Stängt
- Ämnesverktyg
- Visa första olästa
- Hitta inlägg efter datum
2012-04-09, 00:30
#5006
Citat:
Ursprungligen postat av Haannes
Jag föddes några veckor för tidigt och jag har läst att det kan påverka IQ och intelligensen? Stämmer det? Är det något man växer ikapp?
Jag har faktiskt hört att tidig födda blir oftast smartare.
Men det bästa är om du frågar din doktor.
2012-04-09, 11:54
#5007
Citat:
http://en.wikipedia.org/wiki/Intelligence_quotient#Social_outcomes
Ursprungligen postat av pjucko
Eftersom jag är en lat jävel frågar jag följande: SpaceKozak har du några studier som visar på korrelationen mellan IQ och hur bra man lyckas i livet? Med lyckas kan man ju tänka sig inkomst, socialgrupp etc som värdemätare och vad gäller misslyckande torde väl kriminalitet vara åtminstone något man kan mäta.
2012-04-09, 14:52
#5008
IQ:s validitet (1/2)
Det finns en hel drös studier som utvärderar IQ:s validitet, ja. Tänk på att man när man talar om förklarad varians ("explained variance") har man kvadrerat korrelationen mellan IQ och det man mäter, vilket leder till ett (i vissa fall extremt mycket) lägre värde.
Boken "The Bell Curve" är egentligen vad du söker (den finns på Demonoid i Mobi-format och på piratbukten i textformat) och handlar just om hur IQ korrelerar med hur väl folk lyckas i olika aspekter av livet.
Den finns även på Scribd: http://www.scribd.com/doc/53176095/The-Bell-Curve
Ett diagram ur boken som visar hur rasskillnaderna i inkomst nästan helt försvinner om man kontrollerar för ålder och IQ:
http://i41.tinypic.com/mim0yt.png
APA:s klassiska studie "Intelligence: Knowns and Unknowns" (som genomfördes av en "task force" tillsatt av APA för att utvärdera fynden i just "The Bell Curve") torde satisfiera, om du specifikt söker studier:
http://www.gifted.uconn.edu/siegle/research/Correlation/Intelligence.pdf
OBS: "one-fourth of the social status variance" betyder i själva verket en korrelation mellan IQ och social status på ~0,5 och "one-sixth of the income variance" betyder en korrelation mellan IQ och inkomst på ~0,4. (Roten ur den förklarade variansen ger som sagt korrelationen.)
Tvillingstudie visar hög ärftlighet inte bara för IQ utan även för sysselsättning och utbildning: (Ärftligheten för IQ är i själva verket 0,75-0,85, alltså betydligt högre än i den här studien.)
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2719624
Även i Australien har man funnit att ärftligheten för utbildningsgrad är hög:
http://elmu.umm.ac.id/file.php/1/jurnal/E/Economics%20of%20Education%20Review/Vol20.Issue3.2001/401.pdf
IQ vs medianinkomst och litet andra diagram (låt dig inte skrämmas av hemsidan, de är baserade på NLSY'79):
http://www.whitenationalism.com/div/Diversity.html
Mer baserat på NLSY'79:
http://super-economy.blogspot.se/2011/04/iq-income-and-wealth.html
Genomsnittsinkomst vs IQ-decil (diagram)
IQ har inte bara hög prediktivitet för individen, utan även för delstaterna i USA (och världens länder):
http://www.people.vcu.edu/~mamcdani/Publications/McDaniel%20%282006%29%20Estimating%20state%20IQ.pd f
Vad olika IQ:n möjliggör:
Olika yrkeskategoriers IQ:n samt deras barns:
Utbildning
I USA är SAT-proven starkt g-laddade:
I Storbritannien har man funnit en stark korrelation mellan "g" och skolresultat (se tabellen på s. 16.):
http://www.psy.ed.ac.uk/people/iand/Deary%20%282007%29%20Intelligence%20intelligence%2 0educational%20achievement%20nfer%20cat.pdf
Citat:
Nu såg jag ditt inlägg av en slump, men citera mig i framtiden om du vill att jag skall svara (annars dyker inte inlägget upp på "mina citerade inlägg").
