Citat:
Ursprungligen postat av
koppen85
Men om jag ska räkna ut en division så kan jag först förlänga för att få bort decimaler, sedan förkorta tills det blir begripligt och i ett sista steg kan jag skriva om till blandad form för att enklare se vad svaret blir. Det vill säga, har jag svaret i blandad form så kan jag utifrån det räkna ut det hela i decimaler. Är det fel att räkna så? svaren blir ju rätt.
Bråkstrecket står för helt vanlig division, så om du lärt dig vissa regler för vad man får göra med bråk kan du använda dessa överallt där division förekommer. Det är inget fel att göra så bara för att det inte är något som efterfrågas i uppgiften – tvärtom visar det att du förstått vad du lärt dig tidigare och kan tillämpa det (om än med viss osäkerhet eftersom du behövde fråga på Flashback).
Här är ett typiskt exempel på bråkräkning:
1/2 + 1/7 + 5/14 = 7/14 + 2/14 + 5/14 = 14/14 = 1
Bråkstrecken symboliserar här division, men någon egentlig division utförs inte förutom i slutet, då den trivialt resulterar i ett heltal (man kan se det som ett specialfall av omvandling till blandat bråk, där bråkdelen råkar falla bort).
Om man istället utför divisionen så snabbt som möjligt (med sex decimaler där divisionen inte går jämnt ut):
1/2 + 1/7 + 5/14 = 0.5 + 0.142857... + 0.357142... = 0.999999... ≈ 1.00000
Där har vi bråk i första ledet (innan första likhetstecknet) men utför ingen egentlig bråkräkning eftersom vi utför divisionen numeriskt istället för att behålla den så länge som möjligt. Eftersom 1/7 och 5/14 inte gick jämnt ut behövde vi bestämma oss för hur många siffror som skulle tas med i mellanresultaten, vilket påverkar slutresultatets noggrannhet. I den här uträkningen kan vi säkert också misstänka att resultatet är exakt 1, men vad vi verkligen räknat fram duger bara för att presenteras med fem decimaler (då den sjätte decimalen behövs för att vara säker på att den femte avrundas korrekt.)
Bråkräkning har alltså sina fördelar genom att slippa onödiga avrundningar och förlust av precision i samband med dessa. Samma slags tänk återkommer sedan då man lär sig algebra, där man ofta inte
kan utföra divisioner (och andra beräkningar) numeriskt eftersom man inte vet vad de ingående variablerna har för värde.