Att uppemot 20 000 varje år inte blir behöriga till gymnasiet är knappast en överraskning för oss som arbetar i skolan. En nedmonterad skola i kombination med ett uselt skolsystem och krydda med lite invandring på det så får vi en underbar cocktail. Idag är det inte ovanligt att runt 30 elever går i samma klass i lågstadiet samtidigt som de flesta resurser, särskilda undervisningsgrupper och speciallärare är bortplockade. En annan faktor är att hur man bäst lär barn att läsa och skriva är något som blivande lågstadielärare inte får lära sig speciellt mycket om längre. Nu hoppas man att digitaliseringen löser detta. Inte ovanligt att elever som kommer till mig på högstadiet (etniskt svenska) läser och skriver som lågstadiebarn. Ger man dem en enkel faktatext där de exempelvis ska svara på "Vad hette Frankrikes kung vid den franska revolutionens början?" så kan de inte hitta svaret. De är mer eller mindre funktionella analfabeter (människor som kan läsa kortare sms och meningar). När F:en haglar så får vi lärare dokumentera men det är först i årskurs 9 som de kan hoppas på att få någon form av stöd om de inte har väldigt drivna föräldrar. Resten skeppas bara vidare. Många väljer att stanna hemma och blir sk hemmasittare, andra dräller i korridorerna och använder skolan som en fritidsgård.
Det som spär på hela problemet är att de många duktiga elever väljer friskolor där de utbildas av obehöriga lärare, stora klasser, glädjebetyg men får i varje fall studiero. Segregerade kommunala skolor däremot blir dubbelbestraffade när de duktiga eleverna flyr. Kvar blir en större koncentration av elever som har stora svårigheter, social problem, kan inte språket och eftersom skolan tappar elever så förlorar skolan pengar. Detta i sin tur leder till att skolan måste skära ner på personal vilket leder till ännu mindre stöd till eleverna, färre vuxna i korridorerna vilket leder till mer stök, osv.
En annan sak är att betygssystemet i sig är helt trasigt vilket leder till betygsinflation samtidigt som elever som har kognitiva svårigheter, autism, m.m. slås ut. Förr när vi hade 1-5 så blev alla behöriga men de kom kanske inte in på Natur om du hade bara ettor. Dessa kunde iaf välja någon praktisk linje. Nu är det hej då.
Svensk skola är heeeelt körd.
Det som spär på hela problemet är att de många duktiga elever väljer friskolor där de utbildas av obehöriga lärare, stora klasser, glädjebetyg men får i varje fall studiero. Segregerade kommunala skolor däremot blir dubbelbestraffade när de duktiga eleverna flyr. Kvar blir en större koncentration av elever som har stora svårigheter, social problem, kan inte språket och eftersom skolan tappar elever så förlorar skolan pengar. Detta i sin tur leder till att skolan måste skära ner på personal vilket leder till ännu mindre stöd till eleverna, färre vuxna i korridorerna vilket leder till mer stök, osv.
En annan sak är att betygssystemet i sig är helt trasigt vilket leder till betygsinflation samtidigt som elever som har kognitiva svårigheter, autism, m.m. slås ut. Förr när vi hade 1-5 så blev alla behöriga men de kom kanske inte in på Natur om du hade bara ettor. Dessa kunde iaf välja någon praktisk linje. Nu är det hej då.
Svensk skola är heeeelt körd.
__________________
Senast redigerad av Jannebigplay 2022-05-14 kl. 16:48.
Senast redigerad av Jannebigplay 2022-05-14 kl. 16:48.