Föredrar läkare uskor framför ssk?

Genom att bara titta på utbildningsinnehållet i ssk vs usk så framstår det som lika orimligt som ologiskt att dels jämföra dem och dels hävda att sjuksköterskorna skulle kunna bytas ut mot uskor.


Bägge utbildningarnas upplägg finns att jämföra här nedan:

"Sjuksköterskeprogrammet

Utbildningen till sjuksköterska ger bred kompetens inom hälsovetenskapen och legitimation som sjuksköterska. Den kan senare byggas på med olika specialistkompetenser eller kompletteras med ledarskap för chefsroller inom vården.
Som sjuksköterska arbetar du med att ge människor god omvårdnad i livets alla skeden.

Du arbetar med:
omvårdnad
undersökningar
behandlingar
information
handledning
forskning
utveckling
förebyggande arbete
planering
ledning


Ditt huvudområde heter omvårdnadsvetenskap.
Utöver det ingår medicin, samhälls- och beteendevetenskap.
Det innebär att ansvara för kvalificerade vårdåtgärder som syftar till hälsa och välbefinnande trots sjukdom. Att ta tillvara människors resurser och förmåga att hantera problem, även i svåra livssituationer, är centralt.

En utmärkande egenskap hos sjuksköterskan är också noggrannhet. Ansvaret är stort, inte minst när det gäller medicinering och journaler där konsekvenserna av misstag kan bli ödesdigra.

Du kommer att få ta del av föreläsningar, jobba med grupparbeten, seminarier och workshops. Färdighetsträning och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är viktiga och lärorika delar i utbildningen.

Utifrån ett humanistiskt och etiskt förhållningssätt ska dagens sjuksköterskor kunna integrera kunskaper i omvårdnad med kunskaper i medicin och samhälls- och beteendevetenskap.

Sjuksköterskeprogrammet består därför av både teoretisk och verksamhetsförlagd utbildning, vilket innebär att delar av utbildningen är förlagd till sjukhus, vårdcentraler och sjukhem. Redan första terminen träffar du patienter och får tillämpa dina teoretiska kunskaper i praktiken. Som sjuksköterska har du en viktig roll med ansvar för att tillgodose individers behov av vård och omsorg. Dina arbetsuppgifter kommer därför att vara skiftande beroende på vem du möter och var du väljer att arbeta. Det är ett spännande och ansvarsfullt jobb."


"Mål

Kunskap och förståelse
För sjuksköterskeexamen skall studenten:
visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktu*ellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om samban*det mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets bety*delse för yrkesutövningen,
visa kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälso*arbetet,
visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvin*nors och mäns hälsa, och
visa kunskap om relevanta lagar och författningar

Färdighet och förmåga
För sjuksköterskeexamen skall studenten:
visa förmåga att självständigt och i samverkan med patienten och när*stående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling,
visa förmåga att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna infor*mera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar,
visa förmåga att identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete,
visa förmåga att initiera metodförbättring och kvalitetssäkring,
visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov,
visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genom*föra handledande uppgifter,
visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgär*der och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa,
visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och
visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant informa*tion samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställ*ningar med olika målgrupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För sjuksköterskeexamen skall studenten:
visa självkännedom och empatisk förmåga,
visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedöm*ningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspek*ter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna,
visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och
visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fort*löpande utveckla sin kompetens.

Mål för kandidatexamen enligt högskoleförordningen
Kunskap och förståelse
För kandidatexamen skall studenten:
visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbe*gripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämp*liga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

Färdighet och förmåga
För kandidatexamen skall studenten:
visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant informa*tion i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer,
visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,
visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera informa*tion, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och
visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det om*råde som utbildningen avser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För kandidatexamen skall studenten:
visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedöm*ningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,
visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och
visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ut*veckla sin kompetens.