Ursprungligen postat av pjucko
SpaceKozak har du några studier som visar på korrelationen mellan IQ och hur bra man lyckas i livet? Med lyckas kan man ju tänka sig inkomst, socialgrupp etc som värdemätare och vad gäller misslyckande torde väl kriminalitet vara åtminstone något man kan mäta.
Det finns en hel drös studier som utvärderar IQ:s validitet, ja. Tänk på att man när man talar om förklarad varians ("explained variance") har man kvadrerat korrelationen mellan IQ och det man mäter, vilket leder till ett (i vissa fall extremt mycket) lägre värde.
(A-B)^2 = A^2 - 2AB + B^2
(1-B)^2 = 1 - 2B + B^2
Om B < 1 kommer 2B > B^2
Exempel:
0,8^2 = 0,64
0,2^2 = 0,04
(1-B)^2 = 1 - 2B + B^2
Om B < 1 kommer 2B > B^2
Exempel:
0,8^2 = 0,64
0,2^2 = 0,04
Boken "The Bell Curve" är egentligen vad du söker (den finns på Demonoid i Mobi-format och på piratbukten i textformat) och handlar just om hur IQ korrelerar med hur väl folk lyckas i olika aspekter av livet.
Den finns även på Scribd: http://www.scribd.com/doc/53176095/The-Bell-Curve
Ett diagram ur boken som visar hur rasskillnaderna i inkomst nästan helt försvinner om man kontrollerar för ålder och IQ:
http://i41.tinypic.com/mim0yt.png
APA:s klassiska studie "Intelligence: Knowns and Unknowns" (som genomfördes av en "task force" tillsatt av APA för att utvärdera fynden i just "The Bell Curve") torde satisfiera, om du specifikt söker studier:
Citat:
Intelligence: Knowns and Unknowns
Intelligence *tests were originally devised by Alfred Binet to measure children’s ability to succeed in school. They do in fact predict school performance fairly well: the correlation between IQ scores and grades is about .50.
...
Correlations between IQ scores and total years of education are about .55
...
We can also begin with IQ scores, which by themselves account for about one-fourth of the social status variance and one-sixth of the income variance. Statistical controls for parental SES eliminate only about a quarter of this predictive power. One way to conceptualize this effect is by comparing the occupational status (or income) of adult brothers who grew up in the same family and hence have the same parental SES. In such cases, the brother with the higher adolescent IQ score is likely to have the higher adult social status and income (Jencks, 1979).
...
Scores on intelligence tests predict various measures of job performance: supervisor ratings, work samples, etc. Such correlations, which typ- 82 February 1996 l American Psychologist ically lie between r = .30 and r = SO, are partly restricted by the limited reliability of those measures themselves. They become higher when r is statistically corrected for this unreliability: in one survey of relevant studies (Hunter, 1983), the mean of the corrected correlations was .54.
...
Sometimes IQ scores are described as the “best available predictor” of that performance.
...
Psychometric intelligence is negatively correlated with certain socially undesirable outcomes. For example, children with high test scores are less likely than lower-scoring children to engage in juvenile crime. In one study, Moffitt, Gabrielli, Mednick, and Schulsinger ( 198 1) found a correlation of -. 19 between IQ scores and number of juvenile offenses in a large Danish sample; with social class controlled, the correlation dropped to -. 17. The correlations for most “negative outcome” variables are typically smaller than .20
...
In summary, intelligence test scores predict a wide range of social outcomes with varying degrees of success. Correlations are highest for school achievement, where they account for about a quarter of the variance. They are somewhat lower for job performance, and very low for negatively valued outcomes such as criminality.
...
Correlations between IQ scores and total years of education are about .55
...
