Studenter slår larm: ”Sjuksköterskeutbildningen är ett luftslott”

I den här tråden fanns onekligen en imponerande blandning av insikter och åsikter.
Som någon tidigare skrivit så har GU kritiserats sedan mycket lång tid tillbaka (> 15 år) för knepigheter vad gäller hur man prioriterar den kunskap en nybakad syster ska besitta. GU har näsan i vädret och utbildar "forskare" och har ett starkt fokus på lull-lull i form av intersektionalitet, hållbar utveckling, vetenskaplig metodik och så vidare. Egentligen kanske inte fel, men det synes tyvärr ske på bekostnad av färdigheter och förmågor som är tämligen grundläggande i sjuksköterskeyrket. Jag känner personligen till ett antal som har ifrågasatt varför det läggs mer tid på genusteorier än, exempelvis, sårvård (som med någon slags rimlighet torde rendera mer uppmärksamhet - på en grundutbildning).

Den som verkligen vill få ont i magen kan söka efter såväl C- som D-uppsatser inom omvårdnad i offentliga databaser.

Som jag fått till mig så resulterar i stort sett allt ifrågasättande av utbildningens innehåll i standardsvaret att "det där lär du dig när du börjar jobba på avdelning". Det är till och med så illa att den enskilt största, och ofta första, arbetsgivaren Sahlgrenska sjukhuset har infört ett "basår" där nygräddade sköterskor ska rotera IGEN inom olika specialiteter, varvat med föreläsningar. I sig inget dåligt, tvärtom, men säger ändå en hel del om hur redo arbetsgivaren tycker att den nyutbildade syrran egentligen är... I praktiken alltså ett FJÄRDE år på vad som redan nu är en på tok för lång utbildning. Denna gång dessutom uteslutande på skattebetalarnas bekostnad. Sjukt, och extremt märkligt att ingen vågar påpeka det orimliga i detta.

I mitt huvud kan jag inte se annat än att det vore rimligt att återföra sjuksköterskeutbildningen till yrkeshögskola med möjlighet att läsa ytterligare ett år av vetenskapsteori och uppsatsskrivande - om det är någon slags forskning systern är intresserad av. Eller, våga tänka tanken, ägna alla tre år åt sådant som är på riktigt relevant och yrkesförberedande.

Ingen skugga ska dock fall över sjuksköterskekollegor som, mot alla odds, inte tappar sugen och ändå
stannar i yrket och lär sig genom sina misstag eller egen förkovran!

Det främsta argumentet för all denna forskningsinriktning och "akademiska ambitioner" förklaras med att det är ett försök att höja statusen på yrket och därmed lön och möjlighet till någon slags karriär. Resultatet misstänker jag själv nog är precis tvärtom. Man examinerar sköterskor som är så pass osäkra på sig själva, yrkesrollen och den kompetens som förväntas - att man accepterar regionernas kartellbildningen och går med på låga ingångslöner som följer dem livet ut.

/FF

Som universitetslärare (i ett helt annat ämne än detta) kan jag bekräfta riktigheten i att det viktiga för oss är att få igenom så många studenter som möjligt. Skälet är ekonomiskt.

Vi får en penningsumma när studenten börjar, och sedan när studenterna examineras genom sin utbildning och förstås lämnar utbildningen. Vi har inget incitament för att upprätthålla kursmålen och dess krav.

Om du är en rättande lärare eller examinator (på universitetet skiljer man som bekant på dessa roller) så innebär det att om du inte släpper igenom studenten så får din institution och arbetsplats mindre pengar. Då kommer institutionschefen och säger att vi måste vara generösare och sänka kraven, så vi får igenom fler studenter. Särskilt viktigt är det på buskuniversiteten ute i småstäderna då de har lågt söktryck, så det gäller att locka många studenter med att utbildningen är busenkel.

Så det här är helt normalt för samtida universitetet, och det är ett system som politikerna av alla partifärger stödjer. Hade det varit som det var förr när vi fick pengarna när studenten började, så hade inte många studenter klarat utbildningen. Då hade det tagit dyra studielån och så hade de bara hamnat i skuld, när vi underkänt dem för att de inte kunde det som de skulle kunna.

Välkommen till det moderna och kravlösa Sverige som alla partier älskar!

Inga konstigheter, väldigt många utbildningar har blivit sämre för att fler ska kunna klara av dom. Vi måste anpassa oss efter människor som finns här.

Frugan är uska. Hon kan intyga om att senare år har kollegorna varit skrämmande dåliga. Många av dessa kan ingenting. Lever upp till namnet som "blöjbytare". De kan inte mer.

Oj nej så var det definitivt inte på Linköpings Universitet, snackade med SSK student senast förra året & de har ordentligt tuffa tentor, speciellt när det kommer till beräkning av mediciner & dylikt.

Det där var skrivet med ironi, antar jag?

På nätet är det ibland svårt att veta.

Finns många utbildningar som gjorts lättare för att få igenom fler till bristyrken. Polishögskolan tex.

Jo, jag vet. Polishögskolan tar nu in "studenter" som har en begåvning på 3, på en skala som går från 1-9. Här är vi farligt nära förståndshandikappsnivå.

Men jag tänkte mer på vad du skrev här: Att det inte är några konstigheter, ty "vi måste anpassa oss efter människor som finns här."

Det låter ju inte klokt... Sverige importerar gravt inkompetenta och lågintelligenta människor från världens mest dysfunktionella länder, och lösningen på detta problem är att förstöra hela utbildningssystemet, så att Sverige blir en soptipp, på vilken raketforskarna kan känna sig hemma...