Mek delen verkar ju omöjlig att träna på då 80% av orden som dyker upp på dessa uppgifter är ord som man inte äns förstår.
Samma med ord verkar vara lite svår att träna in och inget man har tid med nu den sista tiden, får väl bara satsa som fan på matte delen och hoppas att jag får ganska bra på läsdelen.
Jag använde alltid miniräknare när jag gick i skolan, lärarna insisterade t.o.m på det
Provet mäter din förmåga att tolka och bearbeta information på begränsad tid.
En av faktorerna man använder för att mäta detta är huvudräkning. Om tillgång till miniräknare hade varit tillåtet så hade alla varit på samma nivå "uträkningsmässigt", vilket hade tagit bort en dimension av provet.
Provet mäter din förmåga att tolka och bearbeta information på begränsad tid.
En av faktorerna man använder för att mäta detta är huvudräkning. Om tillgång till miniräknare hade varit tillåtet så hade alla varit på samma nivå "uträkningsmässigt", vilket hade tagit bort en dimension av provet.
Okej
Vad är smartast att göra på läsförståelsen? Läsa frågorna först och sen försöka "hitta" det i texten? Snabbläsa igenom texten en gång, försöka svara på frågorna, får man inte till alla så läser man om den. Eller läs all text noga, en gång i ditt eget tempo och sen svara på frågorna - får man inte till alla här så chansa för tiden kommer inte räcka till.
Antar det har att göra med personlighet osv, men generellt, finns det inte nåt sätt som är lite effektivare?
__________________
Senast redigerad av NirvanA 2013-03-24 kl. 18:32.
Vad är smartast att göra på läsförståelsen? Läsa frågorna först och sen försöka "hitta" det i texten? Snabbläsa igenom texten en gång, försöka svara på frågorna, får man inte till alla så läser man om den. Eller läs all text noga, en gång i ditt eget tempo och sen svara på frågorna - får man inte till alla här så chansa för tiden kommer inte räcka till.
Antar det har att göra med personlighet osv, men generellt, finns det inte nåt sätt som är lite effektivare?
Först och främst kan jag rekommendera dig att göra ett gammalt LÄS-prov och se hur du ligger till och få in känslan för provet.
Men då jag läser hyfsat snabbt föredrar jag att läsa texten först och därefter svara på frågorna. Dock så brukar jag läsa frågorna först på ELF-delen då texterna är förhållandevis enkla.
I en grupp på 30 personer är förhållandet mellan antalet män och antalet kvinnor 3:2.
Hur många i gruppen är kvinnor?
A 6
B 10
C 12
D 15
Svart är 12, enligt facit.
Det måste vara fel, eller hur?
Nej, det är korrekt.
Om förhållandet 3:2 gäller så är den större gruppen, männen, 18st och den mindre gruppen, kvinnorna, 12st.
Citat:
Ursprungligen postat av kortet
Men då jag läser hyfsat snabbt föredrar jag att läsa texten först och därefter svara på frågorna. Dock så brukar jag läsa frågorna först på ELF-delen då texterna är förhållandevis enkla.
Lycka till!
Frågorna på ELF-delen kommer, såvitt jag vet, i kronologisk ordning. Därför kan det vara fördelaktigt att läsa frågorna först. T.ex. läsa första stycket - besvara första frågan, läsa andra stycket - besvara andra frågan.
Ta inte mitt ord för absolut sanning dock, men jag har inte stött på någon längre ELF-text där frågorna inte kommer i kronologisk ordning.
Edit: Gäller givetvis de längre ELF-texterna.
__________________
Senast redigerad av analgetisk.potens 2013-03-24 kl. 18:53.
Då det positiva heltalet x divideras med 8 erhålls resten 2. Vad blir resten då
(x + 9) divideras med 8?
A 1
B 2
C 3
D 4
Hur göra?
Edit: x/8 (med rest 2) + 9/8 (med rest 1) leder till att den totala resten blir 3! De läggs ihop! Gjorde jag rätt?
Ännu en uppgift:
I en grupp på 30 personer är förhållandet mellan antalet män och antalet kvinnor 3:2.
Hur många i gruppen är kvinnor?
A 6
B 10
C 12
D 15
Svart är 12, enligt facit.
Det måste vara fel, eller hur?
I ettan behöver du bara välja ett tal som får resten 2.
Ta 10/8 t.ex, det har resten 2. 10+9=19-->19/8=kvoten 2 och resten 3-->alltså C
På den andra kan du tänka att 3:2 representerar fördelningen på dom 30 personerna. 3 män motsvarar 2 kvinnor, detta skulle alltså bli fördelningen på 5 stycken, men nu vill vi veta fördelningen på 30 personer, vilket är 6 gånger så mycket som 5. 30/5=6-->6*2=12
I ettan behöver du bara välja ett tal som får resten 2.
Ta 10/8 t.ex, det har resten 2. 10+9=19-->19/8=kvoten 2 och resten 3-->alltså C
På den andra kan du tänka att 3:2 representerar fördelningen på dom 30 personerna. 3 män motsvarar 2 kvinnor, detta skulle alltså bli fördelningen på 5 stycken, men nu vill vi veta fördelningen på 30 personer, vilket är 6 gånger så mycket som 5. 30/5=6-->6*2=12
3x = 2y
x + y = 30, x = 30 - y
3(30 - y) = 2y
90 - 3y = 2y, 90 = 5y
y = 90/5 = 18
Vad gör jag för fel?! Detta strider mot naturlagarna!
Edit: men vänta, det är ju rätt!
__________________
Senast redigerad av BernardBenedictus 2013-03-24 kl. 19:19.