We can also begin with IQ scores, which by themselves account for about one-fourth of the social status variance and one-sixth of the income variance. Statistical controls for parental SES eliminate only about a quarter of this predictive power. One way to conceptualize this effect is by comparing the occupational status (or income) of adult brothers who grew up in the same family and hence have the same parental SES. In such cases, the brother with the higher adolescent IQ score is likely to have the higher adult social status and income (Jencks, 1979).
...
Scores on intelligence tests predict various measures of job performance: supervisor ratings, work samples, etc. Such correlations, which typ- 82 February 1996 l American Psychologist ically lie between r = .30 and r = SO, are partly restricted by the limited reliability of those measures themselves. They become higher when r is statistically corrected for this unreliability: in one survey of relevant studies (Hunter, 1983), the mean of the corrected correlations was .54.
...
Sometimes IQ scores are described as the “best available predictor” of that performance.
...
Psychometric intelligence is negatively correlated with certain socially undesirable outcomes. For example, children with high test scores are less likely than lower-scoring children to engage in juvenile crime. In one study, Moffitt, Gabrielli, Mednick, and Schulsinger ( 198 1) found a correlation of -. 19 between IQ scores and number of juvenile offenses in a large Danish sample; with social class controlled, the correlation dropped to -. 17. The correlations for most “negative outcome” variables are typically smaller than .20
...
In summary, intelligence test scores predict a wide range of social outcomes with varying degrees of success. Correlations are highest for school achievement, where they account for about a quarter of the variance. They are somewhat lower for job performance, and very low for negatively valued outcomes such as criminality.
http://www.gifted.uconn.edu/siegle/research/Correlation/Intelligence.pdf
OBS: "one-fourth of the social status variance" betyder i själva verket en korrelation mellan IQ och social status på ~0,5 och "one-sixth of the income variance" betyder en korrelation mellan IQ och inkomst på ~0,4. (Roten ur den förklarade variansen ger som sagt korrelationen.)
Tvillingstudie visar hög ärftlighet inte bara för IQ utan även för sysselsättning och utbildning: (Ärftligheten för IQ är i själva verket 0,75-0,85, alltså betydligt högre än i den här studien.)
Citat:
Genetic and environmental contributions to the covariance between occupational status, educational attainment, and IQ: a study of twins.
Scores of occupational status, educational attainment, and IQ were obtained for 507 monozygotic and 575 dizygotic male twin pairs born 1931-1935 and 1944-1960. ... Typical heritability values in the three youngest groups (weighted means) were .43, .51, and .66 for occupation, education, and IQ, respectively.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2719624
Även i Australien har man funnit att ärftligheten för utbildningsgrad är hög:
Citat:
Genetic and environmental contributions to educational attainment in Australia
Data from a large sample of Australian twins are analysed. The findings indicate that at least as much as 50 percent and perhaps as much as 65 percent of the variance in educational attainments can be attributed to genetic endowments.
http://elmu.umm.ac.id/file.php/1/jurnal/E/Economics%20of%20Education%20Review/Vol20.Issue3.2001/401.pdf
IQ vs medianinkomst och litet andra diagram (låt dig inte skrämmas av hemsidan, de är baserade på NLSY'79):
http://www.whitenationalism.com/div/Diversity.html
Mer baserat på NLSY'79:
http://super-economy.blogspot.se/2011/04/iq-income-and-wealth.html
Genomsnittsinkomst vs IQ-decil (diagram)
IQ har inte bara hög prediktivitet för individen, utan även för delstaterna i USA (och världens länder):
Citat:
Estimating state IQ: Measurement challenges and preliminary correlates
State IQ shows positive correlations with gross state product, health, and government effectiveness and negative correlations with violent crime. These results are consistent with the extent to which IQ predicts outcomes at the level of the individual.
