Hej!
Jag undrar om det finns någon svenskalärare här tex som kan hjälpa mig att formatera en text lite granna så det ser bra ut och blir läslig? Eller bara ge mig lite tips på hur jag skulle kunna göra då jag inte förstår vad min lärare är ute efter.
Här är texten:
Inlärningens grundsten:
Att den studerande själv vill lära (lärarens roll är då bara att stimulera kunskapssökandet)
Tvång gör det svårare att lära och ger egentligen bara ett ytinriktat lärande. Exempel på detta kan vara grundskolan där den enskilde inte har möjlighet att själv välja ämne och inriktning. För att motverka detta så har man satt mål som det är meningen att eleven skall klara t.e.x betyget godkänd. Det vore opsykologiskt och skulle leda till ineffektivitet att upprätta mål som inte var tänkta att klaras. Problemet är att alla inte har samma grundförutsättningar/ förmåga till inlärning eftersom det man skall prestera bara är teoretiska kunskaper – den som är bra på hantverk eller mer praktiska ting kan få svårt att visa detta i grundskolan. En sådan person kan prestera toppresultat men inte inom den sektorn. Tyvärr finns det få alternativ i grundskolan, alternativa pedagogiker kan vara ett alternativ en t.ex. där man sätter in lärandet i en kontext – då måste man hitta något är gemensamt för alla och som alla kan känna igen sig i det kan vara t.ex. att man skapar ett minisamhälle inom skolan som man sedan skall få att fungera på så sätt kan förståelsen underlättas till vad man skall ha matematik.
Motivation – gynnar inlärning
Detta troligtvis för att motivationen genererar psykisk aktivitet och därmed påverkar hur man studerar. Detta kan förklaras av att den som studerar lägger ner tid, energi, uppmärksamhet och intresse.
Kontexten är viktig - Sätta in sakerna i ett sammanhang
Gå från det stora till det lilla
Se den praktiska användningen av kunskaperna (jmfr nyttan av kunskaperna)
Blanda praktik och teori – så att man ser att båda behövs
Det blir omväxlande och det är det som gör att man blir nyfiken på att studera vidare
Sätta sådana mål som man kan uppnå – jmfr idrottspsykologi, höjdhoppning, man börjar med små höjder och sedan ökar man, man får en positiv aura och det gör att man driver sig själv ytterligare framåt.
Jag tror att man omedvetet kommer ihåg och lyckas bättre därför att man omgående ser att man har nytta av kunskaperna och kan se hur man kan omsätta dem i praktiken – det blir då meningsfullt att studera. Man kan sätta in de små detaljerade kunskaperna i ett sammanhang vilket gör att man har helt klar för sig, det leder i sin tur till att man lyckas och uppnår goda resultat det leder i sin tur att man kommer in i en uppåtgående spiral.
Jag undrar om det finns någon svenskalärare här tex som kan hjälpa mig att formatera en text lite granna så det ser bra ut och blir läslig? Eller bara ge mig lite tips på hur jag skulle kunna göra då jag inte förstår vad min lärare är ute efter.
Här är texten:
Inlärningens grundsten:
Att den studerande själv vill lära (lärarens roll är då bara att stimulera kunskapssökandet)
Tvång gör det svårare att lära och ger egentligen bara ett ytinriktat lärande. Exempel på detta kan vara grundskolan där den enskilde inte har möjlighet att själv välja ämne och inriktning. För att motverka detta så har man satt mål som det är meningen att eleven skall klara t.e.x betyget godkänd. Det vore opsykologiskt och skulle leda till ineffektivitet att upprätta mål som inte var tänkta att klaras. Problemet är att alla inte har samma grundförutsättningar/ förmåga till inlärning eftersom det man skall prestera bara är teoretiska kunskaper – den som är bra på hantverk eller mer praktiska ting kan få svårt att visa detta i grundskolan. En sådan person kan prestera toppresultat men inte inom den sektorn. Tyvärr finns det få alternativ i grundskolan, alternativa pedagogiker kan vara ett alternativ en t.ex. där man sätter in lärandet i en kontext – då måste man hitta något är gemensamt för alla och som alla kan känna igen sig i det kan vara t.ex. att man skapar ett minisamhälle inom skolan som man sedan skall få att fungera på så sätt kan förståelsen underlättas till vad man skall ha matematik.
Motivation – gynnar inlärning
Detta troligtvis för att motivationen genererar psykisk aktivitet och därmed påverkar hur man studerar. Detta kan förklaras av att den som studerar lägger ner tid, energi, uppmärksamhet och intresse.
Kontexten är viktig - Sätta in sakerna i ett sammanhang
Gå från det stora till det lilla
Se den praktiska användningen av kunskaperna (jmfr nyttan av kunskaperna)
Blanda praktik och teori – så att man ser att båda behövs
Det blir omväxlande och det är det som gör att man blir nyfiken på att studera vidare
Sätta sådana mål som man kan uppnå – jmfr idrottspsykologi, höjdhoppning, man börjar med små höjder och sedan ökar man, man får en positiv aura och det gör att man driver sig själv ytterligare framåt.
Jag tror att man omedvetet kommer ihåg och lyckas bättre därför att man omgående ser att man har nytta av kunskaperna och kan se hur man kan omsätta dem i praktiken – det blir då meningsfullt att studera. Man kan sätta in de små detaljerade kunskaperna i ett sammanhang vilket gör att man har helt klar för sig, det leder i sin tur till att man lyckas och uppnår goda resultat det leder i sin tur att man kommer in i en uppåtgående spiral.
