Radio Svegot

Bara en sådan grej som att en snubbe som hoppade av skolan i åttan besitter en högre språklig förmåga än majoriteten som har genomgått gymnasieutbildningar säger allt om vilket svart hål den statliga skolan är.

Har Söderman någonsin haft ett riktigt arbete - anställningar längre än typ ett halvår - eller har det alltid varit "kampen" på heltid?

Fast det säger väl egentligen ingenting om den svenska gymnasieskolans kvalité i sig? Även om jag såklart håller med dig om att han inte direkt gick miste om så mycket, och att de svenska språkkunskaperna har dalat ordentligt på senare år. Huvudsaken är ju som alltid den tid man faktiskt lägger ned på att läsa, skriva och utveckla sitt språk, vilket Söderman bevisligen har skött och tagit ansvar för på egen hand.

Frågan är om Magnus var på någon av dom legendariska Skrewdriver spelningarna på 80-talet. Vad drack han isåfall innan utgången dit. Buffelbink??? En öl?? En annan fråga man kan ställa sig är om handen åkte upp lite slumpmässigt under konserten.

Ja och nej. Jag hävdar att i princip alla program som inte är naturvetenskapliga, tekniska eller praktiska är nästan helt värdelösa. En samhällsvetenskaplig linje ger inte mer kunskaper än vad en normalbegåvad tonåring skulle kunna tillskansa sig på en bråkdel av utbildningstiden, helt gratis.

Samhällskunskap och historia är rena skämt, några på förhand utvalda ämnen avhandlas fruktansvärt ytligt och ofta utan att någon form av orsakssamband eller historisk kontext delges eleverna. Sedan har vi en massa rena lekämnen som ingår i många program, t ex politiskt korrekta idiotkurser såsom "interkulturell kommunikation" och idrott och hälsa, estetisk verksamhet, specialidrott, projektarbeten och annat som inte förmedlar någon egentlig akademisk kunskap utan snarare avhandlar rena fritidsaktiviteter. Svenska, engelska och matematik är egentligen de enda ämnena som faktiskt ger någonting till eleverna, men även de ämnena är främst slöseri med tid.


Precis, det är ett högst personligt ansvar och intresset för att läsa, skriva och att utveckla sitt språk måste komma inifrån. Jag är dessutom helt övertygad om att intresset också skulle komma inifrån fler personer om det inte vore för att skolan dödade kreativiteten och vetgirigheten hos de flesta eleverna genom att använda sig av tvång och tråkiga icke-stimulerande metoder. Jag har aldrig tyckt om att läsa någonting som någon säger åt mig att läsa och jag kan istället idag sitta i flera timmar och läsa någonting som jag för några år sedan motvilligt tvingades lära mig några ytliga kunskaper om inför ett prov.

Jag hade under mina långa år i skolan en avsky för att läsa böcker. Men jag lånade Min Kamp av Adolf Hitler inför en historia uppgift och kunde knappt lägga ner boken. Jag fann kärleken till litteratur i den stunden. Blev samtidigt av med skygglappar och arg.

Jo, jag håller med dig i det mesta faktiskt, och jag har liknande erfarenheter som dig. Exakt hur jag politiskt och praktiskt skulle vilja reformera skolan låter jag dock vara osagt då jag inte alls har några genomtänkta idéer på den fronten.