http://www.people.vcu.edu/~mamcdani/Publications/McDaniel%20%282006%29%20Estimating%20state%20IQ.pd f
Vad olika IQ:n möjliggör:
Kod:
Bild: http://i39.tinypic.com/20kdchw.pngSource: "IQ Testing 101" (p. 126), Alan S. Kaufman, PhD TABLE 4.3 AVERAGE ADULT IQs ASSOCIATED WITH REAL-LIFE ACCOMPLISHMENTS Average IQ Real-Life Accomplishment 125 MDs or PhDs 115 College graduates 105–110 1 to 3 years of college 100–105 Clerical and sales workers 100 High school graduates; Skilled workers (e.g., electricians, cabinetmakers) 95 1 to 3 years of high school (completed 9–11 years of school) 90–95 Semi-skilled workers (e.g., truck drivers, factory workers) 90 Elementary school graduates (completed eighth grade) 80–85 Elementary school dropouts (completed 0–7 years of school) 75 Have 50/50 chance of reaching high school; Adults can keep small store 60 Adults can harvest vegetables, repair furniture 50 Adults can do domestic work, simple carpentry 40 Adults can mow lawns, do simple laundry
Olika yrkeskategoriers IQ:n samt deras barns:
Kod:
Bild: http://i40.tinypic.com/1j7m2p.pngSource: "IQ Testing 101" (p. 132), Alan S. Kaufman, PhD TABLE 4.4 AVERAGE WAIS-R FULL SCALE IQs EARNED BY ADULTS (AGES 20–54) IN VARIOUS OCCUPATIONAL GROUPS AND AVERAGE WISC-R IQs EARNED BY CHILDREN (AGES 6–16) WHOSE PARENTS ARE IN THE SAME OCCUPATIONAL GROUPS Average Full Scale IQ of: Occupational Group Adults in Children Whose These Parents Are in Occupations These Occupations Professional and technical 112 108 Managers and administrators 104 103 Clerical workers; sales 101 100 workers; skilled workers, craftsmen, and foremen Semi-skilled workers 92 96 (operatives, service workers, including private household; farmers and farm managers) Unskilled workers 87 87
Utbildning
I USA är SAT-proven starkt g-laddade:
Citat:
http://www.psychologicalscience.org/pdf/ps/frey.pdf
Measures of g were extracted from the Armed Services Vocational Aptitude Battery and correlated with SAT scores of 917 participants. The resulting correlation was .82 (.86 corrected for nonlinearity).
I Storbritannien har man funnit en stark korrelation mellan "g" och skolresultat (se tabellen på s. 16.):
Citat:
"Intelligence and educational achievement" (2006)
The correlation between a latent intelligence trait (Spearman's g from CAT2E) and a latent trait of educational achievement (GCSE scores) was 0.81. General intelligence contributed to success on all 25 subjects. ... At age 16, obtaining five or more GCSEs at grades A⁎–C is an important criterion. 61% of girls and 50% of boys achieved this. For those at the mean level of g at age 11, 58% achieved this; a standard deviation increase or decrease in g altered the values to 91% and 16%, respectively.
...
The correlation between g and general educational achievement was 0.81.
...
These data establish the validity of g for this important life outcome.
...
The correlation between g and general educational achievement was 0.81.
...
These data establish the validity of g for this important life outcome.
http://www.psy.ed.ac.uk/people/iand/Deary%20%282007%29%20Intelligence%20intelligence%2 0educational%20achievement%20nfer%20cat.pdf
__________________
Senast redigerad av SpaceKozak 2012-04-09 kl. 15:45.
Senast redigerad av SpaceKozak 2012-04-09 kl. 15:45.
2012-04-09, 14:53
#5009
IQ:s validitet (2/2)
I Estland har korrelationen mellan IQ och betyg befunnits vara c:a 0,5-0,6 (efter korrigering för intervallbegränsning), se tabell 2, s. 447:
http://psych.ut.ee/~jyri/en/Laidra-Pullmann-Allik_PAID2006.pdf
Arbetsliv
Se Income Inequality and IQ (av Charles Murray som var en av författarna till The Bell Curve).
