Citat:
Ursprungligen postat av
Nanastley
Han fick ju inte vara med nånstans. Skillnaden mellan skolkare och hemmasittare är att skolkarna ofta är mindre begåvade med adhd samt anti-sociala och lätt trivs i/blir accepterade i aggressiva gäng. Hemmasittare är ofta mer begåvade än snittet och har en stark känsla för rätt och fel. Dom är för mogna även för pluggisarna och skillnaden är milsvid mellan dessa snälla, unika barn (skriver unika bara för att dom är så annorlunda gentemot snittet i både begåvning och personlighet. Och nej, det handlar inte om npf) och psykopatungarna i gängen.
Skolkarna umgås hela tiden istället för att vara på lektionerna, dräller på stan, är konstant med sitt gäng.
Hemmasittarna är hemma för att dom inte har några vänner och har fått ångest över situationen och att tvingas vara i skolan där dom är så utanför och inte får höra till.
Exakt. Med hans känsliga och sköra personlighet, och skräckupplevelserna därhemma så blev det omöjligt att fungera med de andra nya bullriga klasskamraterna.
Han försvann från skolan vid skolstarten åk 7
han var med på deras klassfoto men sedan vägrade han gå i skolan
hans mamma följde med honom i början, men sedan ville han väl inte framstå sim en bebis.
Detta är vanligt beteende med den typen av känsliga barn.Och precis som du säger är de oftast begåvade men vågar inte visa framfötterna eller dra till sig uppmärksamheten. Socialt/extra känsliga för dåliga beteenden från klass kamrater.
Det hade varit betydligt lättare om skolan hade varit liten och mindre antal barn, och därtill bra och ihärdig kontakt mellan ansvarig lärare o mamman.
Pojkens personlighet, tillbakadragen, blyg, introvert och hämmad att uttrycka starka känslor antar jag stämmer in även hos hans mamma.
Pojken hade idag haft större möjlighet att få gå i en mindre skola, då när han var 13år fanns inte samma möjligheter.
Barn med känslomässiga sår och traumaupplevelser behöver få chansen att bli extra uppmärksammade bekräftade och skolpersonal som ger sig tid att ge den där extra tryggheten och viktigast av allt är samarbetet mellan skolpersonal och mamman.
Lätt att förstå i efterhand.
Men alla andra liknande otrygga barn passar inte in stora skolor, med klasser som består av 25 stojiga elever . Pojkens gelikar blir den där anonyma tysta eleven som ingen lägger märke till.
Tapet-blomman. Som finns men är osynlig. Mamman tillhör säkert också gruppen tapetblommor.