Är skolan en indoktrineringsmaskin utsedd att döda själen, fritänkandet och friheten?

Ditt påstående om att skolan 2024 ser likadan ut som den gjorde 1940 är långt ifrån korrekt. Utbildningen har utvecklats enormt över decennierna. Dagens skolsystem har anpassats för att möta en värld som ständigt förändras, med större fokus på digitalisering, kritiskt tänkande och problemlösning. Exempelvis inkluderas ämnen som programmering, internetanvändning och digitalt ansvar i läroplanen för grundskolan, vilket inte ens existerade 1940.

Angående de ämnen du nämner som "onödiga", som kemi och matematik, är de grundläggande för att förstå världen vi lever i och för att kunna tillämpa logiskt tänkande. Även ämnen som historia ger oss insikter i hur samhällen har utvecklats, och varför det är viktigt att förstå vårt förflutna för att navigera framtiden.

Samtidigt har utbildning utvecklats för att inkludera nya ämnen som teknik och ekonomi, särskilt på gymnasienivå. Många skolor undervisar redan om internetetikett, ekonomi och granskande färdigheter, vilket är exempel på hur utbildningssystemet anpassas till dagens behov. Det du beskriver som viktiga ämnen finns alltså redan i dagens skolplan.

Att säga att skolan är en "indoktrineringsmaskin" är en förenkling och överdrift. Utbildningens mål är att utveckla kritiskt tänkande och ge elever en bred grund för att förstå och påverka världen runt dem. Att vissa ämnen känns mindre relevanta beror mer på individuella upplevelser och mindre på ett systematiskt fel i utbildningen.

Om vi verkligen vill ha en seriös diskussion om utbildning, är det viktigt att basera den på fakta, inte subjektiva upplevelser eller generaliseringar.

Ditt påstående om att skolan 2024 ser likadan ut som den gjorde 1940 är långt ifrån korrekt. Utbildningen har utvecklats enormt över decennierna. Dagens skolsystem har anpassats för att möta en värld som ständigt förändras, med större fokus på digitalisering, kritiskt tänkande och problemlösning. Exempelvis inkluderas ämnen som programmering, internetanvändning och digitalt ansvar i läroplanen för grundskolan, vilket inte ens existerade 1940.

Angående de ämnen du nämner som "onödiga", som kemi och matematik, är de grundläggande för att förstå världen vi lever i och för att kunna tillämpa logiskt tänkande. Även ämnen som historia ger oss insikter i hur samhällen har utvecklats, och varför det är viktigt att förstå vårt förflutna för att navigera framtiden.

Samtidigt har utbildning utvecklats för att inkludera nya ämnen som teknik och ekonomi, särskilt på gymnasienivå. Många skolor undervisar redan om internetetikett, ekonomi och granskande färdigheter, vilket är exempel på hur utbildningssystemet anpassas till dagens behov. Det du beskriver som viktiga ämnen finns alltså redan i dagens skolplan.

Att säga att skolan är en "indoktrineringsmaskin" är en förenkling och överdrift. Utbildningens mål är att utveckla kritiskt tänkande och ge elever en bred grund för att förstå och påverka världen runt dem. Att vissa ämnen känns mindre relevanta beror mer på individuella upplevelser och mindre på ett systematiskt fel i utbildningen.

Om vi verkligen vill ha en seriös diskussion om utbildning, är det viktigt att basera den på fakta, inte subjektiva upplevelser eller generaliseringar.

Det är positivt att du överväger att gå med i ett politiskt parti – att delta i den demokratiska processen är ett sätt att påverka samhället och arbeta för förändringar. Det är dock viktigt att förstå att utbildning och engagemang inte alltid leder till omedelbara resultat. Systemet är komplext, och de som har makt, eller “de högsta hönsen”, påverkas av många faktorer, inklusive politik, ekonomi och globalt samspel.

Utbildning ger verktyg för att analysera, förstå och arbeta inom dessa system, men förändringar kan vara långsamma och kräver uthållighet. Många framgångsrika samhällsförändringar har kommit från engagerade individer och grupper som har arbetat inom befintliga strukturer under lång tid. Att påverka på hög nivå kan vara svårt, men det är inte omöjligt. Många politiker, forskare och aktivister med stark utbildning har lyckats driva igenom betydande förändringar, även om det ibland tar tid.

Att påverka de “högsta hönsen” kräver ofta både utbildning och nätverkande samt strategiskt engagemang i politiska processer. Det är ett långsiktigt arbete som börjar med utbildning och engagemang på lokal nivå.

Det är tydligt att du har en mall du skriver efter och att kritiskt tänkande inte existerar.