Medianinkomst vs IQ (diagram): http://i43.tinypic.com/x55vfo.png
Den generella intelligensen "g" (GMA = General Mental Ability) har den högsta prediktiva validiteten för arbetsprestation:
The validity and utility of selection methods in personnel psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings.
http://psycnet.apa.org/?&fa=main.doiLanding&doi=10.1037/0033-2909.124.2.262
http://psycnet.apa.org/journals/bul/96/1/72/
IQ förefaller mycket viktigare än utbildning även för chefer:
http://repository.upenn.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1076&context=marketing_pap ers
Mer IQ är alltid bättre, det finns ingen "tillräckligt" hög IQ-nivå:
http://pss.sagepub.com/content/22/10/1336.abstract
http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/do-aptitude-tests-really-predict-your-performance.html
Se även:
http://neoacademic.com/2011/10/05/gladwell-was-wrong-high-and-very-high-ability-employees-perform-differently/
Kausalitet
Hög IQ orsakar goda resultat - inte tvärtom.
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289606000493
edit:
I Estland har korrelationen mellan IQ och betyg befunnits vara c:a 0,5-0,6 (efter korrigering för intervallbegränsning), se tabell 2, s. 447:
Citat:
Personality and intelligence as predictors of academic achievement: A cross-sectional study from elementary to secondary school
There do not appear to be dramatic differences in the way intelligence and personality dispositions relate to the grades children get in Estonian school at different educational levels. Although some traits have more effect in elementary school (e.g., Agreeableness) and others become relatively more relevant later (e.g., Conscientiousness), students’ achievement relies most strongly on their cognitive abilities through all grade levels.
http://psych.ut.ee/~jyri/en/Laidra-Pullmann-Allik_PAID2006.pdf
Arbetsliv
Se Income Inequality and IQ (av Charles Murray som var en av författarna till The Bell Curve).
Medianinkomst vs IQ (diagram): http://i43.tinypic.com/x55vfo.png
Citat:
when this group of young adults has reached ages twenty-eight through thirty-six, those in the top cognitive class have a median earned income 4.8 times the median of those in the bottom class. The other cognitive classes are also clearly separated. By 1993, the Very Brights are earning 33 percent more than the Brights, who in turn make 29 percent more than the Normals, who in turn make 62 percent more than the Dulls, who make 73 percent more than the Very Dulls.
Kod:
Source: "Income Inequality and IQ" (Charles Murray, 1998), p. 8 TABLE 2-1 Earnings By Cognitive Class, 1993 (1993 dollars) Median Median Earned Family Cognitive Class Income Income Very Bright (90+ centile) 36 000 55 700 Bright (75th-89th) 27 000 48 470 Normal (25th-74th) 21 000 40 200 Dull (10th-24th) 13 000 29 830 Very Dull (less than 10th) 7 500 19 100 Source: NLSY.
Citat:
(SES är en vanlig förkortning för "socioeconomic status" eller socioekonomisk status.)
An extra IQ point is associated with an extra $462 in wages independently of parental SES. ... The standardized regression coefficients round off to .10 for parental income and .31 for offspring's IQ. Whereas each variable has a statistically significant independent effect on the offspring's income, the magnitude of IQ's independent effect is about three times as large.
Kod:
Litet intressant om hur syskon med olika IQ:n presterar:Source: "Income Inequality and IQ" (Charles Murray, 1998), p. 11 TABLE 3-1 Regression Analysis of the Comparative Roles of Parental SES And IQ on Offspring's Income Significance level Term Estimate Standard Beta Standard Error t-ratio (Prob. > [t]) Intercept -22,333.89 - 1,836.0 -12.16 <.0001 Parental SES 2,057.46 0.0982 263.26 7.82 <.0001 IQ 462.36 0.3136 18.52 24.97 <.0001 Summary statistics Number of observations: 8,098 Dependent variable: earned income, 1993 R2: 0.1433 R2 adjusted: 0.1431 Source: NLSY.
