Stor polisinsats i Bjärred utanför Lund - 2018-01-09 (fyra döda)

När påbörjades utredningen?

Ja, jag såg att det blev en 7:a istället i årtal när solglittret signalerade.

Vet du när diagnosen sattes på M?

"Vid ett nytt möte i mitten av augusti hade ännu inget läkarintyg visats upp, men enligt föräldrarna pågick en utredning.
Ett sådant kom senare.
– Jag fick ett intyg innan beslutet, säger skolans rektor Margareta Strand Karlsson.
Under hösten fick flickan hemundervisning av sina två klassmentorer, tre dagar i veckan."

Hur fördelades tiden vid hemundervisningen? Gick hon nån dag i skolan eller i mån av ork?

"– Mitt barnbarn var vän med den yngre dottern, de gick i samma klass. Hon gick inte så mycket i höstas i skolan eftersom de hade hemundervisning. Men det här fanns inte på kartan. Hela Bjärred är i chock. Det är otroligt tragiskt, säger Ulla Andersson, 69."
https://www.expressen.se/kvallsposten/varningssignalerna-fran-familjen-innan-morden/

Sant! Därför skulle det vara väldigt intressant att få reda på vilka bevekelsegrunder som låg bakom att läkarintyget kom till.

Tack för informationen! Det var nog den jag efterfrågade tidigare. Jag har skrivit några kommentarer här nedan. Jag vet att skolorna har granskat sitt eget arbete och kommit fram till att man har arbetat på rätt sätt. Men vi kan ju ändå få reflektera här i tråden...


1.I mars 2016 hålls ett möte angående A. Kan det ha varit det allra första mötet? Kanske inte - problemen kan ju ha kommit smygande och det är väl troligt att man redan hade en pågående kommunikation mellan skola och familj.

2.I maj 2016 hålls nästa möte. där det framkommer att A gärna vill gå i skolan. Skolpsykolog och skolsköterska representerar elevhälsan. Hur hade kunskaper från A´s behandlande/utredande läkare tagits till vara och beaktats på mötena? Hur brukar man göra? Varken sjuksköterska eller psykolog kunde väl belysa de rent medicinska delarna som skulle ligga som grund för planeringen av A´s skolundervisning? Hade man bara inhämtat ett intyg från läkaren?

Ett vilrum ska inrättas där A kan vila från ljus- och ljudintryck. Hon ska läsa enbart kärnämnen och bild.

3. I maj 2016 avslutar A sin skolgång och får istället hemundervisning fyra gånger i veckan.
Vad hade hänt under den korta tid som passerade från att vilrummet inrättades till dess att skolgången avbröts? Det finns ju fler åtgärder att testa, tänker jag. Assistent, ännu färre skolämnen och skoltimmar, skolgång på deltid, en kombination av hemundervisning och undervisning i skolmiljö… Vad hände med flickan som gärna ville gå i skolan?

Var det på läkares ordination som A slutade skolan helt och hållet? Hade ME-diagnosen nu satts? Hade A ett intyg på att hon led av ME – stod det även på intyget att hon skulle ha undervisning i hemmet på heltid?

4.I Maj 2017 har man ett möte med pappa, rektor, skolsköterska och lärare närvarande, gällande hemundervisningen (en första utvärdering? Man checkade av att allt var ok?). Ingen läkare nämns – men han/hon kanske hade spelat ut sin roll (i skolsammanhang) när diagnosintyget var levererat? Vad hade hänt med flickan som så gärna ville gå i skolan? Hade hon blivit så sjuk att det nu var helt omöjligt med någon enda liten procent av "vanlig" skolgång?
Hemundervisningen uppges fungera bra, Tyckte A det också?

[b]5.I juni 2017.[/B] Båda föräldrarna är på möte om M´s skolgång inför höstterminen. En specialpedagog och skolsköterska är närvarande (Antagligen även fler personer – ganska säker rektor). Man planerar möte med ny kurator(för flickorna, måste det ju vara?). Blev mötet med kurator av?Ingen läkare nämns. Planen är att M ska kombinera skola och hemundervisning.

Om inte M skulle orka med idrotten, skulle detta ämne plockas bort. Om M skulle visa sig behöva hemundervisning på heltid skulle den samordnas med A´s skola. Man garderar sig för heltids- hemundervisning för M redan i juni?

