Högskoleprovet

Hemsidan högskoleprovsguiden tror jag dock är lite av ett färdigt paket som du kan lägga ner några timmar om dagen på och sedan får ett riktigt grymt resultat. Där handlar det såklart även om att man måste göra felanalyser och dylikt. Har själv gått från 16/24 --> 24/24 på deras uppgifter men då har jag å andra sidan repeterat sedan juni.

Den kompletta guiden till högskoleprovet är skit. Om ni ändå ska dela på en kostnad är det smartare att dela på ett HPG-konto till vårprovet och sedan aktivt träna i några månader. Beror i och för sig på vilket resultat man vill ha.

Detta!

Har testat båda och hgpuiden rövknullar all konkurrens...

Problemet med boken är ju att det inte finns tillräckligt uppgiftsunderlag för att få den träning man behöver. Kvanten är helt överlägsen på HPG tycker jag. HPGs ordprogram är också väl utformat, även om inte jag använde det så mycket.

Det här håller jag helt med om. Det du betalar för i HPG är ett tiotal exempeluppgifter, det som seriöst hjälper på hp är ju annars sjuka mängder plugg och genomgångna tal, där går boken på bet.

x är större än 0

kvantitet 1 : x

kvantitet 2 : roten ur x

min fråga är då, de e självklart att x är större än roten ur x om x är större än 1 men hur funkar det när x är mellan 0 o 1, någon som vill förklara detta fenomen?

Ett tal som är ex 0.5 blir mindre om du multiplicerar det med sig själv. Ex. 0.5*0.5 = 0.25 (tänk en halv 0.5a). Därför blir också roten ur detta tal större än talet i fråga eftersom tex x=0.25, och roten ur 0.25 = 0.5 (dvs vad gånger sig själv 2ggr = 0.25).

Hur löser man följande uppgift? (Från NOG VT2009):

Ett fartyg utökar sin besättning med 10 personer. Matransonen per person
beräknas vara lika stor före som efter utökningen. Hur många personer
fanns i besättningen innan den utökades?
(1) Maten, som skulle ha räckt i ytterligare 20 dagar, kommer nu bara att räcka i
15 dagar.
(2) När besättningen utökats med 10 personer kommer den tid som maten räcker
att förkortas med 5 dagar.

Här är en typisk NOG-uppgift som om man har god vana inte ens behöver räkna på, man kan direkt konstatera att svaret är 1. Info från 2 betyder inget då den inte kan ställas i relation till något, i info 1 kan du ställa 20 dagar i relation till 15 dagar, och sedan jämföra med ökningen på 10 man och därefter räkna fram hur många som var på fartyget från början.

Visst, men frågan var: Hur löser man den?

1 säger att tiden som maten räcker är nu 25% kortare (15/20 = 0,75). Eftersom matransonen per person är oförändrad så måste 10 personer motsvara 25% av det nya antalet i besättningen så om vi kallar detta x så är 10 = 0,25x och följaktligen x-10 = 40-10 = 30.

E: Jag antar att han menade hur man räknar ut svaret frågan.

Fast hpguiden är bra pga. alla testuppgifter. Själva undervisningsmaterialet är lite sisådär om man ser det i förhållande till kostnaden.

Precis som lakritc så ville jag veta hur man räknar ut den. Visst så ska man undvika att räkna på NOG uppgifterna då mkt som möjligt för att spara tid på provet men i detta fall ville jag öka förståelsen och därför frågade jag om hjälp.

Tack för hjälpen båda två.

Ännu en NOG-fråga som irriterar mig, denna gången från VT08:

En ädelsten kan säljas antingen slipad eller oslipad. Ädelstenen minskar i vikt när den
slipas. Hur många procent ökade priset på ädelstenen genom slipningen?
(1) Efter slipningen vägde stenen 30 procent mindre än före slipningen.
(2) Efter slipningen ökade stenens pris per viktenhet med 350 procent.

Svar: C

Hur räknar man ut det?