Citat:
Ursprungligen postat av
Vidar17
Ingen aning. Jo menade MR-röntgen - hade varit perfekt om det funnits ME-röntgen 😊
Nej i det här fallet har det väl varit föräldrarna som hållit i taktpinnen. Men även de som kände sina barn bäst.
Sen tror jag det är ytterst få föräldrar som vill att barnen ska få denna diagnos - däremot vill man ha en förklaring vad alla symptomen beror på.
Om man som förälder har "andra problem", så kan det vara så att man i sin (exempelvis) depression, eller på annat sätt/av annan anledning förvrängda verklighetsbild, tycka att det är "praktiskt" om båda flickorna hålls hemma, med samma diagnos.
Om det gentemot skolan finns ett "upparbetat spår", där skolan går med på hemundervisning, så är det nog "enklare" för föräldrarna med två barn med samma diagnos. Om skolan accepterar att ge hemundervisning för en flicka med en ME-diagnos, så är det enklare att få skolan att agera mer eller mindre identiskt, för flicka nr 2.
Om istället flicka nr två, skulle diagnosticeras med, t.ex. någon variant av NPF som aspberger, eller depression, så är det inte säkert att det skulle leda till "hemundervisning" för även det barnet.
Jag har dessutom förstått det som att det är viktigt, framförallt för barn, att utesluta NPF som ADHD eller autismspektrumstörningar vid ME utredningar.
Barn kan ju inte alltid formulera sig så väl som vuxna kan, så att göra utredningarna med barnet i centrum, snarare än föräldrarna, är nog extremt viktigt.
Hur utredandet gått till, och vad som egentligen hamnat i olika intyg, vore mycket intressant att veta, liksom om det funnits något (ordentlig) vårdplan för flickorna, förutom en eventuell rekommendation om hemundervisning.
Vem vet, det kanske inte rekommenderades just "hemundervisning" från läkare/vårdens sida, utan det kan ju faktiskt ha rekommenderats "anpassad undervisning" i någon form.