Nej, man lär sig inte programmering, internetanvändning och digitalt ansvar. Nu orkar jag inte kolla upp om det finns med i en ny läroplan. Men jag har vänner med barn i tonåren som inte alls lär sig någonting av detta. Vissa barn har fortfarande Alma matteboken, samma bok som jag använde för 20år sedan.
Detta är alltså verkligheten. Den går att känna och se.

Det du skriver är en fantasi. Tydligt är också att du knappast kan ha barn i din närhet som går i svensk skola. För då hade du aldrig, inte en chans i hela helvete, skrivit det du gör.

Angående ämnen du påstår att jag inte tycker bör vara aktuella i dagens skola drog du till en överdrift då jag i parenteser förklarade hastigt vad jag mena.

Givetvis ska matte vare ett ämne i skolan. Men varför lära sig matteuträkningar som du ALDRIG använder. Eller i bästa fall kan tex googla fram? Baskunskaper? Ja.
Överdriven Harvardkunskap? Nej.
Detsamma sa skrev jag om tex NO, SO och svenskan.


Skit samma egentligen. Det är som sagt tydligt att vi står långt ifrån varandra i denna diskussion.

-Jag tycker skolan är outvecklad och indoktrinerande.
- Du tycker skolan är jätte utvecklad och ikke indoktrinerande.

Bara jävligt kul att man kan tycka så olika. Med alla kort på borden. Dvs det du faktiskt kan SE och RÖRA och inte bara läsa "om".

Må bäst.

Mvh.

En googling på ditt pågående ang läroplanen.
Du hade rätt i det. Det finns med i läroplanen. Men jag vill nog höja handen och påstå att jag hade ÄNNU mer rätt då jag förklarade för dig att i verkligenten är det INTE så. Detta kom fram när jag googlade på ämnet:

"Hur ser det då ut i skolorna med undervisningen i programmering? Skolinspektionen publicerade hösten 2019 en granskning av undervisningen i matte och teknik på högstadiet i 27 skolor. Granskningen visar att mer än tre av fyra skolor saknar viktiga delar av innehållet om programmering i undervisningen.
"

Dvs: Det låter bra i skrift. Men smakar dåligt i verkligheten.

SÅ, nu vilar jag mitt mål.

Tjululyl.

Jag är 43 och orkar aldrig nånsin mer allt vafan skola heter. Tycker det är underbart att slippa vara där.

Det är förståeligt att du känner att du har lämnat skolan bakom dig och inte har någon önskan att återvända. Men det är viktigt att komma ihåg att utbildning inte bara är något som sker i formella skolmiljöer. Livslångt lärande handlar om att utvecklas och ta in ny kunskap på olika sätt, även utanför klassrummet. I dagens samhälle är kunskap och kompetens något som ständigt förändras, och även om du inte är intresserad av skolan, är det alltid bra att vara öppen för nya sätt att utvecklas och engagera sig i de frågor som är viktiga för dig.

Många som lämnat skolan finner andra sätt att lära sig genom arbete, självstudier eller genom engagemang i samhällsfrågor. Att känna att skolan inte längre är relevant för dig betyder inte att lärandet tar slut. Det handlar om att hitta de sätt som passar dig bäst för att fortsätta växa och utvecklas i den riktning du önskar.

Ja, det finns utmaningar med att implementera nya läroplaner, och självklart varierar kvaliteten beroende på skolor, resurser och lärare. Men att påstå att hela systemet inte fungerar bara för att inte allt är perfekt överallt är en fullständig överdrift

Dina argument om att skolan skulle vara en "indoktrineringsmaskin" bygger på en snedvriden uppfattning om hur utbildning fungerar och vad dess mål är. Skolan är inte skapad för att tvinga på någon specifika åsikter, utan för att ge verktyg för kritiskt tänkande, att förstå världen och att utvecklas som självständiga individer. Om du anser att skolan förmedlar vissa värderingar, så är det snarare ett resultat av att utbildning speglar det samhälle vi lever i och de demokratiska värderingar som formar våra lagar och system.

Att du kallar liberal demokrati "problematiskt" visar att du missförstår vad det innebär. Liberal demokrati bygger på principer om yttrandefrihet, mänskliga rättigheter och jämlikhet. Det innebär inte att man inte får ifrågasätta saker, utan att dessa grundläggande rättigheter skyddas för alla, även för de som vill ifrågasätta systemet.

