftat de omständigheterna.

Fördumning, glädjebetyg, kravlöst samhälle för barn/unga, kvotering - allt går enligt kulturmarxismens planer.

Vad menar du med det? Vilka är kulkturmarxisterna och vad är deras "planer"?