Citat:
Det passar inte in i NPF-bilden att svårigheterna började visa sig först i sjuan. NPF (oavsett om man talar om ADD, ADHD eller AST) är inget som bara uppstår plötsligt, det föds man med. Med de grava svårigheter han visade upp som ungdom och vuxen så hade det varit uppenbart redan på förskolan att han behövde mycket extra stöd för att fungera, om det hade rört sig om NPF. Han verkar ha blivit extremt udda och närmast apatisk i högstadiet, efter att under låg- och mellanstadiet beskrivits som "helt vanlig" av sina klasskamrater. I högstadiet började han täcka ansiktet med uppdragen huva och handen framför munnen, och slutade kommunicera.
Hans omgivning verkar ändå ha tolkat hans beteende som någon form av autism och placerat honom i en specialklass. Det fungerade uppenbarligen dåligt, eftersom han inte gick godkänt i ett enda ämne när han hade gått ut grundskolan. Var hans autistiska specialintresse att vara helt värdelös på precis allting?
Det finns gott om andra hypoteser i tråden som passar in betydligt bättre på vad som hände med honom i högstadiet, och varför inga insatser för hans påstådda "autism" har fungerat.
Familjen måste börja berätta om vad som hände honom i sjunde klass.