Dina påståenden om kön som en social konstruktion är en förvrängning. Skolan undervisar om både biologiska och sociala aspekter av kön, och att ignorera den sociala delen är att blunda för hur samhället fungerar. Det är ett faktum att både biologiska och sociala faktorer påverkar hur vi ser på kön och könsroller, och detta speglas i undervisningen. Du säger att skolan "förtrycker pojkar", men detta bygger inte på några bevis, utan på en personlig tolkning av hur läroplanen fungerar.

När du påstår att skolan "dödar själen", säger du egentligen att du inte håller med om vissa värderingar som skolan förmedlar. Men utbildning handlar inte om att hålla med om allt, utan om att lära sig att tänka självständigt och kritiskt. Om du känner att du inte får ifrågasätta, är det troligt att du blandar samman att bli utmanad i dina åsikter med att bli tystad.

Genom åren har man ju hört detta. Att skolan bara är en indoktrineringsmaskin som är utsedd för att döda själen, fritänkandet, friheten för individerna och skapa hjärndöda medborgare som inte kan tänka frit?

Det som påstås är att skolan har många olika sätt att jobba på och lyckas checka in ganska många mål exempelvis att man vill

Skapa hjärndöda arbetare som kommer och tror att det är naturligt att jobba 8 timmar om dagen varje dag för vad.

Döda fritänkande individer som kan stå på egna ben och kan tänka själva och som inte följer strömmen. Skapa hjärndöda människor som allra helst vill passa in och blidka andra i hopp om att bli gillade och inte hamna utanför. (Man går aldrig bort från konsensus som råder).


Döda själen genom att få små pojkar, som är otroligt nyfikna och sprattliga, som allra helst vill göra saker som är naturligt för pojkar och män. Springa runt, slåss, leka krig, spela sport, tjafsa, tävla, vara coola osv osv att sitta inomhus 8 timmar om dagen och läsa tråkiga böcker och göra tråkiga sysslor dag in och dag ut. Varje dag. Sitter man inte still, tyst och räcker upp handen är man ”ett jobbigt barn” och man har en diagnos. Dagdrömmer man på lektionerna så har man en diagnos. Adhd, add, dyslexi. Vill man inte lyssna på tråkiga lektioner om vad som helst ”kan man inte fokusera och koncentrera sig” man ”behöver medicinering” man ska ”träffa psykolog” osv osv. Man vill få barnen att tro att det man gör på något sett är fel, onaturligt och dåligt. Pojkar får inte leka krig för det är ”oroväckande” och pojkar som slåss med varandra är ”våldsbenägna och farliga för omgivningen”. Allt för att döda själen, den manliga själen. Manligheten. Att forma händerna som vapen, ta en pinne eller vad som helst och låtsas som att man skjuter varandra är såklart helt naturligt för pojkar. Men man vill döda detta. Men varför? Många anledningar men kanske vill man inte ha manliga, fritänkande, rakryggade individer som ska skapa revolution mot staten.


Döda livet. Börjar man tidigt nog så glömmer alla bort vad dem hade innan indoktrineringen och tror att det som är nu, livet nu, är naturligt. Normalt. Så det ska vara. Så livet är. Man kommer inte ihåg hur det var förr. Det är så mycket enklare att programmera trams i huvudet nu för dem visste aldrig hur det var när dem var fria.


Den 7 åriga pojken blir uttråkad under lektionen och dagdrömmer om något annat.” Han har en diagnos och behöver utredas. ”

Samma pojke blir exempelvis antingen eller båda. Blir medicinerad (kemiskt lobotomerad och hjärntvättad) eller så får han träffa en ”psykolog” och psykologen får då genom dessa möten hjärntvättade pojken. Eller båda två. Exempelvis.

Pojkar som är rakryggade, vägrar ta skit från någon, slåss med andra pojkar. Nu har dem en ”diagnos”.

Diagnos, diagnos, diagnos. Alla har diagnos. Autism, asperger, adhd, add, dyslexi. Vad som. Allt för att sätta etiketter på folk som inte har gjort något fel, något dåligt överhuvudtaget. Dem är annorlunda och nu har ”autism”. Han är saklig, gillar siffror och fakta och står upp för hans åsikter ”han har autism” och blablabla. Ni förstår.


Allt handlar om att döda själen, fritänkandet, friheten och livet på barnen, och SPECIELLT pojkarna (för det är pojkarna som kommer växa upp till män och det är män som styr och ställer i världen).


Vad tror ni om detta?

Kan ni fylla på om saker ni tror eller hört?


Stämmer detta?

Personliga erfarenheter?


Detta är stort och viktigt.


Det är ganska logiskt. Döda själen, fritänkandet, friheten, livet och hjärntvätta små pojkar för att dem inte ska växa upp till rakryggade, fritänkande, fria, starka, manliga män som kan hota och skapa revolution.