Min vision är att vi inför en skoluniform och fokus på hälsan. Rökning ska innebära uteslutning. Korridorena ska bara användas för att gå till skåpen och tillbaks till undervisningsrum. Man räcker upp handen och talar artigt. Läraren har tillåtelse att markera med pekpinnen om någon beter sig som en barnrumpa. Undervisning i nationalsocialistisk livsåskådning ska det fokuseras mest på. Killarna ska ha en fysisk aktivitet tilldelad krigsövning.. där dom får lära sig grunderna i vapenhantering osv. Medans tjejerna får lära sig synkroniserad simmning. Glömde bort.. det ska vara särskilda klassrum pojkar för sig och flickor för sig. På det sättet störs ingen av det motsatta könet. Utan all fokus riktas på att lära sig.
I den nya svenska skolan läggs det mycket fokus på att berätta om hur det var just 2013 påpeka dekadensen så att varje unge lär sig och inte återupprepar historien. Det ska också vara en obligatorisk vecka då 4e klassarna åker ut och bor på en bondgård.. och lär sig hur slakt och sådant fungerar. Dom ska veta hur deras mat skapas. Men dom ska samtidigt lära sig att respektera djuren och ta hand om dom väl. Bondgårdsvistelsen agerar också som en sammansvettsare inom klassen. Då dom måste sammarbeta för att klara av sysslorna på gården. Gården beslagtar alla tekniska prylar och det finns ingen television i husen. Dom ska där lära sig hur man slappnar av och tar hand om sig själv i den stressade miljön. Barnen får prova vara tysta i 5 timmar och bara brottas med sig själv och sitt eget psyke. (Den här övningen ska vara en introduktion för vad som ska hända i 6an när det är dags för resa då.) Lite ideer jag har om ett framtida svenskt skolsystem.

Jag talade för en tid sedan med en mattelärare på gymnasiet, och diskuterade varför den svenska skolan är som den är. Enligt honom fanns det två fundamentala fel med dagens system:

1. Kommunaliseringen av skolan gjorde det fritt fram för kommuner att starkt prioritera annat än skolan. Göteborg har till exempel den lägsta skolpengen i hela Sverige (tror jag), och föredrar att lägga pengar på evenemang. Därför har även de skolor som historiskt sett varit mycket respekterade och framgångsrika stora problem med ekonomin.

2. Hela det svenska skolsystemet präglas av en rejäl dos flum (hans ord). Från första klass och uppåt skall fokus ligga på det sociala, det trevliga och lärarens uppgift är att se till att alla har det så mysigt som möjligt med sina klasskamrater. De flesta lärare i låg- och mellanstadiet är inte ens speciellt utbildade i de tre kärnämnena, utan har bara kompetent för att vara något slags "klassmamma". Detta gör att skolan, även under gymnasiet, för det mesta blir en klass fylld av slappa, otrevliga ungdomar (vilka ofta även inkluderar en stor del mörkermän) som inte har lärt sig den grundläggande respekt för auktoritet som krävs för att lära sig något.


Du har inte fel, men jag tror att det handlar mycket om vilka lärare man har. Under min tid i högstadiet upplevde jag exakt det du beskriver, en ytlig historisk/samhällsvetenskaplig utbildning som inte gav oss någon djupare förståelse alls, blandat med en mängd propaganda. Men under gymnasiet lyckades jag få lärare som faktiskt lärde oss att ha ett öppet sinne och se samband i historien, att tänka själva. På de lektionerna kunde man ställa frågan om demokrati verkligen var underbart, om utbildning bara var en form av indoktrination eller om vinnaren faktiskt skriver historien. Jag vet att alla inte har turen att få en sådan (nu för tiden väldigt ovanlig) lärare, men de finns där ute.

2 helt korrekta slutsatser. All form av "samhällsvetenskaplig" utbildning är slöseri med tid. Helt meningslöst ur rent kunskapssyfte att slänga bort flera år på högskolan för att pränta in politiska ideér som knappast är tillämpbara i verkligheten. Dessutom är det helt klart som du säger att det mesta går att mata in i skallen på egen hand om man nu har intresset.

Efter min tid i den svenska skolan var det rätt uppenbart för mig att jag var tvungen att lära mig det mesta på egen hand om jag var intresserad av att få ett vettigt jobb. Den svenska skolan hade totalt misslyckats, och har förvandlats till en avstjälpningsstation för att dölja arbetslösheten.

De som byggde upp detta land hade knappast alla dessa år på högskolan i baggaget.

Han är född 1977 så han var nog lite för ung för att ha varit på dom spelningarna.

Instämmer!
I ett avsnitt nämde han att han fick ta ledigt från jobbet i samband med Vision Europa.

Vad jobbar Dan och Jonas med?
Och nej, blogga är inget jobb i min värld

Skulle du verka lite cool och "droppa lite namn från förr" eller fanns det även en poäng med frågeställningen?