Citat:
Same household, same parents, different IQs-and markedly different educational careers. The typical Normal had 1.6 years more education than his Very Dull sibling and 1.9 years less education than his Very Bright sibling. These differences in mean years of education translate into wide differences in the probability of getting a college degree, as shown in table 4-3.
Kod:
Source: "Income Inequality and IQ" (Charles Murray, 1998), p. 16 TABLE 4-3 Percentage Of Siblings In Each Cognitive Class Attaining The Bachelor's Degree, 1994 For Reference Siblings For Reference Siblings without a B.A. with a B.A. Percentage of Percentage of comparison siblings comparison siblings Cognitive Class n with a B.A. n with a B.A. Very Bright siblings (90th+ centile) 75 58.7 46 91.3 Bright siblings (75th-89th) 220 41.8 78 75.6 Normal reference group (25th-74th) 811 (0) 198 (100) Dull siblings (10th-24th) 339 1.2 55 18.2 Very Dull siblings (less than lOth) 177 0.6 19 0 Source: NLSY.
Citat:
Det finns många, många fler tabeller. Titta igenom boken själv.
In 1993, the median earnings for the Normals was $22,000. Their Very Bright siblings already earned a median of $11,500 more, while their Very Dull siblings earned $9,750 less. The Brights and Dulls each fell somewhere in between.
Den generella intelligensen "g" (GMA = General Mental Ability) har den högsta prediktiva validiteten för arbetsprestation:
The validity and utility of selection methods in personnel psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings.
http://psycnet.apa.org/?&fa=main.doiLanding&doi=10.1037/0033-2909.124.2.262
Citat:
Validity and utility of alternative predictors of job performance
Meta-analysis of the cumulative research on various predictors of job performance showed that for entry-level jobs there was no predictor with validity equal to that of ability, which had a mean validity of .53.
http://psycnet.apa.org/journals/bul/96/1/72/
IQ förefaller mycket viktigare än utbildning även för chefer:
Citat:
Predicting Job Performance: A Comparison of Expert Opinion and Research Findings
A result that surprised us was the low correlation between education and performance (r = 0.10). Inasmuch as cognitive ability was the best predictor of supervisors' ratings, and given that those with stronger cognitive abilities go to school longer and get better grades, this low correlation is puzzling. A low correlation also existed between grades in school and length of job tenure (r = 0.05).
...
Further, the Hunters' re-analysis of Ghiselli's work shows the mean validity of general cognitive ability tests for managerial positions to be identical to the mean ability-composite validity for entry-level jobs (r= 0.53).
...
Further, the Hunters' re-analysis of Ghiselli's work shows the mean validity of general cognitive ability tests for managerial positions to be identical to the mean ability-composite validity for entry-level jobs (r= 0.53).
http://repository.upenn.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1076&context=marketing_pap ers
Mer IQ är alltid bättre, det finns ingen "tillräckligt" hög IQ-nivå:
Citat:
Ability-Performance Relationships in Education and Employment Settings Critical Tests of the More-Is-Better and the Good-Enough Hypotheses
Monotonicity was maintained in all instances. Contrary to the good-enough hypothesis, the ability-performance relationship was commonly stronger at the top end of the score distribution than at the bottom end.
http://pss.sagepub.com/content/22/10/1336.abstract
Citat:
Can Aptitude Tests Really Predict Your Performance?
The higher the test scores, the better the test takers performed later. That was true of all the data sets and even at the very top end of the scale. “If anything, the relationship seems to get even stronger at the higher end,” Sackett says. “If you’re going to put students in rank order to give, say, a scholarship, is it unfair to prefer somebody in the 99th percentile to somebody in the 98th percentile?” Absolutely not, he concludes: The data show that the higher the score, the better the person performs later.
http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/do-aptitude-tests-really-predict-your-performance.html
Se även:
http://neoacademic.com/2011/10/05/gladwell-was-wrong-high-and-very-high-ability-employees-perform-differently/
Kausalitet
Hög IQ orsakar goda resultat - inte tvärtom.