Augusti 2017. Möte angående M´s hemundervisning. Även lillasyster får nu hemundervisning på heltid. Varför blev det ingen kombination av hemundervisning och undervisning i skolmiljö, så som planen var från början?

Det hade väl inte alls varit en dålig idé!

Fast det blev fel årtal då hemundervisning för A inleddes får jag direkt säga - skrivfel. Ska vara 2016.

Gällande "garderar sig" så beror det väl på hur symtomen var och likaväl utredning med läkare?
I juni var kommentaren att det var misstanke om sjukdomen och möte med skolan inför hösttermin.

I mitten av augusti har de inget läkarintyg men lämnar intyg innan beslut enligt rektorn.
Eftersom;

två rektorer
mentor
kurator
skolpsykolog
skolsköterska
studievägledare
chefen för kommunens resurscenter
specialpedagog
två lärare

... är inblandade i deras skolgång så har jag ju väldigt svårt att tro att inte eleven kommer till tals?

Du vet ju inte vilka eventuella privata konversationer jag haft med denna person men sedan bedömer jag givetvis informationen utifrån annat som vi vet. Båda föräldrarna verkar onekligen ha tappat orken under hösten (då de börjat fundera kring att avsluta allas liv) och då kanske de inte orkade stötta upp en sporadisk skolnärvaro för Moa utan föredrog att ha familjen samlad hemma.


Som jag förstått det så var Moa aldrig i skolan men det verkar som om Ulla i intervjun har annan information. När hennes utredning börjat och när diagnosen kommit är jag inte riktigt på det klara med, men nu när jag tänker efter tror jag att polisen nämnde på pressträffen när Moa fick sin diagnos. Hösten 2017 sade de va? Inte mer definitivt än så.

Jag antar att de endast hade lärare hemma någon timme i taget och inte hela dagarna. Redan det en dyr lösning för skolan... Jag undrar vad som skulle hända med hemskolningen när skolan var tvungen att strama åt sin budget?

Se:
https://www.noisolation.com/se/
Den lilla vita roboten testas av andra barn med ME - så den hade ju M och A också kunnat testa.

Ja, jag reagerade på kommentaren gällande hennes barnbarn som gick i samma klass med M:
" Hon gick inte så mycket i höstas (..)"

Det låter inte som total frånvaro?

Jag ska inte tjata längre om detta MEN en läkare kan inte besluta om hemundervisning. Det finns liksom inte som ordination. Den som ytterst beslutar om hemundervisning är rektor på skolan. En läkare känner inte till alla de former av anpassningar, extra stöd och särskilt stöd som finns att tillgå i skolan. Hemundervisning är inget som lättvindigt väljs då det är bevisat att det inte är gynnsamt för eleverna. Det ges när det inte på något vis är möjligt att vistas i skolan. Oftast handlar det då om cancersjuka barn som är under behandling eller barn med psykiatriska svårigheter såsom svår ångest, svår depression, svår tvångsproblematik, svår autism mm. I alla andra fall försöker man in i det sista att lösa så att eleverna med hjälp av mycket stöd kan vara åtminstone någon liten stund i skolan.

Väldigt bra idé men det lär vara en kostnadsfråga och upphandling av skolan så det är nog inte bara att testa.

Jag funderade dock kring videokonferens som är etablerad skolverksamhet.
Hur som haver lär det finnas möjligheter till förbättring som minskar isolering, att känna delaktighet och som skolorna bör se över (om det nu inte redan sker).

Ptja ... va vet ja. Tiden efter morden har såvitt jag hört, "kantats" av idogt arbete i positiv bemärkelse.
Tiden innan morden.. - kanske lättja, okunskap, förhoppningar...

Vi har väl alla sett klippet.. (?)..

Så här uttalade sig i alla fall rektorskan 10/1 - 18... timmar efter de makabra morden på flickorna. Hon beskriver syskonen som söta glada tjejer.. aldrig till besvär..
Kommunen säger sig aldrig fattat att barnen inte mådde bra.
Företrädaren för skolan medger dock att problem funnits i n o m familjen (oaktat barnen ?), hon påstår i samma andetag att barnen lidit av en fysisk sjukdomsbild, som är ofattbar.

Jag lyfter åter mina inlägg från 24/2 #17923 "benrangel" / 23/11 "mathållning" #35924

https://www.youtube.com/watch?v=at2w7130Kn0