Högskoleprovet

TS, vad vill du läsa? Indek eller läkare?

De flesta i tråden verkar mest ha glidit på sitt iq och sin allmänbildning. Så även jag, även om det var värdefullt att göra nåt testprov innan för att få känsla för det. Att spendera 2-3h på att nöta in några geometrisamband jag hade glömt gav också mycket god utdelning i förhållande till arbetsinsats.

Jag vill instämma i att det bör vara enklare att läsa upp mattedelen än orddelen. Helt anekdotiskt vill jag samtidigt påstå att det är svårt att skriva dåligt på orddelen om man läser mycket, matten däremot glömmer man. Ja alltså utifrån mig själv, maxade ord men var rostig på matten som används där (även om jag skrev helt ok).

För bättre svar råder jag dig att konsultera högskoleprovstråden. Mark Knoppfler, gammal HP-torsk som gjorde en fin resa in till läkarprogrammet har en del inlägg skrivna i ämnet som jag tror du skulle uppskatta. Vidare, jag har endast hört gott om HP-guiden av bekanta som använt den.

Underskatta dock inte den självdisciplin som krävs för att solo-plugga (typ som vid distanskurser, omtentor eller det du är ute efter). Det är svintråkigt. Försök hitta likasinnade att spendera din tid med.

Vad är x om
1/(√x^5 · √x) = 8?

√x=x^0,5
Alltså

1/(x^2,5·x^0,5)=8

1/(x^3)=8

Hur gör jag sen?

Byt plats på x^3 och 8 så 1/8=x^3

sen dubbelrot på 1/8 så blir x=1/2

Hejsan! Sitter och förbereder mig för fullt inför kommande prov den 9:e april, dagen har ägnats åt DTK-fördjupning och jag har således en fråga när det gäller procentuträkning och vilka metoder som bästa bör användas för att snabbt o enkelt komma fram till svaret på provdagen.

Tar denna fråga som exempel;

Jämför den totala volymen sålt öl med den totala volymen sålt vin. Hur mycket större var volymen för öl, procentuellt sätt?

Total volym vin: 124. 2 miljoner kr
Total volym öl: 156.0 miljoner kr

A. 15 procent
B. 20 procent
C. 25 procent
D. 30 procent
E. 35 procent

Så, hur gör jag nu för att snabbt komma fram till svaret genom huvudräkning? Som jag förstår det får jag fram det rätta svaret genom att ta 156/124, vilket blir 1.25 (25% och rätt svar blir C).

Jag är dock inte helt hundra på huvudräkning när det gäller division och jag är rädd att jag snabbt kommer att virra bort mig utan ha en bra strategi för att snabbt lösa den här typen av tal.

Jag tar ett till exempel;

Hur mycket minskade förbrukningen av karbamazepin från 1996 till 1997?

Från diagrammet avläser jag minskningen i tabletter per 1000 invånare per dag: från 3.2 till 2.1

A. 25 procent
B. 35 procent
C. 50 procent
D. 65 procent
E. 75 procent

Här tänkte jag typ 2/3 vilket är ungefär 30 procent och eftersom det är 3.2 och 2.1 som gäller bör det vara lite mer än 30 procent och fick då svaret B, vilket också var rätt alternativ, men jag känner inte att den här metoden är hållbar i längden då jag har bristande kunskaper för att läsa den här typen utav tal, och ifall frågan skulle vara annorlunda formulerad är jag orolig att jag skulle bomma den.

Så snälla ni, vad råder ni mig att göra? Vad har ni fört strategier för den här typen av uppgifter? Hur löser man snabbt division med krångligare tal och även multiplikation där det krävs att man tänker lite extra? Jag vill verkligen inte tappa onödig tid på provdagen utan snabbt kunna lösa de här talen utan att stanna upp. Vad säger ni?

Tack på förhand!

124. 2x=156.0

Börja att ta reda på skillnaden dvs 156-124,2=31,8
10% av vinet ser du snabbt är 12,42(124,2*0,1, bara att flytta decimalen)
Sen ser du snabbt att 12,42*2,5=31,8
Bara att testa sig fram, 12,42+12,42=24,84(inte 31,8)
12,42+12,42+12,42=37,26(inte 31,8)
Varken 20% eller 30% utan mittemellan alltså måste det vara 25%

Jag tycker personligen att det är för lång väg att gå. Finns det ingen enklare sätt? :/

Exakt som han skrev tänkte jag när jag läste frågan, det tog mig 5 sekunder ungefär. Vilken metod som är enklast varierar nog från person till person.

156,0 - 124,2 = 31,8
Avrundar: 124,2 --> 120
Avrundar: 31,8 --> 30
30/120 = 1/4 = 25%

Någon som kan länka till gamla ELF-delar? Hittar bara de från 2015..

Hej! Någon som kan hjälpa mig förstå mig på denna fråga från högskoleprovet?

Till saken:

a är inte 0
b är inte 0

Vad är x om: b/a+x = b/2x

Svarsalternativ
A: ab/2
B: ab
C: a/3
D: a

Vet inte riktigt hur det ser ut med uträkning, men räcker väl att bara kolla på uppgiften? Det ska vara samma på båda sidor, och eftersom båda sidor har samma täljare måste således båda sidorna också ha samma nämnare. Alltså blir det a+x=2x. Sen är det bara att kolla på svarsalternativen, D är rätt.

http://studera.nu/hogskoleprov/infor-provet/ova-pa-gamla-prov/
Google är din vän.