Pojkar får sämre betyg trots samma provresultat

@ frivol #443

Den som har kunskapen, har kunskapen — oavsett.

Se #442 , speciellt: "Om du (på (exempelvis) högskolenivå) missar alla grupparbeten har handledaren skyldighet att låta dig bevisa din kunskap på annat sätt.".

Haha. Jag ska bara citera detta för att framhäva extra mycket hur idiotisk skiten som frivol häver ut sig här är.

Det är inte det minsta konstigt att killar, mig inkluderad inte känner för att studera vidare när det är trångsynta, kunskapsfientliga socialister som frivol man kan se fram emot att ha som lärare.

Nej, närvaron i sig har inget med betyget att göra.

Lärare har inga befogenheter att göra sådana förutsättningar. Det som ska bedömas är kunskaper - inte närvaro, flit eller kunskapsutveckling. Närvaro är ingen betygsgrund överhuvudtaget. Inte i någon kursplan anges närvaro som ett kriterium för att få ett godkänt betyg.

Däremot så är det ju smart om man närvarar och visar upp vad man kan, så att man kan få ett korrekt betyg.


Detta beror ju på att om man skolkar ifrån allting förutom proven så vet ju inte läraren huruvida man lever upp till målen. Varje uppgift som läraren ger eleverna ska ju vara riktat mot ett eller flera av ämnets eller kursens mål. Alltså; om man missar alla uppgifter förutom proven och får IG så är det inte för att man har varit frånvarande, utan för att du inte har visat upp att du når upp till målen för G. Det är en viktig nyansskillnad här, som många verkar blanda ihop.

Tjejer har alltid blivit bättre behandlade av lärare, och de kommer de alltid att bli.

Toskala

Du kan väl svara på frågan istället för att kasta skit? Hur hade du tänkt dig att läsa in det som krävs för ett högt betyg om du inte närvarar vid lektioner, föreläsningar, laborationer och förhör? Har du fotografiskt minne? Föredrar att läsa samtliga saker i böcker på grundskolenivå och gymnasienivå utan någon egentligen chans till att fråga om du inte förstår? Kan du det redan?

Jag är varken lärare eller kunskapsfientlig. Däremot inser jag, till skillnad från vissa andra, betydelsen av att faktiskt vara aktiv och närvarande och därigenom lära sig det som undervisas och hur mkt det påverkar betyget. Det kanske inte ska göra det, men det gör det i förlängningen.

Tolkningsfråga och jag fortsätter att hävda att närvaro indirekt har betydelse för betyget.

Det är inte en tolkningsfråga. Enligt styrdokumenten så är inte närvaro en betygsgrund, utan det som ska betygsättas är elevens kunskaper, utifrån målen för ämnet.

Vi får sämre betyg, dom får sämre betalt. Ska vi bry oss?

Sen när fick tjejer sämre betalt för lika arbete?

Närvaro har betydelse för betyget på samma sätt som en höjdhoppare har större chans att vinna om han/hon tränar mer. Det ska inte tas hänsyn till sådant under tävlingen i sig utan det väsentliga är hur högt det hoppas även om han/hon säkert hoppar högt för att han/hon tränade mycket.

Lärare ska alltså inte ta hänsyn till närvaron vid betygsättning.

I detta fallet har ju faktiskt killarna kunskaperna som krävs för ett högre betyg oavsett om de är närvarande eller ej.

Men suck. Vi pratar här om elever, främst killar, som lär sig bättre på annat sätt än att "vara aktiva" på lektionerna och delta i grupparbeten, som visar att de har minst lika stora kunskaper i ämnet på proven som andra elever men ändå får sämre betyg än dessa som lärde sig på ett annat sätt. Är du med nu?

Här kan man svara att ordning och närvaro ska räknas in i betyget, eftersom dessa saker är viktiga i sig. Det gör du inte utan du säger att du "inser [...] betydelsen av att faktiskt vara aktiv och närvarande och därigenom lära sig det som undervisas och hur mkt det påverkar betyget" - när det diskussionen handlar om är just hur de elever missgynnas som bevisligen inte alls lär sig bäst det som undervisas genom att vara närvarande på lärarens föreläsningar. Här uttrycker du perfekt vilken sorts trångsynt och simpel massmänniska du är:

Det är ju precis vad man kan göra och att du är så bestört över den saken är bara patetiskt. Det finns massor med elever som "redan kan" eftersom nivån är för låg för dem och de är intresserade av ämnet sedan tidigare. Det är dessa människor du vill fösa tillbaka in i fållan och säga åt att de enligt mallen inte alls lär sig bäst på det sätt de tror utan ska sitta på lektionerna och gäspa. Du och dina gelikar kan dra åt helvete. Värre skadedjur än folk som försöker dra ner andra människor pga. avundsjuka och missunssamhet tror jag knappast finns.