Citat:
Ursprungligen postat av
Heuristik
Varför tror du det när 93% av eleverna på den nivån inte klarade frågan? Jag slutade med matematiken innan det stadiet.
Inte för att vara sån, men då är ju du lite subjektiv i sammanhanget också. Förstår att somliga har svårt för matematik, fast gör inte det samtidigt dessa individer mindre kvalificerade att avgöra hur viktigt ämnet är?
Citat:
Ursprungligen postat av
Heuristik
Mina argument har avverkats. Du är dock inte mottaglig till faktumet att folk har svårare för matematik än övriga ämnen. Det är förklaringen till allt. När du väl tagit in det i skallen faller resten av pusselbitarna på plats.
Nu gör du ju så igen dock utan att bemöta, men låter väl dig vara då.
Citat:
Ursprungligen postat av
Eoppoyz
Jag tyckte att matematik var roligt på lågstadiet. Men från och med mellanstadiet och framåt, gick det allt sämre för mig, och jag halkade långt efter alla andra. Det var först på komvux som jag fick pedagogisk hjälp, och att det var förre elever för lärarna, vilket underlättade för mig. Det är tack var det som jag idag formellt sett har grundläggande matematikkunskaper. Jag betraktar inte mig själv som bra på det, men jämfört med andra känner jag mig duktig i det, trots att det endast är Matte A och B som jag har. Jag hade gärna velat vara bättre på matematik. Ibland känner jag att ingenjörsyrket låter lockande, men de enda kraven jag inte har, är just att jag inte har motsvarande Matte E. Det skulle ta för många år att skaffa det, och studiemedlet tar snart slut för mig.
Det är förstås ett problem, matematik är ju väldigt beroende av tidig kunskap. Så har man halkat efter och har kommit in en bit på utbildningen är det svårt att komma in mitt i.
Du vet att studiemedlet på högskolenivå går på en separat gräns än vad studiemedel för gymnasial nivå va? Så låt inte sånt hindra dig från att göra det du vill.
Citat:
Ursprungligen postat av
RudyardKipling
Min son går befinner sig i mellanstadiet. Nästan all undervisning sker på iPads. Titta på filmer etc. Jag har frågat om böcker, men nej det använder vi oss inte av. Han är tämligen skärpt och har lätt för sig. Han säger ofta ofta ofta att han inte tycker han lär sig något i skolan. Att tempot är för söligt. Det blir mycket att sitta av tiden. Det är en kommunal skola i ett helvitt område där majoriteten är övre medelklass/överklass. Jag vet katten inte vad jag ska ta mig till. Om barnen inte ständigt intellektuellt utmanas gissar jag att risken finns att inlärningstakten/förmågan avstannar.
Jag tar tacksamt emot alla tips och råd hur hantera det.
Det finns många resurser online nuförtiden. Så om motivation finns kan han ju använda iPaden till att kolla onlineföreläsningar och onlinepussel. Iofs är många på engelska, fast finns säkert många på svenska också.
Citat:
Ursprungligen postat av
grabb1948
Titta på dessa uppgifter!
http://www.skolverket.se/polopoly_fs...ifter_2012.pdf
Svängdörren klarades bara av 3% av alla 15-
åringar.
Verkar det normalt?
I dagens mått förvånar det mig inte. Räcker med att man vet att en cirkel är 360 grader så kan man resonera sig fram till resten.
Desto värre vill de flesta inte resonera och tänka, för var i verkliga livet behöver man använda hjärnan?
