Citat:
Ursprungligen postat av
Ibn.Battuta
Det viktiga med gymnasiets högskoleförberedande program är att eleverna lär sig att lära, så att säga. Att deras kognitiva förmåga utvecklas snarare än att de lär in en mängd encyklopedisk kunskap som de i bästa fall kan dra vaga basala slutsatser av. Den vetenskapliga metoden bör introduceras långt tidigare än vid projektarbetet i trean. I synnerhet för de samhällsvetenskapliga programmen.
Alla blir unisont fostrade idag i någon slags statlig fastställd "värdegrund". Det är problemet med en centraliserad läroplan. I den bästa av världar skulle universiteten uteslutande använda sig av riktade intagningsprov, där det spelade mindre roll hur eleverna tillgodogjort sig sina kunskaper, men administrationskostnaderna hade varit minst sagt omfattande och dessutom hade det blivit besvärligt att hantera utländska studenter.
Att framkalla film kräver koordinationsförmåga, någonting som tränar upp ens spatial awarness, vilket alltså förbättrar ens kognitiva förmåga. Knappast negativt för människor som ska studera vidare.
Att lära sig klippa ihop en film är en träning i att kunna sortera relevant information från irrelevant, kunna tänka i flera led och skapa en struktur, en helhet, en summa som är större än sina delar. Mycket viktigt vid högre studier.
Ljudteknik är intressant, då musik och matematik har otroligt mycket gemensamt. Det är dessutom positivt att lära sig arbeta under press och störande moment.
Snart kommer du väl säga att studenter som tränar fysiskt slösar sin tid också...