Citat:
"Psychometric intelligence and achievement: A cross-lagged panel analysis"
That is, the paths from IQ scores at time 1 to IQ and achievement scores at time 2 were significant whereas the paths from achievement scores at time 1 to IQ scores at time 2 were not significant. Within the limits imposed by the design and sample, it appears that psychometric IQ is a causal influence on future achievement measures whereas achievement measures do not substantially influence future IQ scores.
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289606000493
edit:
Citat:
More of the same:
Ursprungligen postat av Badsector
Citat:
https://en.wikipedia.org/wiki/Intelligence_quotient#Income
On pg 568 of The g Factor, Arthur Jensen claims that although the correlation between IQ and income averages a moderate 0.4 (one sixth or 16% of the variance), the relationship increases with age, and peaks at middle age when people have reached their maximum career potential. In the book, A Question of Intelligence, Daniel Seligman cites an IQ income correlation of 0.5 (25% of the variance).
__________________
Senast redigerad av SpaceKozak 2012-04-09 kl. 15:24.
Senast redigerad av SpaceKozak 2012-04-09 kl. 15:24.
2012-04-09, 15:12
#5010
Vilket land i västvärlden anser ni är mest "PK". dvs hårdast drabbat av kulturmarxism, globalism och dylikt?
2012-04-09, 15:52
#5011
Citat:
Jag har inte koll på alla länder, men i England verkar situationen vara ganska allvarlig.
Ursprungligen postat av Linkinparkv23
Vilket land i västvärlden anser ni är mest "PK". dvs hårdast drabbat av kulturmarxism, globalism och dylikt?
Några exempel:
http://www.youtube.com/watch?v=NksrxE7QNjw
http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-london-15923875
Det är svårt att hitta bra länkar på studs som bevisar min tes, men det är åtminstone intrycket jag har fått av landet. Både när jag besökt det och när jag från Sverige följt rapportering därifrån.
2012-04-09, 16:07
#5012
Citat:
Ursprungligen postat av Straybullet
Jag har inte koll på alla länder, men i England verkar situationen vara ganska allvarlig.
Några exempel:
http://www.youtube.com/watch?v=NksrxE7QNjw
http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-london-15923875
Det är svårt att hitta bra länkar på studs som bevisar min tes, men det är åtminstone intrycket jag har fått av landet. Både när jag besökt det och när jag från Sverige följt rapportering därifrån.
Några exempel:
http://www.youtube.com/watch?v=NksrxE7QNjw
http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-london-15923875
Det är svårt att hitta bra länkar på studs som bevisar min tes, men det är åtminstone intrycket jag har fått av landet. Både när jag besökt det och när jag från Sverige följt rapportering därifrån.
Även jag har fått uppfattningen att England ligger risigt till, även om Sverige inte kommer långt efter. Med det i åtanke så måste man komma ihåg att England för mindre än 100 år sedan i princip kontrollerade en fjärdedel av jordens landmassa, och en femtedel av jordens totala befolkning. Man tycker att en nation som uppnått sådana bedrifter borde ha mer skam i kroppen än att tillåta samma vårdslösa belägring av sitt eget land, men ack så fel man kan ha.
2012-04-09, 17:01
#5013
Tjena ja har en fråga. Tror ni att sverige kommer att bli lika illa som sovjet under stalin när det gäller våld mot befolkningen och regimkritiker. Man ser tecken på att sverige kommer att gå mot en diktatur, då man har sänkt kraven yterliggare för att bli polis. Flera tecken finns självklart.
Tror ni att den internationella judenheten kommer att tillåta någon sorts yttrandefrihet i framtiden eller kommer den att försvinna helt och hållet.
