Källa
Over the last 50 years in developed countries, evidence has accumulated that only about 10% of school achievement can be attributed to schools and teachers while the remaining 90% is due to characteristics associated with students. Teachers account for from 1% to 7% of total variance at every level of education.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Hur påverkar detta er uppfattning om friskolor och betydelsen av er egen utbildning?
Å ena sidan behöver man inte stänga friskolor eftersom skolor inte har betydelse. Å andra sidan så kan man stänga friskolorna eftersom skolorna inte har betydelse.
Det är synd att så många sätter så stor tilltro till att samhället ska bli bättre genom utbildning, när skolor och lärare inte har större betydelse för utfallet.