Mål för programmet vid Karolinska Institutet
Studenten skall visa färdigheter och värderingsförmåga i omvårdnaden av patienter med olika sjukdomar och ohälsotillstånd, baserat på kunskaper om människokroppens struktur och funktion vid normala förhållanden samt vid patologiska tillstånd.

Studenten skall visa kunskap och förståelse, färdighet och förmåga att medverka i patientsäkerhetsarbete samt kunna delta i och bedriva förbättringsarbete inom vården.
Studenten skall utifrån ett professionellt förhållningsätt visa kunskap, förståelse och färdighet om hur olika livsbetingelser kan inverka på såväl individers som gruppers hälsa och ohälsa samt kunskap om en vårdande relation, beaktande etiska, emotionella, sociokulturella och existentiella aspekter.
Studenten skall visa kunskap om och kunna tillämpa evidensbaserad omvårdnad baserad på omvårdnadsforskning och forskning från närliggande discipliner.

Studenten skall visa kunskap om och förståelse för om de specifika aspekter som det kan innebära att yrkesmässigt verka i en storstadsmiljö jämfört med andra befolkningsregioner avseende såväl befolkningens särskilda livsvillkor som hälso- och sjukvårdens förutsättningar.
Studenten skall visa kunskap om olika yrkesgruppers kompetenser och kunna verka för och vara delaktig i väl funge*rande interprofessionellt teamarbete samt visa ett professionellt förhållningssätt i ledarskap och samordning av omvårdnadsarbetet.
Studenten skall visa kunskap och förståelse om internationella förhållanden och förmåga att verka på en mångkulturell och internationell arbetsmarknad."

Kurser:
Sjuksköterskans profession och omvårdnad som vetenskap 18
Den friskamänniskans anatomi och fysiologi 12
Vård i ett hälso*perspektiv 30
Vård vid ohälsa och sjukdom 30
Vård vid psykisk ohälsa och sjukdom 12
Vård av barn och vuxna inom öppenvård och hemsjukvård 13.5
Vetenskapsteori och metod 4.5
Vård vid akuta sjukdomstillstånd 15
Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskans yrkesutövning 7.5
Valbar kurs 7.5
Vård av äldre
i en föränderlig livssituation 12
Interprofessionellt teamarbete 3
Examensarbete i omvårdnad 15




Undersköterskeutbildningen

Termin 1:
Medicin 1
Vård- och omsorgsarbete 1
Hälsopedagogik

Termin 2:
Specialpedagogik 1
Psykiatri 1
Vård- och omsorgsarbete 2
Etik och människans livsvillkor

Termin 3:
Psykologi 1

Inriktning Äldre vård:
Vård och omsorg vid demenssjukdom + Äldres Hälsa
Gymnasiearbete VO

Alternativt
Inriktning Akut sjukvård:
Medicin 2 + Akut sjukvård
Gymnasiearbete VO

Du med annat modersmål än svenska kommer också att erbjudas en språkstödjande Orienteringskurs.

Oavsett ens utbildningsnivå tycker jag man ska vara lyhörd och ödmjuk, sedan är det viktigt att veta ina begränsningar i kunskap. Med det sagt tycker jag att man bör ifrågasätta även läkare om man tycker de gör en felbedömning, sedan är det upp till läkaren att ta beslut. Nu kan man kanske fråga istället för att ifrågasätta men ex med EKG så är det många läkare som är dåliga på EKG tolkning som säkert ligger i lä jämfört med rutinerade sjuksköterskor.

Du tror att man lär sig något särskilt på SSK-utbildningen.

Tre år med ämnen som har en nivå lägre än gymnasiet är bara "välutbildat" i fantasivärlden.

Jag jobbar som undersköterska, dock inte inom sjukvården men har en hel del väldigt regelbunden kontakt med både vårdcentraler och hemsjukvård. Dom få gånger jag har pratat med läkare så har jag uppfattat att dom lyssnar och tar till sig det jag berättar om vårdtagaren (Jobbar i ett demensarbetslag, så vårdtagaren kan långt ifrån alltid prata för sig själv). Detsamma med sjuksköterskorna.