Ge mig era synpunkter på vad jag skrev ovan tack.
Tror ni att den internationella judenheten kommer att tillåta någon sorts yttrandefrihet i framtiden eller kommer den att försvinna helt och hållet.
Ge mig era synpunkter på vad jag skrev ovan tack.
2012-04-09, 17:15
#5014
Citat:
Ja, det tror jag definitivt. När tillräckligt många främlingar skeppats in till Sverige och Europa så är det nog dessvärre slut på allt vackert prat om tolerans, "ett öppet samhälle" och liknande struntfloskler som vi matas med idag.
Ursprungligen postat av Wonders
Tjena ja har en fråga. Tror ni att sverige kommer att bli lika illa som sovjet under stalin när det gäller våld mot befolkningen och regimkritiker. Man ser tecken på att sverige kommer att gå mot en diktatur, då man har sänkt kraven yterliggare för att bli polis. Flera tecken finns självklart.
Då är det förmodligen slut på sötebrödsdagarna för svensken och politiska dissidenter och andra upplevt subversiva element kommer att fängslas utan pardon. Människor som uttrycker för regimen misshagliga tankar och åsikter kommer säkert också att bli föremål för "återutbildning" i fängelseliknande läger av den typ som användes i Tyskland efter Hitler-regimens fall. Jag pratar alltså om vetenskaplig hjärntvättning och indoktrinering för att bota deras dödsnazistiska åsikter.
Något trevligt samhälle kommer det med all sannolikhet inte att bli, så mycket förstår nog de flesta även om detaljerna är oklara.
Redan idag så kan vi ju se hur FN och EU uppmanar sina medlemsländer att kriminalisera "rasism" och "rasistiska organisationer" och fängsla människor som är engagerade i dylikt och beslagta deras egendom. Sådant kommer vi nog att få se mer utav snart.
Citat:
Nej, det har jag i ärlighetens namn rätt svårt att tänka mig. I många länder får du ju redan lika långa straff för att förneka eller ifrågasätta förintelsen som du får för dråp. Horst Mahler är ett sådant exempel.
Tror ni att den internationella judenheten kommer att tillåta någon sorts yttrandefrihet i framtiden eller kommer den att försvinna helt och hållet.
Liknande lagar är redan på väg och har delvis redan införts (HMF exempelvis) men i framtiden så kommer det att vara mer eller mindre omöjligt att uttrycka sig i negativa ordalag om främlingarnas närvaro eller om den verkliga makten utan att riskera att fängslas. Rent i allmänhet så kommer våra politiker att sluta lyfta fram yttrandefriheten som någonting viktigt eftersom den kommer att urholkas helt och egentligen inte vara någon yttrandefrihet eftersom bara godkända och icke-känsliga yttranden kommer att tillåtas.
Det blir en regim som bygger på skräck, terror och nog ganska mycket angiveri och avlyssningar. Inte alls helt olik Stalins era som du drog upp som jämförelse.
2012-04-09, 17:19
#5015
2012-04-09, 17:24
#5016
Citat:
Svår fråga. Här finns lite du kan botanisera runt bland.
Ursprungligen postat av Gova
Var finner man den korrektaste och bästa rasundervisningen?
http://www.arminius.se/litteratur-ras-biologi-och-psykologi.html
Är det någon som vet var man får tag på den gamle hedersknyffeln Herman Lundborgs verk förresten?
Rasbiologi och rashygien (1914)
Svensk raskunskap (1927)
Samt Västerlandet i fara (1934)
Det hade varit väldigt intressant. Lundborg verkar ju ha varit en rättrådig och klok karl som redan för 100 år sedan insåg att de vita folken var hotade.
__________________
Senast redigerad av Straybullet 2012-04-09 kl. 17:35.
Senast redigerad av Straybullet 2012-04-09 kl. 17:35.
Skapa ett konto eller logga in för att kommentera
Du måste vara medlem för att kunna kommentera