Vi sköter det mesta, allt ifrån generisk provtagning såsom MEWS, kateterspolningar, Insulin injektioner, Innohep (Blodförtunnande vid risk för tromboser), blodtryck, saturation osv. Jag upplever att vi har både läkarnas och sjuksköterskornas förtroende både rent praktiskt och kommunikativt. Ibland kommer någon SSK och tar ytterligare provtagning om vi inte har fått delegering för detta.

Håller man sig lite ödmjuk och försöker lära sig under processens gång så är min erfarenhet att det är ett väldigt trevligt och givande samarbete. Jag hoppas att det också gå neråt i kedjan, att läkarna känner detsamma igenom SSK och USK.

Hur kan du vara så förvånad? Så ser det ut i alla brancher, utbildning är oftast inte jätteviktigt i praktiken utan nästan alla lär sig det dom behöver kunna genom arbetslivserfarenhet. Därför har nyexaminerade utan erfarenhet så lågt värde när de söker jobb

Är inte obildade lite oförskämt sagt. Dom har en kortare utbildning kanske, men obildade är dom inte.

Du borde kanske hyfsa till dig. Eller hur? Dumjävel!

Det är du som är obildad med ett sådant språk. Din jävla nolla!

Om du anser att kurserna ssk läser är av lägre nivå än gymnasiet så är frågan vilken åsikt du har om uskornas ämnen, eller hur?

Av adekvat erfarenhet kan jag meddela att det är fel.
Det önskvärda är både teoretisk och praktisk erfarenhet.

Den som har teorin har generellt bättre förutsättningar att bli riktigt skicklig jämfört med den som bara har praktisk erfarenhet.

Det handlar om helhet och förståelse.

Lägre nivå än gymnasiet? Tror jag knappast på.

Det tror jag inte du ska göra. Det vore ett stort misstag från din sida!

Men det är ju precis vad det gör!
Det går utmärkt bra att bedriva mycket effektiv sjukvård mad topp kvalitet och väldigt nöjda patienter på de sjuksköterskefria kliniker som växer upp som svampar.
De har inga svårigheter att få tag på personal, jobbet flyter smidigt, effektiviteten är hög, patienterna får mycket tid med läkare som assisteras av undersköterskor. Köerna är korta.

Vi har helt enkelt fått en yrkesgrupp i sjuksköterskorna som på eget initiativ förlängt sin utbildning med oklara teoretiska moment men missat det praktiska, som under arbetstid mest sysslar med fullkomligt onödig administration och som inte vill göra grovjobbet på golvet. De bidrar inte till att sjukvårdsjobbet på golvet blir gjort och att läkarna får bästa assistans att ta hand om patienterna.

Dessutom skriker de sig sedan flera år hesa om att de har ”världens tyngsta, viktigaste och mest orättvist betalda arbete” - något som knappast någon annan tycker!

Bevisligen fungerar sjuksköterskefria kliniker utomordentligt bra. Mycket bättre än när där fanns sjukskötersketjänster. Detta är något som beslutfattare och personer som styr sjukvården redan insett. Det kommer alltmer.
Att undersköterskorna ska få dela medicin är bara ett steg i riktning dit. Att läkarna allt mer tar tillbaka narkoser, jourbilsverksamhet mm är också ett steg liksom att triagebedömning av sjuksköterskor försvinner.

Fungerar verkligen syrrefria avdelningar lika bra? Blir inte någon stackars underläkare en sorts hybrid mellan sköterska och doktor? Det känns som slöseri av kompetens att sätta en läkare på sköterskeuppgifter. Vad blir kostnaden? Pallar läkare i längden med att enbart jobba med uskor? Många frågor. Finns det förresten någon bra publicerad utvärdering av dem?

Att anestesiologer skulle sitta med på op och kryssa i anestesijournaler och lösa korsord låter ingen vidare tycker jag. Stensnitt skola jag icke befatta mig med...